小学一、二年级期末测评工作方案

1、小学一、二年级期末测评工作方案为了不断推进学生素质教育的提高，响应“双减”政策，逐渐强化小学生语文、数学综 合知识运用能力，结合学情，特制定我校一二年级语文、数学无纸化测试方案。以游园的形 式，让孩子们在游园的过程中提高学习兴趣、增强学习、交际能力，成为自信、活泼、快乐、 阳光的学子。营造主题学习的氛围，展现口常学习的成果，让每一个孩子都有参与、交流、展 现的机会与平台。一、测评主题闯关游园会，乐考进行时二、测评方式智慧游园闯关三、测评时间一年级：2023年1月12日下午14： 0017： 00二年级：2023年1月13日下午14： 0017： 00四、测评地点大礼堂及各班教室五、测评内容一年

2、级语文第一关：识字乐园测评方式:以教材识字表为主，共选取部分重点字词，采用轮流认读的形式进行检测，依照正确率划定等级。评价标准：1、认读90%以上正确记为A等;2、70% 90%之间记为B等；3、正确率低于70%记为C等。第二关：诗乐园测评方式：老师准备8个数字球，学生以抽球的形式抽取背诵内容，评委老师翻到数字球对应的课文，检测学生的背诵情况。评价标准：1、学生能正确、流利地背诵，记为A等；2、有添字或漏字记为B等；3、错误较多记为C等。第三关：故事乐园测评方式：评委老师准备4幅图片，随机抽取一幅图，学生根据图片说出大概内容。评价标准：1、正确、流表达，口齿清晰，不存在添字、漏字和错字现象记为

3、A等;2、基本正确、流利表达，存在错误,错误在三处以内记为B等；3、表达过程中存在错误，错误在五处以内记为C等。02一年级数学第一关：口算乐园测评方式：准备20道加减法算式卡片,让学生任意抽出5张，报出得数。评价标准：全对为A;错1题为“B ；错2题为“C”。第二关：操作乐园测评方式：1、准备5道加减法的算式卡片，任意抽出一张，在计数器上拨一拨。如8+5=?2、老师当场出题，学生一分钟内拨出时间。3、准备几个图形（长方体、正方体、圆柱、球），让学生听从老师的指令摆一摆。如：请指出圆柱左边和右边各是什么图形，把它拿起来放在正方体的上面。教师的指令可随机。评价标准：共三题，全对为A;错1题为“B错

4、2题为C 0第三关：生活乐园测评方式：出示情境图让学生自己发现的数学信息，提出的数学问题。评价标准：说对一条数学信息并提出数学问题为A,说得不完整等级为B,能说出数学信息，但说不出数学问题的教师根据实际情况酌情给等级。二年级语文第一关：生字冒险岛一生字认读测评方式：考察识字与写字中认识常用450个汉字”目标的达成情况。放一个骰子让学生掷， 学生掷到几就读该数所对应的词语组。评价标准：优秀：错03个；（三星）良好：错46个；（二星）加油：错79个；（一星）第二关：诗文探秘岛一阅读积累测评方式：考察阅读中背诵儿歌和浅近的故事”背诵优秀诗文”用普通话正确、流利地朗读 课文”的目标达成情况。准备背诵大

5、转盘，学生自主点击开始/结束，根据指针所对应题目 背诵相应的篇目。评价标准： 优秀：背诵得通顺流,顺利到达终点，可错2到3处。（三星）良好：背诵较通厕解IJ ,顺利到达终点,可错4到5处。（二星）加油：背诵不是很流,顺利到达终点，可错6到7处。（一星）第三关：想象飞行岛一看图说话测评方式：考察口语交际中：”能够展开想象、完整地讲述小故事；有表达的自信心，态度大方、自然 的目标的达成情况。以刮刮卡的方式，学生刮开其中一张卡，卡片里的数字对应一幅图画， 要求学生根据图画，编说一个简单的故事。评价标准：优秀：能将故事说完整，语言流畅，条理清晰，还能展开想象，3句话以上（三星）良好：至少能用三句话，基本将故事说完整，条理清晰。（二星）加油：只能说一两句话，不用普通话说,话题叙述不清，语句大多不完整（一星）二年级数学第一关：口算之星测评方式： 每个同学抽取其中一份口算题（共4题），进行答题。评价标准：答对一题得1星，全对4星，综合表现1星。第二关：实践之星测评方式：每个同学抽取其中一份生活实践题一测量/购物（共