九年级上综合性学习专项训练语文试卷 部编人教版九年级总复习

1、九年级上综合性学习专项训练语文试卷 部编人教版九年级总复习九年级上册综合性学习专项训练 班别：姓名：学号： 第一单元雨的诉说 1、写出两个含“雨”的成语： 一个与雨有关的谚语或俗语： 2、请写出两句写雨景、抒雨情的古诗名句（要注明作者和题目），并选一句作简要赏析。 名句： 赏析： 3、请你仿照划线的句子，从“雨”的角度来向人类诉说你的心声。 “人类朋友，请你听听我的诉说，我可以是一场及时雨、一场暴雨，给人类带来福祉或灾难，请你听听我的是非功过：我是一场及时雨，用我甘甜的乳汁哺育久旱干燥的大地； 4、平凡的雨却蕴含着一种伟大，无生命的雨却蕴含着深邃的内质与精神，请你谈谈你从雨的身上读出了哪些可贵

2、的品质？（至少两个以上） 第二单元：微笑着面对生活 1.一位哲人曾说过：“不仅会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。”现在班上将要举行以“微笑着面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务： （1）为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。 （2）如果在你的演讲中要举出“名人笑对挫折”的事例作为论据，请你仿照例句简述一个事例。 例句：司马迁遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著史记。 （3）在演讲会上，一位同学引用了巴尔扎克的一句名言：“苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是万丈深渊。”假如有的同学不理解这句话的含义，你该如何理解？ 第

3、三单元：青春随想 青春是一个永不老去的话题，它永远都会让人浮想联翩；少年闰土青春的憧憬，杜小康青春的苦涩，李京京在公开课上的青春壮举青春是人生最美好的一段时光，值得大书特书，让我们一起畅想青春吧! 1、摘录一句古今中外名人有关“青春”、“理想”的格言。 2、仿名人名言的形式，写一些自己的人生体会，把它制成条幅，作为自己的座右铭。 _ 3、放鸭的经历，让杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了”，在人生旅途中我们每个人都要长大。目前，班级准备召开“十四岁，我们迈开青春第一步”的主题班会，请你以主持人的身份设计一段开场白。 第四单元：好读书读好书 1、在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的

4、留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。 2、阅读下列材料，做一些思考。 材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。 材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知

5、道怎么说，但就是说不出来。” （1）以上两则材料反映了一个什么现象？ （2）简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理的建议。 3、清朝的蒲松龄为了鞭策自己的学习，在压书的铜条上刻下了这两句对联：“有志者，事竟成，破釜成舟百二秦关终属楚；苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。”但横线上还有一个成语，因岁月流逝，已看不清，请你重新在横线上把这个成语写出来。 第五单元：金钱，共同面对的话题 1、现代家庭中不少孩子认为“孩子做家务，家长应该付报酬。”为此同学们展开了激烈的争论。请你分别以正反两方的立场确立一个观点，说一段话。 正方 反方 2、越来越多的同学坦言将来要做公司老板、“大款”、甚至干脆说读书就是为了

6、长大后“挣大钱，住豪宅，过阔气日子”。你是怎样看待这一问题的？ 第六单元：话说千古风流人物 1、班上将开展“话说广东历史人物”综合性学习活动，要求你在活动中介绍一位广东历史人物。为了完成任务，你将采访有关人士。 备选历史人物：康有为、梁启超、詹天佑、孙中山、廖仲恺、秦牧、李小龙(也可另选) （1）你准备介绍的历史人物是。你打算采访的对象是。 （2）为联系采访，你打电话给采访对象。开头你该怎么说?要求说明目的，语言得体。涉及学校名称和自己姓名时，请用A、B、C等字母代替。 你说： （3）请你根据需要，拟定3个准备在采访中提出的问题。 4、风流人物虽然伴随着历史的泥沙沉积于记忆的河床，但他们在人们

