五年级数学教学工作总结

1、五年级数学教学工作总结假如总结的开头写得不好，就会倒了读者的胃口，使之产生厌倦和不快。所以把握好开头的写作方法，对写好总结是至关重要的。你会写五班级数学教学总结吗？下面给大家带来五班级数学教学总结，希望大家喜爱!五班级数学教学总结篇1这一年，我担任五班级1班数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了精确的传授学问我常常和同事一起探讨教学中显现的问题。根据学校要求充足利用“班班通”装备，顺当完成了教学任务，取得了较好的成果。一、利用班班通创设教学情境创设情境有助于同学自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动进展。教学中，我充足利用学校班班通装备，设计制作多媒体课

2、件，细心创设教学情境，有效地调动同学主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为爱好。通过细心设计，巧妙地将学习目标任务落实到教学的各个环，促成同学对新学问意义的自主建构，让同学在充足地阅历探究事物的数量关系和改变规律的过程中，进展智力。二、利用班班通活泼课堂气氛注意课堂气氛的活泼。过去数学课堂同学觉得索然无味，学习新学问，我非常注意利用班班通装备创设良好的课堂教学气氛，用课件演示使同学能比拟直观形象地理解学问；注意作业批改的按时性，常常当面批改，个别辅导。同学作业中的典型问题、共性问题用视频装备投影后让同学共同分析错误、共同改正错误。优秀作业用视频装备进行展现，因此，同学争先恐后到讲

3、台上展现自己的作业。调动了同学的学习主动性和主动性。激发了同学学习数学的爱好。三、利用班班通进行学科整合注意学科的多元整合。开放性的问题能活泼同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深入性。注意同学主动取得学问、重组应用，从综合的角度培育同学创新思维。如教学列式解答文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进行审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。四、利用班班通进行师生沟通注意与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充分的精力投入来感染同学，给他们一张笑容、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和激励，当同学遇到困难

4、，遭受挫折时，要给以劝慰和支持。并激励同学主动大胆地说出自己的想法。六一儿童节这天早晨，同学走进教室就能看到大屏幕上投影几行红色大字的：祝同学们：六一欢乐!学习进步!健康成长!每个同学看到老师的祝愿，心里特别快乐。由于同学间存在很大的个体差异，因此教学中，老师调控教学内容时必需在学问的深度和广度上分层次教学，尽可能地采纳多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要成认同学的个体差异，对不同程度、不同性格的同学提出不同的学习要求。针对本班的学问基础和同学情况，在平常教学中，我实行书上的题同学做完后老师检查到位，我认为这样能精确把握同学学得怎么样。总之，在今后的工作中，要进一步强化学习，学理论，

5、让自己能顺应新形势的需要，学新课标，能把握教学的深度，学好电脑，能充足利用好班班通。力争更好地搞好工作，让自己永不落伍。五班级数学教学总结篇2一学期很快就要结束了，回想起这学期紧急劳碌而收获甚多。本学期里，我担任五班级数学教学工作，和本组数学老师一起在学校领导的带着下，圆满完成了教学任务。如今总结一、主动参与“课内比教学”活动本学期里，全校开展“课内比教学”活动。我作为快奔五的人，在全班级组里年龄最大了，真的不想参与这种活动，由于身体原因，深知自己力不从心，比不上年轻老师，因此有些自暴自弃。可是学校领导一再强调要全员参与活动，本组老师们都在主动投入竞赛活动之中，个个干劲十足，都在充足准备上好一

6、节展现课。而我身患疾病正在治疗中，看到大家那么一股炽热的参赛劲头，我禁不住主动请缨第一个献丑吧!我想把自己这么多年来积累的教学经验展现给大家，让大家评评我的教学经验，我好从中受益加以判断自己的价值究竟何在？我上了一节单元复习整理课，这是许多老师不喜爱上的课。我想就是要上出一点特色，我先引导同学看书回忆本单元所学的主要学问点，疏通整理一下主要学问点后，再看看每个学问点之间有什么联系和区分？然后让同学分别说出每个学问环节中你认为哪个学问点最重要？哪个学问点最难学的？你认为最值得留意的学问问题是什么？同学之间可以相互质疑相互解疑。这样通过同学们疏通整理后，大家对单元学问内容，重难点内容，关键内容一目

