如何做好中职学校班主任工作

1、如何做好中职学校班主任工作陕西省靖边县职业教育中心王彬彬中职学校班主任必须具有奉献精神，必须对班主任工作有热心、有 责任心、有信心，对学生有爱心，并讲究工作的方式方法。只有这样， 才能成为中职学校合格的班主任。一.合格的班主任必须要有奉献精神班主任工作很辛苦，压力很大。正常上班工作是8小时制，而班主 任工作是24小时制，多数班主任不管白天晚上，心里时刻都装着全 班同学，总是担忧班级学生会不会发生什么事情。一个班级几十号人, 大事小事有可能随时发生，确实要花不少精力。要真正成为一个合格 的班主任，没有奉献精神是肯定不行的。二.合格的班主任必须具备热心对班主任工作要有热心。首先要热爱班主任工作，要

2、把班主任工作 当作自己事业的一个重要局部，这样才会用心去投入，用心去学习， 用心去探索，用心去工作。对班级管理工作要有高度的责任心。没有高度的责任心是不会用主 要精力去学习、去探索、去工作的，那么工作效果肯定不会好。对班主任工作要有信心。要有信心去学习，去探索，去实践，去积 累经验，班级工作才能取得好的成效。对学生要有爱心和同情心。学生远离父母和亲友来到了学校，在学 习、生活中，接触最多的是班主任老师。学生来到学校，班主任即代 替了他们的父母角色，他们希望得到老师们的关爱。班主任负有教会 学生学习、教会学生做人、教会学生做事的重任。在这个过程中，班 主任对学生要有爱心和同情心，多去关心保护学生

3、，多去和学生交往、 交流、交朋友，关心他们的学习、生活，使学生在班主任的面前敢于 说话，愿意说出他想要说的话，这样才能知道他在想什么，才能有针 对性地与他谈心，做他的思想工作。特别是对那些学习差、纪律差的 学生，更应该去关心他，鼓励他，帮助他，这样他才会在心里面感激 你并用实际行动来报答你，班级管理工作才会顺利。三.做好班级工作的方式方法.把班风建设、学风建设作为工作重点建立得力的班委，发挥班干的作用。新生入学后，要尽快组建临时 班委。要多注意了解学生入学初期的表现，有目的地分配给学生的一 些工作任务并注意观察他们的组织能力和工作能力、工作任务的完成 情况、学生工作的主动性和积极性情况，然后由

4、班主任提名组建临时 班委。临时班委一般为两到三周，在这期间，班主任要特别注意对临 时班干的培养，指导他们去做每一件事，并大胆放手让他们去做，遇 到问题时与他们商量解决，使他们的组织能力、工作能力不断得到锻 炼和提高，为正式班委的组建打下良好基础。在组建班委时，一是班 主任做发动工作，重点告知班干部工作的重要性和班干部工作是自我 锻炼的最好方式；二是要求学生自我推荐，采用竞聘演讲的方式；三 是由同学提名推荐；四是班主任提名推荐；最后进行投票选举。实践 证明，这样选举出来的班干，他们的思想素质、文化素质、组织能力、 工作能力都比拟高，是班主任的得力助手。注重学生的思想教育，在班级中形成良好的风气。

5、由于生源的文化 素质、思想素质不一样，有的学生求知欲不高，表现有厌学情绪，上 课不认真听讲，迟到、早退、旷课，上课睡觉的现象较为严重，有少 局部学生甚至有扰乱课堂秩序的现象。针对以上问题，应注重学生的 思想教育，以班风、学风等各方面做得较好的班级来教育学生搞好学 习，并把在校学习与毕业后就业结合起来教育学生，激发学生的学习 积极性，使他们端正学习态度，明确学习目的，在班级中形成良好的 学习风气。在班主任工作中，班主任要特别注意自己的言行举止，做学生的表 率。凡事要注意坚持原那么，对原那么问题不能让步，如学生做错了事， 违反了校规校纪，该批评的就要批评；对那些屡教不改的，该处理的 就要处理。否那

6、么，班级管理工作难度更大。在遵循学校规章制度的前提下，要根据班级的具体工作，制定班规 班纪和奖惩制度，由全班同学讨论达成共识后执行，以培养好的团队 精神和良好的班风。尊重学生的个性特点。每个学生都有自己的个性，有一些开朗，有 一些内向。在做学生的思想工作或者批评教育时，要注意学生的个性 特点，注意采取不同的方式，耐心细致地做思想工作，这样才能取得 良好的效果。精心筹划好好每次班会课。班会是班主任与学生交往交流、沟通的 主要平台，精心筹划好每次班会课是班会课取得良好效果的首要条件。抓住关键时刻善于做学生的思想发动工作。（1）在学校举行的各种 文娱、体育活动前做好发动工作。学校每学期都有全校性的文

7、娱、体 育等竞赛活动，在每次的竞赛活动之前，都应利用班会课时间做好动 员工作，阐述同学们参与活动的重要意义，引导他们参与，并鼓励同 学们在各项竞赛活动中取得好的成绩，为班集体争光。（2）在校内实 训课前做好发动工作。实训课是实践的一个重要方面，是学生把理论 运用到实践之中去的一个过程，是锻炼学生动手能力的手段。所以班 主任应在每次的实训课前做好发动工作，使学生从思想上重视实训课 并在整个实训中努力完成任务。.加强班级团队精神教育新生入学后最明显的问题是互不相识，班级同学之间的交往不够多, 有些同学很活泼，表现欲望强，个性也很强，但他们往往缺乏团队精 神；城区、乡镇、农村的学生以居住地分成群体，各居住的宿舍又形 成假设干个小群体。大家缺乏交往沟通，班集体的凝聚力较差。所以班 主任应多深入班级与学生谈心，了解他们的思想动态，针对学生中存 在的问题进行思想教育，并通过开展班级活动，给同学之间的交往、 沟通创造平台，使班级的团队精神尽快形成。只有班级团