探索“工学结合”模式下大学生思想政治教育改革的新思路

1、探究“工学结合形式下大学生思想政治教育改革的新思路摘要：教育部要求各地职业院校要大力推行工学结合的培养形式。新的形势对大学生思想政治教育工作提出新的要求，即以培养学生的综合职业才能为目的，以校企合作为载体，把课堂学习和工作理论严密结合起来，确立最终目的是以才能为本位，以学生为中心，以就业为导向，满足行业需求的高等职业教育方针。我们必须面对挑战，探究思想政治教育的新途径、新方法。关键词：高职高专院校；工学结合；大学生思想政治教育；改革；对策中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1002-2589202222-0245-02高职高专院校的教育功能是为社会经济的开展培养技术应用型人才，教育部要

2、求各地职业院校要大力推行工学结合的培养形式。工学结合培养形式是一种以进步学生的专业技能、职业素养为目的的人才培养形式。是将学生在学校学习与在企业工作相结合，使学生在学中做、在做中学的培养形式。新的形势对大学生思想政治教育工作提出新的要求，即以培养学生的综合职业才能为目的，以校企合作为载体，把课堂学习和工作理论严密结合起来，确立最终目的是以才能为本位，以学生为中心，以就业为导向，满足行业需求的高等职业教育方针。一、社会对大学生根本素质的需求党的十六大报告指出：我国必须走一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路。所有这些都需要高素质人力资源支撑。

3、然而，目前我国劳动力素质比拟低，技能型人才的匮乏，导致技术创新才能薄弱，低程度消费才能严重过剩、高程度消费才能严重缺乏。为培养大批技能型人才，使高、中、初级技术人才比例趋于合理，这就要高职院校提供技术支撑与人才支持。调查显示，用人单位基于企业长远开展需求，对学生品德、修养、职业素质方面的要求不断进步，将工作主动性、敬业精神、人际关系等道德素质和人文素质等根本要素放在了知识、技能之前。因此，在当前形势下，大学生思想政治教育无论是在学校还是在企业都应处于非常重要的地位。二、工学结合人才培养形式下大学生思想政治教育存在的问题本文对大学生思想政治教育现状进展了一系列调查研究，把握高职大学生的思想动态，

4、将存在的问题总结如下。一对思想政治教育的重视程度有待加强由于高校课程教学内容长期脱离人才培养实际，如高校应培养更多的应用型人才，而教学内容那么更适应培养根底理论研究型人才，难以形成良性循环形式；一些高职院校片面强调知识和技能，无视学生思想道德修养的培养，全员育人、全社会育人的格局还没有形成；受高校管理机制所限，只重视老师队伍建立，而轻视专职学生工作队伍的建立，因此学生工作一般只能限于根本稳定大局的层面，学生工作队伍的整体素质亟待进步。二思想政治教育存在真空地带工学结合形式使学生约有一年的时间不在学校，容易出现思想政治教育中的真空地带，成为制约高职教育快速安康开展的一个重要方面。学生有一局部时间

5、在企业，需要企业担负起思想政治教育职责，但企业不愿或不会投入过多的精力和财力对学生进展思想政治教育，而学校尽管有辅导员跟踪指导，却又很难像在学校一样对学生有较多的关注，这段真空地带，需要通过思想政治教育改革的不断创新来解决。三大学生的综合素质才能与用人单位的需求之间还存在差距许多大学生对用人单位人才需求情况的把握不够准确，局部学生在企业中表现出一种过分的大学生优越感，他们对自己以后工作性质的定位是既轻松，又要高薪。在工学结合过程中，表现出怕苦怕累的思想，不愿意到消费一线，而同时又希望拥有较好的待遇。有一局部学生政治意识不强，面对来自学习和生活上的压力往往会出现焦虑、郁闷等不良情绪，没有明确的奋

6、斗目的。这些与用人单位的用人要求完全相悖。三、探究工学结合形式下高职思想政治教育改革的对策我们必须面对挑战，探究思想政治教育的新途径、新方法，工学结合中必须树立育人为本，思想政治教育为首，注重实效的思想政治教育理念。一坚持以人为本，以理想信念教育作为思想政治工作的核心内容理想信念教育是我党思想政治工作的核心内容。我们培养的大学生不仅要有较高的知识程度、扎实的专业才能，而且更要有正确的政治方向、先进的思想理念、高尚的道德情操。要坚决不移地进展理论教育，要有政治上的坚决和理想信念的坚决；要坚持不懈地培养科学的思维方式，掌握辩证分析的方法；要持之以恒地贴近大学生的思想、情感的实际，严密结合大学生的学

