选材新颖内容充实-作文的选材

1、选材新颖，内容充实一一作文的选材所谓“材料”，就是作者为了某一写作目的从生活中，摄取并写入 文章中的一系列事实或论据。作文中，在选材用材方面，常见的失误之处有：一是材料虚假，有悖常理。有些同学老是觉得自己经历的事情不够感人，只 有电影电视里发生的生离死别一类的事情才是感天动地的，才是能轻易赚到高分 的。于是，拿到题目后就开始胡乱拼凑起来。想当然地编造故事却又不能自圆其 说，结果造成感情失真，细节失真，漏洞百出。殊不知，文章的想象必须合乎情 理。二是材料贫乏，内容空洞。有些同学,写人时就只是罗列评语式的人物特点； 叙事时只说故事提要，概述过程；议论时只会将相同的意思翻来覆去地说。这样 的文章，缺

2、少细节，缺少深度。三是材料平庸，内容雷同。比方写家庭生活，必写父母限制自己的自由；写 师生交往，必写自己生病、老师上门补课；写同学，必写误会导致分手，而后对 方转学或者死亡，等等。由于材料缺乏新鲜感，所以，让人觉得是老生常谈，不 爱读，不想读。四是蔡离中心，偏离主旨。选材的基本原那么，就是要围绕中心进行。比方, 根据“感恩教育要加强”这个中心，你写生活中有些人不知恩、不感恩的现象就 是正确的；如果你去罗列坦然接受他人的恩情之类的事例，就偏离了主旨。五是格调低下，稚拙可笑。以“尝试”为题，有人写尝试偷东西，尝试考试 舞弊，尝试打架，尝试初恋格调庸俗低下。还有些同学老是爱写捡到钱包这 类幼稚可笑的

3、事情,仿佛到处都有钱包可捡一样。爱用“太阳公公”、“月亮姑娘”、“雷锋叔叔”和“张海迪阿姨”之类的称呼，完全就像小学生的作文。六是原样照搬,不加裁剪。选好材料之后，应该根据表现主题的需要和提高表达力的需要进行巧妙剪裁。否那么，就会事无巨细，详略不分，主题淹没，拉杂 无序。有些同学爱图俭省，不动脑筋，结果，很好的材料就被糟蹋了。六是原样照搬一、把成长过程写具体中考作文题目的重点内容主要表达为：表现“我”的精神成长，即反映 “我”在思想、学习、交往、课余生活等方面的开展和成长；反映“我”身边 的先进人物、先进思想，反映家庭、学校、社会上的人物风貌。一般来说，要把成长的过程写具体，可以从以下四个方面

4、用笔：（一）要写明成长中遇到的困难：这些困难或阻力，或来自自身的思想认识，或来自任务的艰巨，或来自客观外界的阻力。（二）要具体记叙促使转变的力量：这力量可以是自己的觉悟，可以是榜 样的示范，可以是师长的教诲，可以是名人名言的激励，也可以是外物的启示 等。（三）要记叙克服困难的过程：写出克服困难过程中的行为、动作、语 言、心理、细节等具体内容。【例】进步，从这里开始战胜自我，方可进步。“又错了！”我恼怒的大喊。单独一人在家练吉他，甚是清净，却又如此不顺。明明是 如此熟悉了，不知为何，总是弹错。我拿起吉他，摆好姿势，准备再次尝试。左手用力按住 琴格，右手拨动琴弦。随着音阶的变化，左右手娴熟的转变着

5、，一切尽在掌握之中。悦耳的 音乐就像一个个跳动的精灵从我指尖流淌而出。我也沉浸其中，就像在欣赏自己的独奏会。 可是，内心突起波澜，手指不自觉的加速，似乎想要快速越过这段我未曾演奏成功地乐章。 随着，一声极不和谐的破音，我似乎听到了底下观众的嘘声。于是，带着迷茫，放下吉他, 再没心情练了。站在窗台边上，看着楼下花园中玩耍的孩童，笑脸盈盈，而我却被阴云笼罩。耳畔突然想起阵阵琴声，悠扬动听。倏忽间，琴音如暴风骤雨般来袭，一下提速。正当 乐曲如千军万马般来袭之时，一个不和谐的音符似曾相识般的出现，于是整段音乐戛然而止。 幸福的人生各种精彩，不幸的人生大抵相似。同病相怜的我离开窗台，感叹着又一个失败者

6、的悲哀。没想到，刚转身就听到琴声再次传来，还是那么悠扬的开场。这次能够成功吗？我 焦急的等待琴音的深入。没想到，还未等琴音提速，琴音就循环往复起来。好不容易到了提 速的地方，琴音却像慢动作般放缓了进程。我这才明白，演奏者是故意放缓了演奏且反复练 习。正当我听得出了神，琴音再次激昂起来，这一次，一气呵成，令人振奋。随着音符的停 止，世界又重归清净，而我不再迷茫。楼上的演奏者让我振聋发睚。我回到卧室，再次拿起 吉他。“一步一步慢慢来，不要急于求成我对自己说。我又找回了最初练习的那股劲，从 最简单的开始，一步一脚印，不急不躁，享受其中。于是，一曲终了，回味无穷。进步，从这里开始。进步，从战胜自我开始

7、。很多时候，慢下来，放缓脚步，却能更快 前行。切忌焦躁，用平静之心对待一切。【例】进步，从这里开始很小的时候，我就开始学习弹钢琴。时至今日，随手拿起乐谱，悦耳的音乐就会从我的 指尖流淌而出。但这几年，总觉得我的琴声似乎缺少了些什么。爸妈为了让我顺利考级，给 我找了一位新的钢琴老师。初次见面，也许是老师认定我是有“童子功”的，亦或是故意想给我一个下马威，给了 我贝多芬的悲怆奏鸣曲让我弹奏。谁曾想，这曲我不知演奏过多少遍了。于是我得意洋 洋的接过谱子，放到琴架上，坐端正，调整好状态之后，自信的闭上眼睛，任凭指尖在琴键 飞快乱舞。也许是得意忘形，中间出现了一个小失误，可这并不影响我惊艳的表现。一曲完

