质量及测量教案和课后练习培优

1、文档编码 : CB7C9N4F1P10 HT3I3C4M9H8 ZM5W6X9H9U2质量及其测量教学目标 教学重点 教学难点 教学方法建议1懂得质量的含义,知道质量是物体的固有属性 2会使用托盘天平 3会对托盘天平进行误差分析 质量定义、天枰的使用 托盘天平误差分析总结归纳,讲练结合教材学问清单一、 质量及单位 1.质量：物体中所含物质的多少；质量是物理学中的重要概念,它是物体惯性大小的量度,而且通过爱因斯坦质能方程,质量又与能 量相联系,这些学问我们将在高中物理中学习；在中学阶段,我们对于质量的概念要求较低,只要求同 学们熟识物体所含物质有多有少,质量就表示物体所含有物质的多少,但这不是质

2、量的定义；那从中我们需要把握的是物体和物质不同；物体是由物质组成的,比如桌子这个物体是由木头这种物质组成的；铁锅这个物体是由铁这种物质组成的；我们通常说一桶水比一碗水多,一碗水比一滴水多,可见物质是 有多少之分的,我们将对物质的多少的比较交给了“质量 ”这个物理量来完成,这里所讲的质量具有特定的 含义,与通常所说产品质量的优劣的意义是不同的,不行混淆；例如一支铅笔芯比一个铅笔头所含的碳 要多,一块平玻璃板,要比一块玻璃碎片所含的玻璃多,一把斧头比一把铅笔刀所含的铁要多；而且质 量只是对物质的多少进行比较,与物质的种类没有关系,也就是说,我们可以用质量在不同物质间进行 比较；2.质量的单位：质量

3、的国际单位是千克（ kg）,比它大的单位有吨（t）,比它小的单位有克（g）、毫克（ mg）等；其换算关系为 对质量的单位,要形成具体的概念,如一个苹果的质量约是 0.15kg,一只鸡蛋的质量大约是 50g,一 根针的质量约是几十毫克,成人的质量大约是 60kg（而在一些估算中,我们通常取人的质量为 50kg）,人们在日常生活中习惯讲的人的体重多少千克,称的物体重多少千克,实际上指的是人或物体的质量；3.质量是物体本身的一种属性 物体所含物质的多少与它的形状无关；一块铁,无论是把它拉成长的,仍是把它压成扁的,铁块中 所含铁的多少是不变的；物体中所含物质的多少和它的地理位置无关；一只铅球,无论放在

4、地球的两极仍是赤道上；无论放 在海边仍是放在高山之颠,铅球所含铅的多少是不变的；物体中所含物质的多少和它的物质状态无关；一杯水,无论是凝结成冰,仍是蒸发为水蒸气,它们 所含水的多少是不变的；质量是物体本身的一种属 正由于物体内所含物质的多少与它的形状、位置、状态等无关,所以我们说 性；二、 天平的构造和使用 某一物体的质量多少,靠估量是不精确的,要得到一个精确的数值,必需借助测量工具；测量质量 的器具很多：（1）生活中：案秤、杆秤、台秤、电子秤等；案秤杆秤台秤（2）试验室：天平（托盘天平和物理天平）1.托盘天平的工作原理：托盘天平实质是一个等臂杠杆；托盘天平对物体质量测定比杆秤更精确,是由于天

5、平的左右两端和中心都有一个刀口,这样天 平的等臂长度更为精确,另外刀口与支架的接触面积小,调剂时灵敏 度高；2.托盘天平的使用方法：（1）把天平放在 水平 桌面上,把游码放在标尺右端的零刻度 线处；（2）调剂横梁右端的平 时横梁平稳了,如静止时,平稳螺母向左旋；如静止衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这 指针偏向分度盘中线的右侧,就应将右端 时,指针偏向分度盘中线的左侧,就应将右端平稳向右旋,即“右偏左旋,左偏右旋”,应留意的是未经调剂的天平是不能使用的；调剂好的天平,假如移动了位置,天平应重新调剂；（3）估测被测物的质量,不超过天平量程的话,把被测物体放在左盘,然后按“先大后小 ”选择适当的

6、砝码,用镊子向右盘里增减砝码,并调剂游码在标尺上的位置,直到复原横梁平稳；（4）盘里砝码的总质量加上游码所对应的刻度值,就等于被测物的质量；（m 左 = m 右m 游）3.使用托盘天平应留意的事项：（1）防止损耗：被测物体的质量不能超过秤的最大秤量值；往盘里增减砝码时,要轻拿轻放,削减 天平的振动,爱惜横梁的刀口,用后砝码应准时放回砝码盒；（2）防止生锈：要保持天平的干燥、清洁；不要用手摸天平,不准把潮湿的东西或化学药品直接放 在天平盘上,砝码要用镊子夹取；4.测量物体的质量（1）天平测固体的质量；（2）天平测液体的质量；（3）天平和叠积法测微小的质量；要测某一轻小物体的质量时,可接受累积法,