7、习、生活、就业等，全方位全过程地开展。要与关心学生的利益需求结合起来，要与澄清学生的模糊认识结合起来，要与组织大学生参加社会理论活动结合起来。坚持以人为本，突出高职思想政治教育的才能本位。二以两课教育作为思想政治理论课的重要阵地经济化的今天，两课马克思主义理论课和思想品德课成为大学生思想政治教育的重要环节，是学校德育的重要阵地，对大学生树立正确的人生观和价值观起到不可估量的作用。1.两课教育需要老师正确的引导，要抓住大学生的心理进展正确的世界观、人生观、价值观教育，从而到达两课的目的。鼓励老师在两课教学中不回避矛盾和问题，对学生关心的社会热点、难点、焦点问题，用马克思主义的立尝观点和方法加以辩

8、证分析。2.两课教育必须围绕学生将来的职业需要组织教学，在理论中探究、完善新的教学内容，详细应包括理想信念教育、感恩教育、公共意识培养、团队合作意识、爱岗敬业、职业兴趣等内容，将企业对员工的素质要求，前置到课堂教育中来。采取多种教学形式，如开拓两课教学的网络阵地，引导学生主体学习参与，亲身体验，加深对详细专业的认识理解，感悟其中的人生哲理，引发学生在情感上的共鸣。以就业为导向，做好学生的就业思想工作和培养学生的职业生涯规划意识，对学生进展有效的职业生涯规划指导。三以培养大学生主体意识作为切入点思想政治教育要从学生的需要出发，理解人，尊重并激发人的主体性，培养人的才能并使之发挥出来，从而实现人的

9、价值，突出个性培养，促进人的开展。1.培养大学生的创新才能。强化大学生主体意识，关键是锻炼大学生独立分析问题和解决问题的才能，必须培养大学生的创新意识和创新才能，鼓励他们敢为天下先的创新精神，发现他们的创造才能，从科学探究活动中激发其创新兴趣和动机，培养其独立考虑才能和敢于创新的勇气。2.深化开展社会理论。社会理论是大学生思想政治教育的重要环节，也是当代大学生成长的主要渠道。把学生社会理论活动纳入学校教育教学总体规划和教学大纲，确定学时和学分，使学生走近书本，走出课堂，主动参与，走向社会。组织引导学生深化基层、深化实际，通过开展教学理论、专业实习、社会调查、志愿效劳和公益活动等，使大学生在理论

10、中受教育、长才干、作奉献。四以施行师德建立为政治思想教育的起点把师德建立摆在老师工作的首位，以热爱学生、教书育人为核心，以学为人师、行为世范为准那么，以进步老师思想政治素质、职业理想和职业道德程度为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，不断进步师德程度。要重视教育工作者言传身教的作用，一个道德高尚、治学严谨的老师所给予学生的绝不仅仅是知识，他对学生思想道德观念的影响一定是最为广泛、深化、持久的。五加强学生管理队伍建立建立完善校党委统一指导，党委组织部、学生工作部和团委协同配合，各学院党委要装备专职组织员；要充分认识新形势下加强辅导员、班主任队伍建立的特殊性和紧迫性，通过引进和培训的施行，进步每位管

11、理老师的管理程度和业务才能，打造出一支整体优秀的学生管理团队；培养高素质的学生干部队伍，将学生党员、学生干部、入党积极分子和社团骨干，作为思想政治教育队伍的重要辅助力量，同时发挥学生会在学生教育和管理中的作用。六将职业道德教育放在高职思想道德教育的重要位置1.将诚信教育作为职业道德建立的主要内容。诚信是实现经济行为主体互利双赢的道德根底，是构建与社会主义市场经济体制相适应的基石。把学校管理制度和手段与用人单位的需求相衔接，能使学生的诚信意识上升到自觉的层面；营造老实守信的环境，使学生养成诚信品质。2.大力培养学生的集体主义观念。大学生多为独生子女，为人处世过多关注自我，缺乏团队精神，要改变这种

12、状况，可以通过组织主题鲜明、影响力大的院系、班级集体活动，不仅锻炼他们的意志品质，还能使他们深深体会集体对于个人存在的意义，养成自觉维护整体利益的习惯和团结协作精神，让学生对集体有一种归属感和依靠。3.把敬业、责任心、吃苦耐劳等优良品质作为思想道德建立的核心内容。可以通过案例教学、多媒体教学等形式，将就业内容、企业需求等融入整个思想道德素质培养体系中；也可以请一些成功人士现身说法，让他们更好地去感知敬业精神、责任心的必要性；把企业要求职工的行为标准，作为大学生日常行为的局部标准要求。论文联盟.Ll.4.进步学生的心理素质。制定大学生心理安康教育施行方案，开展大学生心理安康教育专题讲座，为学生提供经常性的心理咨询效劳，帮助学生处理好学习、成才、择业等方面的详细问题。培养良好的心理素质和自我控制才能，具备健全的人格，增强抗挫折和适应环境的才能。综上所述，工学结合人才培养形式为高职思想政治教育既带来机遇又面临挑战，需要我们把握