平移教案赏析

1、平移教案赏析平移精品教案赏析 平移 （学习）目标： 1、了解平移的概念。 2、理解对应点连线平行且相等的性质。 3、能利用平移进行简单的图案设计。 4、通过认识平移在现实（生活）中的应用培养学生美感。 学习重点：理解对应点连线平行且相等的性质。 学习难点：理解对应点连线平行且相等的性质。 学习过程：认识和观察： 1、仔细观察下面一些美丽的图案，他们有（什么）共同的特点?能否根据其中的一部分绘制出整个图案? 2、以下几种运动现象有什么共同点? (1)小华每天骑自行车沿着笔直的马路来学校上学 (2)在（旅游）景点，经常可以看到人们乘缆车沿索道上山或下山。 (3)在工厂，产品整齐地在传送带上沿着生产

2、线从一个生产工位流向另一个生产工位。 (4)在车站以及百货大楼，人们乘自动电梯上楼或下楼。 探究活动1： A与E，B与F，分别是一对对应点; AB与EF是一对对应线段; BAD与FEH是一对对应角 (1)线段AE，BF，CG，DH有（怎样）的位置关系? 。 (2)每对对应线段之间有怎样的位置关系? 。 (3)图中有哪些相等的线段、相等的角? 。 总结出平移的概念： 。 探究活动2： 点的平移： 线的平移： 平面图形的平移： 空间几何体的平移： 探究活动3： 经过平移，ABC的顶点A移到了点D(如图所示)，试画出平移后的三角形。 步骤：1、定方向定距离：连接 AD; 2、利用平移的性质找到B、C

3、的对应点E、F 3、分别连接DE、DF、EF。 小结： 1、平移的概念是什么? 2、平移的性质是什么? 作业：习题54第1-7题。 一课一练 1、把一个图形 沿某一个方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的 和 完全相同. 2、新图形中的每一点，都是由 中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点，连接各组对应点的线段 且 . 3、图形的移动，叫做 ，简称 . 4、如图，线段AB经过平移到达DC位置， A D 那么图形ABCD为 形. 5、在下图中画出原图形向右移动6个单位， B C 再向下移动2个单位后得到的图形. 6、如图1，直线AB、CD相交于点O，现将直线AB平移到直线EF位置那么，

4、1与2的位置关系是 ，角度关系是 。 7、下面的.每组图形中，左面的平移后可以得到右面的是( ) 图1 A B C D 8、三角形ABC从一个位置平移到另一个位置，则下列说法不正确的是( ) A、AB=AB B、AB/AB A A C、四边形BC BC为平行四边形 D、AABBCC B C B C 9、一个长方形ABCD沿PQ对折，A点落到A位置，则( ) A、APQ B、AP AQ D C C、PQ有可能平分AQA A D、三角形 APQ和三角形APQ的面积相等 P A Q B 10、平移改变的是图形的( ) A、位置 B、大小 C、形状 D、位置、大小和形状 11、经过平移，对应点所连的线段( ) A、平行 B、相等 C、平行且相等 D、既不平行又不相等 12、经过平移,图形上每个点都沿同一个方向移动了一段距离，下面说法正确的是( ) A、不同的点移动的距离不同 B、可能相同也可能不同 C、不同的点移动的距离相同 D、无法确