7、例如测一张邮票的质量,假如单测一张是无法测出的,运用累积法即测出100 张或 200 张相同邮票的总质量m,然后用总质量除以邮票的张数n,就得一张邮票的质量典题精讲精析题型一：质量是物体本身的一种属性【例题 1】一块冰融解成水,就它的（）A.体积变小,质量变小 B.体积变小,质量不变 C.体积变大,质量不变 D.体积变小,质量变大【课堂练习】 .设想人类在开发月球中,利用宇宙飞船从月球上运 1000kg 的矿石,这些矿石在地 球上的质量是（）A.6000 kg B.1000 kg C.9800 kg D.58800 kg 题型二：身边的物理-对质量单位的感知【例题 2】下例物体中质量最接近1k

8、g 的是（）A.一只鸡蛋 B.一只鸡 C.一头牛 D.一台电视机【课堂练习】 .感受身边的物理质量为的物体可能是（）A.你的电脑 B.你的课桌 C.你的钢笔 D.你的质量【课堂练习】 以下物体中,质量为0.2kg 的可能是（）A.一头大象 B.一只苹果 C.一台电视机 D.一只蚂蚁题型三：单位换算【例题 3】（1）4.4 吨 =（2）50 毫克 =题型四：托盘天平的使用【例题 4】.托盘天平横梁上都有标尺和游码,向右移动游码的作用是（）A.相当于向左调剂平稳螺母 B.代替指针用来指示平稳 C.相当于在左盘中加小砝码 D.相当于在右盘中加小砝码【例题 5】 用天平称一个物体质量,在右盘中放入适量

9、的砝码并调剂游码在某一位置上；当天平的指针显现以下哪些现象时,可以开头读数（）A.指针摇摆幅度越来越小 B.指针在分度盘中线左右摇摆幅度相等 C.指针静止在分度盘左端刻度线处 D.指针静止指在分度盘中线处【例题 6】 某同学调剂好的托盘天平,称一物体的质量,在天平的右盘加了几个砝码后,当放入质量 最小的砝码时,指针偏右；如将这最小的砝码取出,指针偏左；要测出物体的质量,正确方法是 A. 取出最小的砝码,将横梁螺母向右调 B.不取出最小的砝码,将横梁螺母向右调 C.不取出最小的砝码,将处在零刻度位置的游码向右调 D. 取出最小砝码,将处在零刻度位置的游码向右调【例题 7】 某同学用一已知质量是

10、试验是这样进行的：50 克的铁块和一架托盘天平,练习使用天平称量物体的质量,他的（1）拿出天平后,先调剂平稳螺母,使指针对准标尺中心红线；（2）把天平搬到光线好的水平工作台上；（3）开头称量,发觉游码在横梁标尺中心 0.5g 处,再把游码移到标尺左端“ 0”点上；（4）把铁块放在左盘,右盘中加入 50g 砝码一个；你说天平会平稳吗？该同学用天平常做错了哪些？解析： 天平不会平稳,这同学把调剂天平的次序完全颠倒了；第一,调剂天平的第一步是将天平放在水平工作台上,再调剂横梁平稳,假如把已调好的天平搬到另 一地方使用,天平必需重新调剂；其次,在调剂横梁平稳之前,必需先将游码移到横梁标尺零刻度线,才能

11、调剂平稳螺母使横梁平稳,这样称量时,等横梁再次平稳,右盘内砝码的总质量加上游码指示的质量值,才等于被称物体的质 量；这同学这样称量,即使他第一步不错,把天平是放在工作台上,以后也不搬动,称出的铁块质量也不是 50g,而是 50.5g；由于没称量前横梁平稳时游码已在 在左盘加上一个 0.5g 的物体；0.5g 处了,然后拨向零刻度线处,这样相当于【例题 8】天平是用来测量_的仪器,左图中所示天平的读数是_g.题型五：误差分析【例题 9】.用托盘天平测量物体的质量,下例做法中会使测量值小于真实值的是（）A.称量前指针偏向分度盘中线左侧 C.调剂前未把游码移到标尺左端零点处B.称量前指针偏分度盘中线

12、右侧 D.使用已磨损的砝码称量【例题 10】在调剂好平稳的天枰右盘中放入一物体,单在做盘中放入54g 砝码,并把游码打在0.6g处 时,天枰刚好处于平稳,就物体的实际质量是；基础训练 1在试验室里用_测物体的质量,在某次试验中所用砝码的个数和游码的位置如图10-8 所示,那么该物体的质量是_g0-8 2中国赠送给联合国的“世纪宝鼎 ”质量是 1.6t ,由中国运抵联合国总部,其质量 _,神州号飞船将一面质量为 500g 的国旗载入太空,在太空中,国旗的质量将 _（填 “变大 ”,“ 变小 ” 或“不变 ”）3一只一般鸡的质量大约是 2.0_；一个中同学的质量约为 50_；一张邮票的质量约为0.