7、的心目中永远竖起一座座丰碑，让人们倾倒。让我们一起触摸历史上的风流人物，与他们进行心灵的沟通吧！ A、他励精图治，赏罚分明，善计谋，通兵法，深得将士爱戴，以草船借箭、赤壁之战借的东风等流芳百世。（） B、他是三国时魏国真正的创业者，一代奸雄，同时他也是卓有成就的军事家、政治家、文学家，他的观沧海抒发了苛求统一天下的雄心壮志。（） C、他嫉恶如仇、侠肝义胆，路见不平，拔刀相助。面对备受欺凌的金氏父女，他拳打镇关西；面对无赖的泼皮，他倒拔垂杨柳震慑对方。（） 九年级上册综合性学习专项训练 参考答案 第一单元雨的诉说 1、写出两个含“雨”的成语：风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、未雨绸缪 一个与雨有关的

8、谚语或俗语：天要下雨，娘要嫁人。/雷声大，雨点小/听风就是雨。/屋漏偏遭连夜雨，船行又遇打头风。/春雨贵如油。 2、请写出两句写雨景、抒雨情的古诗名句（要注明作者和题目），并选一句作简要赏析。 名句：春潮带雨晚来急（韦应物滁州西涧）；好雨知时节（杜甫春夜喜雨）“春潮带雨晚来急”赏析：这句诗描绘出了一幅春水突涨的画面：晚春时节，滁州西涧，草木茂盛，黄鹂时鸣，一场大雨突然 而来，涧中水位猛涨。一个“急”字既写出了雨来的快而大，又借“潮”字暗示环境的偏僻幽深。 3、请你仿照划线的句子，从“雨”的角度来向人类诉说你的心声。 “人类朋友，请你听听我的诉说，我可以是一场及时雨、一场暴雨，给人类带来福祉或灾

9、难，请你听听我的是非功过：我是一场及时雨，用我甘甜的乳汁哺育久旱干燥的大地；我是一场酸雨，用我委屈的泪水侵蚀废气弥漫的大地；我是一场暴雨，用我无比的贪婪洗劫物欲横流的城市。 4、平凡的雨却蕴含着一种伟大，无生命的雨却蕴含着深邃的内质与精神，请你谈谈你从雨的身上读出了哪些可贵的品质？（至少两个以上） （1）雨，牺牲自己，滋润他人。（2）雨，哪怕自己消失，也要拥抱大地，拥抱大海。 第二单元：微笑着面对生活 2.一位哲人曾说过：“不仅会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。”现在班上将要举行以“微笑着面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务： （1）为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的

10、标语。 示例一：烦恼全抛去，快乐心中留；示例二：阳光拨开阴霾，微笑驱散烦恼；示例三：把痛苦抛到脑后，让微笑与我们同行。（语言简洁，意对即可） （2）如果在你的演讲中要举出“名人笑对挫折”的事例作为论据，请你仿照例句简述一个事例。 例句：司马迁遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著史记。 蒲松龄郁郁不得志之后，转而著书，写出了被郭沫若称为“写鬼写人高人一等，刺贪刺虐入木三分”的小说集聊斋志异。 爱迪生历经无数次实验的失败后，坦然面对各种嘲笑，最终发明了电灯，成为伟大的发明家。 （3）在演讲会上，一位同学引用了巴尔扎克的一句名言：“苦难对于天才是块垫脚石，对能干的

11、人是财富，对弱者是万丈深渊。”假如有的同学不理解这句话的含义，你该如何理解？ 想成为生活得强者，就应该能在遭遇挫折、失败后，抱以乐观的心态，坚定的信念，积极进取，这才是真正的成功；若遭遇挫折、失败，就悲观失望，自甘沉沦，不思进取，那才是真正的失败。 第三单元：青春随想 青春是一个永不老去的话题，它永远都会让人浮想联翩；少年闰土青春的憧憬，杜小康青春的苦涩，李京京在公开课上的青春壮举青春是人生最美好的一段时光，值得大书特书，让我们一起畅想青春吧! 1、摘录一句古今中外名人有关“青春”、“理想”的格言。 青春是美妙的；挥霍青春就是犯罪。（英国）萧伯纳 我始终记住：青春是美丽的东西，而且对我来说，它