7、了然，到达很好的效果。课后评价时，朱校长说：开头听课觉得很平淡，可是越听越觉得很好玩味!很有特色!我们组数学老师们都认为我班同学在课堂上你一言我一语整理复习的内容有章有序，气氛热情，把一个单元学问内容整理得完完好整一点不漏，甚至有些学问点是我们老师忽视了的也被同学提出来了。这种复习整理课上得很有效果。通过课内比教学活动，我们全部老师们互听互评，相互取长补短，对自己课堂教学起了很大促进作用。二、课堂教学求实创新师生互动共同进展我们班有同学67人，女生多男生少，同学整体素养参差不齐。有三十多同学在家无人管，家长忙于生计，甚至有些家长离异。导致同学学习习惯很差，上课留意力不集中，不会听讲，爱做小动作

8、坐不稳，做作业书写乱画等等不良习惯许多。要想课堂上吸引同学留意力听讲，靠老师吼叫满堂死灌是行不通的。因此，课堂上我尽可能变着把戏把灌学问转化为演学问。比方，有些简单懂的学问让某个同学扮演老师的角色给全班同学讲解，而且要求学会模拟老师的语言和手势动作，看谁最像老师？看谁讲得最清晰最好懂？大家认为讲得好就赐予热情的掌声。一开头是一些成果好的同学上台，慢慢地进展为全班同学都争着上台，就连一些成果差的同学通过认真听讲后，也学会怎么讲解，他们也争着上台演讲，这时课堂上更是欢声笑语一片我觉得这种课堂教学既激发了同学的学习爱好，也培育了同学自我表达的力量，更是提升了同学的主导地位，提高了同学自主创新力量，到

9、达了课堂的教学效果。我坚信我班的同学虽然考试分数不是很令人满意，但是他们的学习力量和各方面的力量不是以分数能衡量得出来的，当他们的力量有时机发挥时不会落后于别人。三、强化反思按时总结教学得失以上是我在教学过程中摸索出来的对于自己来讲认为胜利的一点教学经验。在教学中我们是不断吸取有益经验，也不断总结不利因素，比方，有些学问点我在教学过程中忽视了，自以为同学学得很好，所以在复习过程中没有加以重视。以为同学学好了就不会遗忘，其实有些学问是要常常温故知新的。这次期末考试，我就是忽视了可能性学问方面的复习，我自以为考试不会考这个学问点，所以没有加以重点复习，导致这次考试全班同学有关可能性学问题丢分很严峻

10、，是我未料想的结果。这会引起我今后在教学工作中的重视。五班级数学教学总结篇3短短的一学期讲授工作又结束了，在这劳碌而充足的一学期中，我感慨较多，现将本学期本身在讲授中的点滴收获作一个总结。本学期我所任教的是五班级数学，教材用的是人教版的新教材。本学期的讲授任务较繁重，此中常识点包罗图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计和数学广角等。此中长方体和正方体，分数的意义和性质和分数的加法和减法是本册教材的重点讲授攻略。讲授之前我充实的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课主要的一点是要备同学，由于本班同学的整体成就较差，并且不服衡，是以，我把根本常识

11、的教授作为我的一个很主要的方面，同时，也为优异的同学作好“能量”的贮备。讲授之中我运用多种讲授手段去吸引同学，用多种讲授方式去传染同学，促使他们宠爱数学，情愿进修数学，好比，长方体和正方体的熟识讲授中，我操纵多媒体讲授，提高同学的进修爱好；在进行轴对称讲授中，我让学活泼手折，画等方式，提高同学的介入意识。看待优生，我充实让他们吸饱、吃够；看待中等生，我让他们平稳把握根本常识的同时，慢慢培育他们的思维力量、表达力量等；特别是看待差生进修主动性不高，我加倍的正视他们，让他们体验胜利的喜悦，培育他们进修的确定信念。讲授之后我当真批改功课，安插功课有针对性，有条 理性。对同学的功课批改实时，当真阐发并