13、06_4用托盘天平称物体质量时,当把一只最小的砝码加入右盘时嫌多,而取出这只最小的砝码又嫌少,这时应通过 _使天平平稳,从而称出物体的质量5下面是用托盘天平称石块质量的试验步骤,请按正确的次序重新排序,并将试验步骤的标号写在横线上 把天平放在水平桌面上 将被测物体放在天平的左盘,右盘放砝码,调剂游码位置,使指针指在分度盘中心 将游码拨到标尺左侧零刻线上 调剂横梁平稳螺母,使横梁平稳 运算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体质量正确的次序为 _6一个物体的质量大小取决于 A物体的形状 B物体所含物质的多少C物体所在的位置 D物体所含物质的多少和它的形状7某同学用托盘天平称一物体的质量,将天平调

14、剂平稳后,估量这物体的质量约为 50g,就把物体和砝码分别正确地放入盘中,发觉指针明显地偏向分度盘中线的左侧,那么他应当（）A削减砝码 B增加砝码C将横梁右端的平稳螺母向右移动D将横梁右端的平稳螺母向左移动8以下质量中,最小的是 A1.19 107t B125 mg C 0.13 g D0.000 12 kg 9托盘天平横梁上都有标尺和游码,向右移动游码的作用是（）A相当于向左调剂平稳螺母 B代替指针用来指示平稳C相当于在左盘中加小砝码 D相当于在右盘中加小砝码101kg 的棉花和 1kg 的铁块相比较,以下说法中正确选项（）A棉花所含物质较多 B铁块所含物质较多C棉花和铁块所含物质一样多 D

15、无法比较棉花和铁块所含物质的多少11一架天平的称量范畴为 01000g,用它可称以下哪个物体的质量（）A一个铅球 B一个苹果 C一位同学 D一袋大米12某同学用天平称 2cm 长的棉线的质量,他先将棉线与铁块一起称,后将棉线拿掉,只称铁块质量,这样测量的结果,棉线的质量等于零,你认为应当怎么称？培优提升 1一颗尘埃微粒的质量是6.7 1010kg,一个氢原子质量为1.67 1024g,那么一颗尘埃的质量相当于_个氢原子的质量2如天平所配备的砝码盒中备有以下砝码：200g1 个, 100g2 个、 50g1 个、 20g2 个、 10g1 个、 5g1 个、2g2 个、 1g1 个天平标尺上游码

16、所示的刻度如图10-9 所示,天平的最大称量是_g,它能达到的精确度是 _g,用此天平称量某物体的质量时,当天平右盘放20g 砝码各 1 个, 2g 和 1g 砝码各 1个,游码位置如以下图,天平横梁平稳时,被测物体的质量是 _ 图 10-9 图 10-10 3某同学用已调好的托盘天平测量物体的质量,操作情形如图10-10 所示,其中错误选项：（1）_2_ 4如下两项试验： 刻度尺测细钢丝直径：把细铜丝在铅笔上紧密排绕 50 圈,然后用刻度尺量出线圈总长度再除以 50； 测一个大头针的质量：先测出 100 个大头针的总质量,再除以 100上述两项试验的思想方法是相同的,这两项试验遇到的问题的共

17、同特点是_ ,解决方法的共同特点是_ 5某同学用天平称量物体的质量时,发觉砝码已经磨损,就测量结果与真实值相比较 A偏小B相等C偏大D无法确定6某同学用托盘天平测一物体的质量,测量完毕后才发觉错误地将物体放在了右盘,而将砝码放在了左盘,因无法重测,只能依据测量数据来定值,他10-11 记得当时用了 50g、20g 二个砝码,游码位置如图 10-11 所示,就物体的质量为 A68.0g B72.0g C72.5g D67.5g 7工厂里生产的薄铁皮是卷成圆筒形的,为了运算铁皮的总长度,先剪下长为 l 的一段铁皮,称得它的质量为 m,再称得整筒铁皮的总质量为 M ,那么铁皮的总长度 L应为（）A

18、M/m BM/ml CMl/m DMl/m8一架托盘天平砝码的质量和个数见下表,天平的游码标尺如图 某物体的质量,将被测物体放在天平的左盘,在右盘中放入在右图所示位置问：10-12 所示,调剂该天平平稳后,用它称 20g、10g 和 5g 的砝码各一个后,横梁指针停（1）用以下哪一步骤可正确称出该物体的质量？答 _（填入选项前的字母）A将平稳螺钉母向左旋 B将平稳螺母向右旋C将游码向右移一些 D在天平右盘加一个砝码（2）该物体质量可能在图 10-12 35g 与_g 之间,（选填： 30、40 或 55）9测盐水的质量,小明设计如下试验步骤：A、把天平放在水平桌面上；B、旋动天平横梁右端螺母,使指针正对分度盘中心；C、把盐水装入烧杯,放在天平左盘,右盘中添加砝码,并移动游码,使天平平稳,读出质量数 m；D、取下砝码放入砝码盒内,整理好仪器；E、把空烧杯放右盘,在左盘先加小砝码再加大砝码使天平平稳,读出质量数 m试分析：（1）哪些步骤错误,错在哪？（2）漏的重要步骤是什么？（3）改正、补漏后