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1、第 第 页人教版八年级下思品第七课第一框 财产属于谁教案教学反思 课题人教版八班级下册第七课第一框财产属于谁 及工作单位张胜德明光市太平中学教材分析教学内容：合法财产及其全部权；法律爱护合法财产的全部权；当财产全部权受到侵害时；分析：1、地位：主要援助同学了解属于公民个人全部的财产需要是合法财产，财产全部权的相关知识，我国法律是爱护公民合法财产全部权的“利剑”。2、作用：援助指导同学建立正确的财产全部权观念，学会依法维护自己和他人的财产全部权。学情分析同学对财产全部权问题比较感爱好。现实生活中有部分同学会有意或无意地侵害他人的合法财产全部权。也有部分同学的合法财产全部权受到侵害不知如何爱护。教

2、学目标1、情感、立场与价值观目标：珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于、擅长同侵害财产的行为作斗争。2、技能目标：鉴别合法财产与非法财产的技能；依法维护公民合法财产及其全部权。3、知识目标：公民合法财产和财产全部权的涵义；公民爱护合法财产及其全部权的意义、方式；财产全部权的归属发生争议或全部权受到侵害，要实时寻求法律援助。教学重点和难点教学重难点：重点：运用法律维护自己的合法财产全部权；难点：对个人财产合法性的认识。教学过程1、导入新课，创设情境：5分钟1多媒体展示案例：“李某借车”2提出问题：轿车是谁的？法院的判决说明白什么？生活中的你是否也遇到过这样的问题呢？设计意图：案例导入新课能吸引同学尽快地投入到学习新课当中。板书课题：财产属于谁2、师生互动过程20分钟活动一认识财产全部权展示材料：1、农民刘力买了一台拖拉机。2、农忙时，刘力用拖拉机耕地，运庄稼。3、农闲时，他把拖拉机租给别人。4、两年后，他将拖拉机卖点。提出问题：刘力把拖拉机买回家来，拖拉机应当属于谁？他对拖拉机行使了哪些权利？他后来把拖拉机卖点了，行使了什么权利？设计意图：这一活动很简单激发同学探究的思路，使同学畅所欲言。活动二合法财产全部权展示归纳：我国民法通那么第74条规定：“财产全部权是指全部人依

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