保育院科学领域基地活动总结

1、Word 保育院科学领域基地活动总结 在院领导的关怀下，我得到了这次珍贵的基地学习机会，让我受益匪浅，通过观摩老师们的探究性科学活动，我觉得自己要学习的地方还有许多，在这次科学领域的学习中，是我对探究性科学活动的绽开有了更深一层的熟悉和理解，指南中提出幼儿科学学习的核心是激发探究爱好，体验探究过程，进展初步的探究力量。起初我对科学教育活动的绽开都是一些简洁的观看活动，如何将其融入到区域中和开展更多的探究性科学活动，就不知道从哪里开头。对于新的教学理念，我开头还不是能很好的理解，但是通过这段时间基地活动我从中学习到许多学问。 在第一次基地活动中，听了董院长的演讲让我对科学领域有了更多的熟悉，观看

2、的步骤有三个方面：感官感受；记录和表述。记录在探究性科学活动中有很重要的作用，而且五种感官的练习可以体现在教学活动中，还能在区域中体现，不只是科学区，其他的区域也能有相关的材料，让幼儿去感觉、去体验。 在观摩老师们的探究性科学活动后，让我有了一些方向，我们起初都是以仿照居华里幼儿园活动的方式，开展小班的活动，但是大班的探究性科学活动，就不能只是直接观看，通过学习董院长的这本幼儿园探究性科学教育活动老师指导用书的书时，也给我开展探究性科学活动有很大关心，我们依据书中的完整案例，开展了几节符合大班幼儿的实际状况和年龄特点的科学活动。 我们发觉幼儿在户外活动的时候，喜爱把球或者跳珠类的东西放在滑梯上

3、来玩，对物体从高处往下滑的速度感产生爱好，由此我开展了一节探究活动，让幼儿思索是不是在有毛巾的跑道上下滑的速度会一样快吗？小汽车要是放在滑梯上是不是也这么快？通过与幼儿的争论我们确定探究的问题是不同材料影响小汽车的下滑速度?接下来的争论中，我们确定探究问题为不同材料影响小汽车的下滑速度？选择用毛巾、吹塑纸和砂纸做成跑道。在确定好探究问题接下来就是形成假设，通过幼儿对跑道的观看、触摸，和争论后，他们认为这三种材料让小汽车下滑速度最快的是吹塑纸，其次是砂纸，最终是毛巾。然后我们就要统计试验所需要的材料，列出材料清单。通过学习本书我体会到严谨不光是在试验过程中要考虑周全，没有纰漏，在预备材料上也要有

4、具体的记录清单，一丝一毫的误差都有可能会影响到试验的结果。预备工作都做完后，孩子们通过争论后分工合作开头第一次试验，试验的结果和他们预想的结果是一样的，但是他们发觉了一个问题就是三个人不是同时松手的，怎么办呢？孩子们通过争论打算让观看的小伴侣数三个数然后同时松手。再进行其次次、第三次试验，试验的结果为小汽车在吹塑纸的跑道上第一个滑下来，毛巾跑道是其次个，砂纸是第三个。试验一共进行了三次，分别都进行了数据的采集，依据采集的数据对数据进行分析并得出结论。每次活动完后，我会把活动中消失的问题，记录下来，再从书中找到相关的章节，仔细学习一下。 探究性科学活动，我接触的不深，但通过这段时间的基地学习和阅读书籍上，我有了更深的熟悉，同时和班里老师争论沟通过，把学问由浅入深的融入进活动中去，让幼儿逐步的把握，探究活动的形式和方法，更新自己的教育