夏天的色彩教案

1、 夏天的色彩教案活动目标： 1、让幼儿在理解、感知诗歌的根底上，学会朗读诗歌，并尝试创编整首诗歌。 2、进展幼儿的想象力，制造力。 3、引导幼儿感受诗歌的美，抒发幼儿喜爱大自然的情感。 重点和难点： 1、重点：感受诗歌的美，学会朗读诗歌。 2、难点：尝试创编整首诗歌。 活动预备： 1、课前带幼儿外出观看，丰富有关的学问阅历。 2、背景图一张及若干插入图。 3、一张由各种颜色组成的抽象图。 活动过程： (一)创设情景，激发幼儿初步感受诗歌，猎取新知兴趣1、教师出示戴在胸前的字卡，问：“小朋友，你们知道我是谁吗?我是大地妈妈，今日我来考考小朋友现在是什么季节?夏天是什么颜色的?”幼儿绽开充分想象。

2、 2、教师朗读诗歌一遍。问：“好听吗?听了感觉怎么样?”“诗歌的名字叫什么?”“诗歌里有什么?” (二)出示图片，帮忙幼儿理解诗歌内容，并会整首跟念1、出示背景图。问：“诗歌里夏天有些什么?他们是怎么说?”教师依据幼儿的答复逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。 2、教师再次朗读诗歌一遍提问：“谁知道什么叫绚丽多彩?”“为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的?” 3、集体朗读诗歌1-2遍4、请1-2个幼儿再进展朗读(三)迁移阅历创编诗歌1、出示各种颜色组成的抽象画面，引导幼儿把握规律，举一反三。 教师以大地妈妈的口吻：“除了诗歌里说的那些颜色，我还有好多颜色，请小朋友想想看，夏天还有哪些“小宝宝”

3、是什么颜色的?” 2、鼓舞幼儿与别人讲的不一样，培育幼儿思维的求异性3、鼓舞幼儿以组为单位进展创编4、鼓舞1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听活动完毕： 教师将每组创编好的诗歌记录下来，展现在墙上，让幼儿相互观赏与朗读。 夏天的颜色教案2 活动目标 1、学习区分冷、暖色调。 2、大胆尝试运用暖色调表现夏天的酷热。 活动重难点：大胆尝试运用暖色调表现夏天的酷热。 活动预备 活动过程 一、观赏挂图，比拟说说不同色调给人的不同感受。 1、在活动室里找找感觉“特殊热”的颜色。 师：教室里有些颜色给你热的感觉？为什么这种颜色会给人热的感觉？（例如红色让我们想到了什么？想到了太阳、火） 2、感觉“特殊冷

4、”的颜色 师：那哪些颜色给你冷的感觉？为什么这种颜色给人冷的感觉？（例如蓝色使我们想到了什么？海、水） 3、出示挂图，推断冷暖色调并说明理由。 师：你觉得这些画哪些给你感觉热，哪些给你感觉冷。为什么这是冷（暖）色调的作品。 师：冷色调的作品里装饰着哪些线条，有什么感觉？（如尖角的.折线表示冰山或是冷的颤抖） 暖色调的作品里装饰着哪些线条，有什么感觉？（如螺旋形表示热的发晕，跳动的弧线表示热的像火一样） 小结：以暖色为主的作品，中间可以夹杂一点冷色调，看上去比拟“热“，就属于暖色调的作品。 二、学习以绘画形式表现“热”的感受。 1、师：夏天的酷热可以用哪种颜色来表示呢？ 2、结合一些简洁抽象的线

5、条和符号进展表现。 三、幼儿作画 引导幼儿用大片的暖色块涂色，再用抽象的线条和符号进一步丰富画面。 一、展现作品，相互观赏，幼儿自由评价挂图36号、画纸、记号笔、油画棒 1、请幼儿介绍自己的作品 师：我们一起来介绍自己的作品。 2、重点评价作品中的颜色和符号表达夏天的酷热。 夏天的颜色教案3 活动目标： 1、知道饮料中有些成分不利于人体安康，多喝饮料是对人体有害。 2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。 3、有初步的保健意识。 活动预备： 多种饮料的成分表(或饮料的包装盒) 活动过程： 1、通过谈话，了解幼儿对饮料的熟悉。 教师： X你喜爱喝饮料吗?你喜爱喝什么样的饮料

6、? X你为什么喜爱喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗? 2、了解饮料中的多种成分。 X在我们喝的饮料中，有哪些配料呢? X教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。 X与幼儿共同争论每一种成分对人体的作用，有什么好处?饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处? 3、教师朗读儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。 X提问：儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗? X让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中留意倾听，启发幼儿对假如自己不了解的问题可以问教师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进展争论。 4、师生争论：假如饮料喝多了，会怎么样? X教师提问：饮料解渴吗?假

7、如饮料喝多了，人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响? X使幼儿明白：饮料不能解渴，假如饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和安康。 附儿歌： 咕咕 太阳大，天气热， 小胖胖， 买汽水，喝可乐， 咕噜咕噜喝一杯。 咕噜咕噜喝一杯， 一杯，两杯、三杯 咕噜咕噜咕噜 喝了好多杯。 小胖胖一样渴， 小胖胖一样热， 还把地上弄了 一堆的垃圾。 夏天的颜色教案4 活动目标： 1、学唱歌曲夏天的雷雨，能用一问一答的形式两两结伴演唱。 2、了解夏天的雷雨和闪电。 活动预备： 观看过雷雨前后的自然景象。 活动过程： 1、说说夏天的雷雨。 依据自己的阅历说一说雷雨现象。 教师小结夏天闪电、打雷到下雨的过程。 2、观赏、熟识歌曲。 教师范唱，用一问一答的形式熟识歌词。例：教师：“天空中，一闪闪，什么光发亮?“幼儿：“一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。“出示节奏卡，帮忙幼儿理解和把握切分节奏。 3、填词唱歌。 幼儿跟教师一起唱，进一步感受歌曲的旋律和歌