破阵子春景上课用共22张课件

1、破阵子春景晏殊破阵子 晏殊(9911055) ，字同叔。抚州临川人，北宋前期著名词人。十五岁以神童入试，赐同进士出身，命为秘书省正字，迁太常寺奉礼郎、光禄寺丞等职，仁宗即位迁右谏议大夫兼侍读学士加给事中，进礼部侍郎，拜枢密使、参知政事加尚书左丞，庆历中拜集贤殿学士、同平章事兼枢密使、兵部尚书等，封临淄公，谥号元献，世称晏元献。晏殊历任要职，更兼提拔后进，如范仲淹、韩琦、欧阳修等，皆出其门。他以词著于文坛，尤擅小令，有珠玉词一百三十余首，风格含蓄婉丽，多表现诗酒生活和悠闲情致，颇受南唐冯延已的影响，与欧阳修并称晏欧。 晏殊(9911055) ，字同叔。抚州临川人，北宋 燕子飞来正赶上社祭之时，飘

2、落的梨花告知清明的到来。几片碧苔点缀着池中清水，黄鹂的歌声萦绕着树上枝叶，只见那柳絮飘飞。 在采桑的路上邂逅巧笑着的东邻女伴。怪不得我昨晚做了个春宵美梦，原来它是预兆我今天斗草获得胜利啊!不由得脸颊上也浮现出了笑意。诗文疏通诗文疏通 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。上片：上片选取了哪些意象？有什么特点？组成了一幅什么样的图画？ 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶燕子梨花碧苔黄鹂飞絮燕子梨花碧苔黄鹂飞絮春光融融 生机盎然 清新明快闲情雅趣春景图组成了一幅春暖花开、燕语莺声的美丽春景。描绘了一派生机勃勃、春光融融的景象。表现了作者对春天的喜爱、欢

3、愉之情。春光融融 春景图组成了一幅春暖花开、燕语莺声的美丽春景。描开头两句词人抓住了哪些代表性的事物描写春天的不同时令的？ 词人首句用“燕子来”，二句用“梨花落”，和时令“新社”、“清明”相连，写出了春的前进脚步，人们自然也会想到，春将匆匆去了。然而，词人并不直说“春来”、“春去”，而是精心选取富有时令特色的景物，让可感的、具体的形象来说话，使读者对形象色彩、时空感受都体会得十分具体真切。开头两句词人抓住了哪些代表性的事物描写春天的不同时令的？ 词此词是从哪些角度来描写春天的景色的？ “燕子”、“梨花”两句是从空中鸟写到树上花，从高处到低处；而“池上”、“叶底”两句则由水中草到树上鸟，由低处到

4、高处。前两句重视觉，重色彩，后两句则视觉听觉并用，声色俱现。 句式上，“池上”、“叶底”运用对仗，显得很工整。词人选景的位置采用高低交错的笔法，色彩则用黑、白、碧、绿、黄相杂的方法，自由灵活，读后使人感受春色处处，色彩斑斓，如莅其境。此词是从哪些角度来描写春天的景色的？ “燕子”、“梨花”两句实战演练“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻”写景有什么特点？ 碧苔，是静物；黄鹂，是动物,动静结合;“碧苔”写春色之美，“黄鹂”写春声之美，“飞絮”写春态之美：绘声绘色绘形，营造了一幅清新明丽的图景，充满闲情逸致.实战演练“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻”写景有 下片： 巧笑东邻女伴

5、，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。 下片塑造了怎样的闺阁少女形象？ 下片： 下片塑造了怎样的闺阁少女形象？各类型题的答题环节形象类1.描绘诗中展现的图景或人物形象。2.具体解说哪些词语体现了哪些特点。3.体现了人物或作者怎样的情感。各类型题的答题环节形象类1.描绘诗中展现的图景或人物形象。2下片塑造了怎样的闺阁少女形象？试答下片塑造了少女朝气蓬勃、天真活泼、纯洁无瑕的形象.写斗草活动，却有意避开了对斗草场面的正面描写，通过神态、心理和场面描写来刻画闺阁少女的笑脸、斗草而赢的喜悦，形象生动充满青春的欢乐气息,表现了少女欢快、愉悦之情。下片塑造了怎样的闺阁少女形象？试答下

6、片塑造了少女朝气蓬勃、下片在塑造少女形象时运用了什么表现手法？ 下片在塑造少女形象时运用了什么表现手法？ 写作技巧类1.准确指出运用了什么手法。2.结合具体诗句阐释为什么或怎样运用了这种手法。3.这种手法传达了诗人怎样的情感。各类型题的答题环节写作技巧类1.准确指出运用了什么手法。2.结合具体诗句阐释为下片在塑造少女形象时运用了什么表现手法？ 运用白描手法，没有细致动作、色彩等工笔描写，选取相逢、疑怪、斗草、笑等几个典型动作，从表情（笑：巧笑笑从双脸生）、心理（疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢）、场面（斗草）几个方面表现了女孩活泼天真的个性。下片在塑造少女形象时运用了什么表现手法？ 抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物的个性特征。白描手法的特征抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用破阵子春景上课用共22张课件破阵子春景上课用共22张课件破阵子春景上课用共22张课件