12、永远是鼓舞的源泉。（现代）巴金 一种理想，就是一种力！罗曼.罗兰 2、仿名人名言的形式，写一些自己的人生体会，把它制成条幅，作为自己的座右铭。 理想如晨星-我们不可触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。 3、放鸭的经历，让杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了”，在人生旅途中我们每个人都要长大。目前，班级准备召开“十四岁，我们迈开青春第一步”的主题班会，请你以主持人的身份设计一段开场白。 十四岁，我们踏着青春的旋律，翩翩起舞！十四岁，我唱着快乐的音符，姗姗而来！十四岁，我们站在新的起点上，意气风发；十四岁，我们眺望美好的未来，跃跃欲试！十四岁，我们迈出青春的第一步，用自信的微笑面对灿烂

13、的明天！青春的岁月里有无限梦想，就让我们为自己的梦想追寻，为我们的个性张 扬！“十四岁，我们迈开青春第一步”主题班会现在开始！ 第四单元：好读书读好书 1、在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。书籍是心灵的良药。/理想的书籍是智慧的钥匙。 2、阅读下列材料，做一些思考。 材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。 材料二：随着音响制品的迅速普及，“读

14、图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。” （1）以上两则材料反映了一个什么现象？ 学生的语言表达和阅读能力下降。 造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少；二是由于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。 （2）简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理的建议。 建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多的阅读文学作品，开展丰富多彩的读书活动。如举行阅读竞赛、开展

15、午间阅读、举办阅读手抄报等。 3、清朝的蒲松龄为了鞭策自己的学习，在压书的铜条上刻下了这两句对联：“有志者，事竟成，破釜成舟百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”但横线上还有一个成语，因岁月流逝，已看不清，请你重新在横线上把这个成语写出来。 第五单元：金钱，共同面对的话题 1、现代家庭中不少孩子认为“孩子做家务，家长应该付报酬。”为此同学们展开了激烈的争论。请你分别以正反两方的立场确立一个观点，说一段话。 正方：孩子做家务，家长应该付报酬。这是孩子的劳动所得，这既可以让孩子明白劳动的真正价值，也可以通过此种方法调动孩子做家务的积极性。 反方孩子做家务，家长不应该付报酬。孩

16、子做力所能及的家务，是孝敬父母的表现，它的价值是无法用金钱来衡量的。长此以往，会让孩子形成斤斤计较，唯利是图的思想。再说如果照此推算的话，父母含辛茹苦把孩子抚养成人，孩子又该给父母多少报酬呢？ 2、越来越多的同学坦言将来要做公司老板、“大款”、甚至干脆说读书就是为了长大后“挣大钱，住豪宅，过阔气日子”。你是怎样看待这一问题的？ 人追求物质生活的享受，可以理解，但人生的价值不在于你获取的金钱有多少，是否成为“大款”。很多东西用钱是买不到的，精神生活的富足才更重要，更有意义。 第六单元：话说千古风流人物 1、班上将开展“话说广东历史人物”综合性学习活动，要求你在活动中介绍一位广东历史人物。为了完成

17、任务，你将采访有关人士。 备选历史人物：康有为、梁启超、詹天佑、孙中山、廖仲恺、秦牧、李小龙(也可另选) （1）你准备介绍的历史人物是孙中山。你打算采访的对象是孙中山纪念馆馆长 。 （2）为联系采访，你打电话给采访对象。开头你该怎么说?要求说明目的，语言得体。涉及学校名称和自己姓名时，请用A、B、C等字母代替。 你说：A馆长，您好！我是B中学的学生C。我们班上正开展“话说广东历史人物”活动，我想了解孙中山先生的有关情况。您是研究孙中山的权威，我很希望能当面向您请教有关问题。您可以在百忙中抽空接受我的采访吗？(说清楚目的2分，语言流利、得体2分) （3）请你根据需要，拟定3个准备在采访中提出的问题。 (1)孙中山先生对中国的主要贡献是什么？(2)青少年时期的孙中山有哪些值得我们青少年学习的地方？(3)作为研究孙中山先生的学者，孙中山先生给您印象最深的是什么？(1个问题1分，语言准确、通顺1分) 4、风流人物虽