《爷爷为我打月饼》中班音乐教案3篇

1、 爷爷为我打月饼中班音乐教案3篇 活动目标 1、知道歌曲名字，理解歌词的心情，对唱曲有一个完整的印象。 2、宠爱学唱革命歌曲。 重点与难点 知道歌曲名字，理解歌词的心情，对唱曲有一个完整的印象。 活动过程： 一、谈话 你们听过“啊，摇蓝”的故事吗，简要叙述故事内容。 二、观赏与感受 1、第一次观赏歌曲，知道歌曲的名称、意义。 教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰难，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。 2、其次次观赏歌曲；熟识歌曲中的歌词，理解歌词的心情和内容 三、学唱与表演 听教师完整地演唱一遍 重点学习歌曲中的附点音符及歌曲中的休止符的教唱。 2、集体学

2、唱。 3、提问歌曲中的歌词内容。 4、自由组合，结伴学习唱歌 四、幼儿可依据歌曲的节奏，内容自编表演的动作。 价值分析： 激发幼儿观赏歌曲的愿望。 反复观赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有肯定的影响。 师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿根本熟识歌曲与内容。 幼儿自由结伴，在轻松、开心的学习中，把握节奏、喜爱这首歌曲。同时对个别幼儿进展个别辅导。 爷爷为我打月饼中班音乐教案 篇二 教学目标： 1、感受歌曲“爷爷为我打月饼”中欢快、活泼的心情，并练习清楚的咬字和吐字。 2、节奏创编练习，学习节奏创作的简洁方法。 3、观赏“映山红”，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。 4、竖笛“小宝宝要

3、睡觉”。 教学重、难点： 学习节奏创作的简洁方法，留意附点音符、休止符的唱法。 教具预备： 钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图等。 教学过程： 一、感受节奏 1、教师放音乐、做律动。 学生拍手律动进教室。21世纪教育网21世纪教育网 今日教师给同学们带来几个小动物，请你们看 2、出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。 提问：你们都喜爱哪些动物？让同学仿照动物叫声，并拍一拍。 3、鸡： 叽叽叽。 用木鱼敲击节奏。 鸟： 吱吱。 用鼓敲击节奏。 喜鹊： 喳喳。 三角铁敲击节奏。 蜜蜂： 嗡嗡嗡嗡。 沙槌敲击节奏。 二、观赏“映山红” 1、同学们，我们来回忆一下故事片“闪闪的红星”中

4、唱的映山红。 2、这首作品表达了什么心情？21世纪教育网21世纪教育网 三、歌曲 1、放录音：让我们来感受一下当年音乐的心情。（爷爷为我打月饼） 提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么心情？ 学生答复：活泼、好玩。 2、伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。 3、视唱歌曲的旋律。 4、按节奏凑词：轻声模唱歌词。 5、随琴合唱，边唱边感受歌曲的心情。 四、音乐创编活动学生分两组进展创编表演活动，边唱歌边表演。 第一组：用打击乐器，打架子鼓为歌曲伴奏。 其次组：编舞，用舞蹈表演。 五、表演：架子鼓、打击乐伴奏、歌表演。 齐唱表演：第一遍唱本课歌词，其次遍唱自编词。 六、竖笛“小宝宝要睡觉” 1、学习连

5、音奏法，以567三个音进展练习“小宝宝要睡觉”。 2、学过的三个音编一段小曲，编好后先唱一唱，再吹一吹。 七、小结 在音乐声中完毕本课。 爷爷为我打月饼中班音乐教案 篇三 一、活动目标 1、理解歌曲的内容，思念红军爷爷，了解革命老人，敬重革命老人。 2、宠爱学唱革命歌曲。 二、设计思路 在幸福关爱里“泡大”的孩子，在呵护有加的环境中生活的孩子，很少有主动关怀老人的情感意识，也较少承受革命传统歌曲的影响或学唱革命歌曲。该活动让幼儿学唱歌曲 “爷爷为我打月饼”，激发幼儿思念红军爷爷的情感，在理解歌曲内容的根底上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾为我们祖国，为我们大家，为自己的家里做了许多事，吃了许多

6、的苦。 该歌曲反映的是红军在二万五千里长征时红军老爷爷关怀革命小娃娃的感人故事，在整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。 三、活动建议 谈话与启动观赏与感受学唱与表演感受与表达 1、预备与启动 在区角活动内做些小白花，设问：“小白花是献给谁的？”“我们为什么要做小白花？”（给红军叔叔） 月饼是怎么打的？我们打过月饼吗？以此引起幼儿回忆劳作活动的情景。 启动谈话：“今日我们第X组的小朋友做了一些小白花，他们要献给红军爷爷，教师讲一则有关红军干革命的故事，“啊，摇蓝”的故事梗概，激起幼儿敬重与爱戴革命老人的情感。引起幼儿观赏歌曲的兴趣。 2、观赏与感受 让幼儿知道歌曲的名称、意义 熟识

7、歌曲中的歌词，理解歌曲的内容幼儿在观赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰难，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关怀小娃娃；小娃娃关怀、尊敬革命老人等感人情景。在观赏中，幼儿可能会消失很多的提问，教师可让幼儿争论，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复观赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有肯定的影响，从而加大革命传统教育的影响和敬重革命老人的情感。 3、学唱与表演 听教师完整地演唱一遍 教师可利用歌曲中的附点音符及歌曲中的休止符的教唱，加强力度，恰到好处地把握节奏，加重对唱曲情感表达的渲染，唱出思念红军爷爷

8、，革命前辈的深情厚意。 集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿根本熟识歌曲与内容。 叙述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮忙幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。 自由组合，结伴学习唱歌（幼儿可自由结伴，手拉手随音乐的节奏仔细地学习歌曲，在轻松、开心的学习中，把握节奏、正确演唱，体验情感。） 幼儿可依据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在“我来表演”，中，充分发挥幼儿创编的力量以及对音乐对情感的”感受力与表达力（其中对个别幼儿进展个别辅导）。 出示红军爷爷的遗像。 4、感受与表达 出示红军爷爷的遗像，幼儿每人手中捧朵小白花，将小白花扎在照片的四周，以此表达思念之情，敬意之情。 四、环境创设与材料