12、记实同学的功课环境，将他们在功课过程呈现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关环境实时改进讲授方式，做到有的放矢。我根基做到每课后当即反思，每单位反思，实时总结本身在讲授工作中的得掉，以便在后面的讲授中阐扬特长，降服缺乏，同时，主动进修其他有经验的老师的优异经验，听他们的课，有什么讲授中的猜疑去就教他们。由于讲授经验的缺乏，在讲授工作中仍会有许多缺乏，感受活动举办时间“少”、任务重，我们体校成就欠好的较多，但有他们又没活动举办时间补课，讲堂45分钟的效率不敷高，小搭配作仍有待增加，没有阐扬每一位同学的进修主动性，讲授没有合理面对全体，个体差生缺乏与他人的合作的意识等。在此后的讲授工作中

13、，我必定降服我的缺乏，不竭反思，不竭立异，使分歧的同学获得分歧的成长。一份耕作，一份收获，讲授工作苦乐相伴。我将本着“好学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。五班级数学教学总结篇4本学期我担任五【3】班的数学教学工作。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，我努力从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条 件和同学的实际情况，有组织，有步骤地开绽开展教学工作。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下，一、激发同学学习爱好，从根本上提高同学数学成果。本班同学，数学基础一般，有几个甚至对学习一点不感爱好。这个学期，我首先了解了

14、同学的思想现状，以及同学们的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个同学的基础特点。然后，我依据每个同学的特点逐步的开展教学工作。比方一些丰富多彩的数学活动，数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，争取努力为同学营造一个良好的学习气氛，使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发同学学习数学的爱好。同时我发现，有许多同学通过这学期的学习，有了很大的成就感，这也为以后工作的连续开展作好了铺垫。二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。在自身上，我主动利用各种时机，学习教育教学新理念，钻研教材教法，锲而不舍地进行“自我充电”，以提高自己的教学理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到

15、课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高三、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简

16、洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们从前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常去书店搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次训练都起到最大的效果。同时对同学的作业批改按时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总

17、结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。最终：部分同学从前形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学习成果进步的同学，也还有很多方面还有很大的提升空间。今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长完成双丰收。五班级数学教学总结篇5本学期是五班级的第一学期，绝大多数同学通过四年的学习习惯的培育，初步养成了良好的学习习惯、根本的数学思维以及根本的数学力量。由于五班级的教材，无论从认知上还是力量上都对同学比从前有更

18、高的要求，所以有少数同学显现了学习困难的现象。所以，这对老师的教学工作提出了更高的要求。为此，我在本学期做了以下的工作：一、我在假期里就提前制定教学方案，认真设计教学活动的方案，认真学习新课程标准，带着全组老师通读教材教材。每一节课后，都认真布置作业，坚持形式多样的批改作业的方式，注意对同学错题的搜集和订正工作，真正做到了教学八认真。二、重视教材的敏捷处理和制造性地运用，为了更好地把握教材，提高自己的教学水平，我坚持听组内、校内外同行老师的示范课和随堂课；请教育专家随堂指导；坚持参与各种（区上）的老师研培活动，重视组内的集体备课，使自己的教学更严谨、更科学。三、教学是师生互动的一种活动，同学才是主体，而老师只是组织者和引导者。所以，我尽量在教学中实行敏捷、多样、恰当、有效的教学方法来实施教学活动。针对不同层次的同学实施分层教学、分层要求、分层布置作业、分层辅导，做到使学困生进步、使学优生更优，到达师生共同进展的目的。四、老师也要不断学习。为此，我尽量抽时间大量阅读各种教育书籍和教学资料（参考书），写出心得、体会，从理论上提升自己的教