科研课题申请报告课件

1、科研课题申请报告天津城市建设管理职业技术学院 李艳双科研课题申请报告天津城市建设管理职业技术学院 课题类别：校级科研课题 课题名称：提高“基于工作过程的教学”实效性的实践与研究课题主持人：建工系李艳双课题类别：校级科研课题 课题名称：提高“基于工作过程的教学”一、课题研究的目的和意义工程测量 应用 性强，其教学应采用基于工作过程的教学模式。教学组织以职业情境为依托，以项目为载体；教学过程要创造职业情境，善于启发学生，培养 方法 能力，并 发展 综合能力；教学评价以行动能力为核心。 一、课题研究的目的和意义工程测量 应用 性强，其教学应采用基一、课题研究的目的和意义基于工作过程教学是由工作实际来

2、确定典型的工作任务，并为实现任务目标而按完整的工作程序进行的教学活动。 一、课题研究的目的和意义基于工作过程教学是由工作实际来确定典一、课题研究的目的和意义 提升教师队伍素质完善教学内容改进教学方法促进我院教学质量的全面提升 一、课题研究的目的和意义 提升教师队伍素质二、本课题国内外研究现状及发展趋势 职业教育面临着新一轮改革浪潮的冲击，国内外职教界都在积极研究尝试，但至今仍处于摸索阶段。研究主要是停留在理论的层面，对于我们一线教师的指导作用不是很强，可操作性也不是很强。本课题具有极强的现实意义。二、本课题国内外研究现状及发展趋势 职业教育面临着新一轮改革三、课题成果的理论意义和应用价值（一）

3、理论意义：形成“基于工作过程的教学”高职课程改革特色理论。包括基于工作过程的教学项目课程设置、理论教学与实践教学一体化的设备配置、与课程相配套的师资建设、服务于基于工作过程的教学的多元评价体系。三、课题成果的理论意义和应用价值（一）理论意义：（二）应用价值：1.形成“基于工作过程的教学”运行框架。包括项目课程构建、方案标准的制定，配套的教学资源、人力资源、教学评估机制等，以及运行的原则、方法、策略等。三、课题成果的理论意义 和应用价值（二）应用价值：三、课题成果的理论意义2.构建和探索优质、高效和谐的基于工作过程的教学管理机制。通过课程建设与改革，实现管理中心的转变：从“教师中心”向“学生中心

4、”转变，从“以知识为本位”向“以能力为本位”转变，从“学科体系”向“行动体系”转变，。探索基于工作过程的教学目标与教学方式，构建有效的教学管理机制和运行机制，从而确实提高职业教育的办学质量，培养可持续发展的具有超强拓展能力的技术人才。三、课题成果的理论意义 和应用价值2.构建和探索优质、高效和谐的基于工作过程的教学管理机制。通3.课题以理论研究为前提，以工程测量课教学改革为载体，实现提高 “基于工作过程的教学”实效性的实践与研究，可以培养学生测量员的基本技能。工程测量课是我院建筑工程技术、设备专业、燃气技术专业、工程管理等专业的专业基础课，该课题研究对我院三个系部的专业教学水平的提高都有益处。

5、三、课题成果的理论意义 和应用价值3.课题以理论研究为前提，以工程测量课教学改革为载体，实四、课题研究的主要内容 提高 “基于工作过程的教学”实效性在工程测量课中的实施方法、教学成果的评价方法等。四、课题研究的主要内容 提高 “基于工作过程的教学”实效性在五、课题研究的基本方法、技术路线的可行性论证本课题的主要研究方法为调查报告法、行动研究法、经验总结法。课题以理论研究为前提，以工程测量课教学改革为载体，在教学过程中实现提高 “基于工作过程的教学”实效性的实践与研究。 五、课题研究的基本方法、技术路线的可行性论证本课题的主要研究课程采用工学结合的教学手段，强化实训环节，以典型实际工程项目为工作

6、任务。通过调研施工、勘察等单位的测量从业人员，将课程设计为两个典型的学习情景：地形图测绘和施工测量放线。按照工程测量规范的要求，实地测量，现场标定点位，并进行测量资料的整理。课程采用工学结合的教学手段，强化实训环节，以典型实际工程项目课堂教学全部采用多媒体课件形式，实训设备为院实训处的水准仪、经纬仪、全站仪等，教材采用电力出版社高职高专规划教材工程测量、工程测量实训指导手册（2019年8月出版，杨晓平主编、李艳双副主编）。课堂教学全部采用多媒体课件形式，实训设备为院实训处的水准仪、六、课题研究的进度计划和分工课题研究计划与工程测量精品课建设同步进行。课题负责人李艳双，负责整个课题设置安排，杜鹏负责实训工作，安淑兰负责组织协调工作。六、课题研究的进度计划和分工课题研究计划与工程测量精品课2009年1月调查研究2009年2月至6月 课件制作2009年3月至2019年1月 实践与研究2019年2月 阶段总结2019年3月至2019年12月 修订、完善2019