8、 毕，我热情的望向老师，而老师只是轻轻地鼓掌报以微笑，似乎不以为然，淡淡地说：“回 去再练，明天我再听听。”回家路上，我满怀不满，不就一个小小的失误吗，何必这么严苛。于是，我加倍练习， 力求做到万无一失。次日，我将一日训练的成果完美的展现给了老师。老师听了后，依然轻轻的点头，然后 竟又轻轻的摇头。我在一旁，看的不明所以，不知是好是坏。”演奏的很完美，没有任何错 误，但是你觉不觉得缺少了什么？ ”不说那么以，一说似乎也和我近年的感觉相契合。“我完 全按照谱子的要求来弹奏了，而且过程中也没有任何失误，我觉得如果参加考级我也应该可 以通过”我一脸茫然，说话的声音也越来越小。“你想过贝多芬为什么写这曲

9、子吗？为什么叫悲怆？你有用这样的情绪来演奏吗？ 你的演奏精准的像一台机器，但只有了精准，那就会给人冰冷的感觉。弹琴是需要情感的, 试着抛开考级，用心去演奏看看！老师拍着我的肩膀说。一席话，如雷贯耳。我慢慢沉下心，双手轻轻的放到琴键上，心中想着贝多芬的不幸遭 遇，试着感同身受。缓缓按下一个个琴键，琴声如流水般流淌而出，洗刷掉了我的急躁，也 洗刷掉了我的功利。一曲终了，老师第一次爽朗地笑了： “对！就是这个感觉！”我也爽朗地 笑了。进步，从这里开始。抛开功利，不忘初心。用心去享受音乐给人带来的美与享受。二、反映身边的人和事（一）家中的故事（二）同学的风采（三）老师的颂歌（四）社会上的好 人好事：反

10、映身边的人和事，必须把人物和事件的感人点写清楚，必须放大感 人的细节；还必须写出自己的体验和感受。【例】最后才发现对于白领的理解来自于我的爸爸。可并不是我对于他工作有多了解，而 是我深刻的看到，爸爸早出晚归时永远是那一件白衬衫，一沉不变。白衬衫是 那么整洁，整洁到我以为爸爸的工作就是吹吹空调、动动鼠标那么简单、轻 松。上海的夏季，雨总是来势汹汹，刚才还晴空万里，雨却突然倾盆而下。黑 云笼罩着整个城市，狂风拉扯着行人的前行。我疾步如飞，终于在没有湿透之 前，回到了家，也将大雨锁在了门外。真倒霉。这雨来的真不是时候，要买的复习资料都没买成。我自言自语 道。无助地望着窗外，雷声隆隆，雨珠如一颗颗子弹

11、，敲打着玻璃。我着实没 有勇气去对抗这“枪林弹雨”般的天气。滴滴滴， 许久才接通。“喂，爸。你下班的时候顺便给我去书店买本书 吧J我无助的向爸爸发出了求救信号。 那头只是轻轻的回了声“好，然后 就挂断了，我也就安心的开始写起了作业。雨渐渐停了，夜慢慢包裹了一切随着一声门铃，我迫不及待地去开门， 然后将爸爸上下打量了一番。除了手中尝拿的袋子，别无他物！我先是愣了一 下，然后不带好气的说：“我的书呢？ 爸爸也是一愣，立马将脱了一半的鞋又 穿上，扔下工作袋，转身就朝门外奔出去了。我拿起袋子，满肚子的委屈，想着近年无论是爸爸还是妈妈对我的关心， 对我的重视程度每况愈下，更是心里响起阵阵闷雷，憋了一肚子

12、的“雨。我一个人坐在饭桌旁。百无聊赖地翻开了爸爸的工作袋，一件沾满污渍的 灰色工作服映入眼帘。爸爸也瞬间从白领变成了灰领，这污渍也清楚向我 诉说着爸爸工作的艰辛。又是一阵响雷，雨开始淅淅沥沥地下起来了。想到爸爸还在楼下为我买 书，我立马拿起伞，像爸爸一样义无反顾的冲出了家门最后才发现，爸爸的工作是那么艰辛；最后才发现，爸爸的付出是默默无 闻的。爸爸虽无言，但他用他的行动成为了我们家的顶梁柱。而我，在这屋檐 下，最后才发现，满满都是爱。【例】没想到，真没想到她，个子高高的，没有什么引人注目的地方，但她却有一颗金子般的心 灵。这是我以前没想到的。他就是我的同桌。这学期开学的第二天，老师让我和她做同

13、桌。开始我没在意，一个黄毛丫 头，哪能比得上我堂堂男子汉。第二天，下午放学时，我因在操场上玩耍，不 慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文 课，现在语文书丢了，可怎么办？早读课，我伫立在课堂前，呆呆地望着黑板 出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么 了？ ”说吧？ 一个男子汉，丢脸！不说吧？又闷在心里。算啦！她是大队委 员，就当汇报思想。“没什么，语文书丢了！”“没什么？ ”对方现出惊讶的神情。接着，她拿起课本又放下，反反复 复，鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你，以 后可别毛手毛脚的。”什么，给我？我简直不敢

14、相信我的耳朵，我一贯瞧不起的 黄毛Y头，居然能说出这句话。“什什么，给我，你可怎怎么办？ 我半 天才吞吞吐吐地挤出几个字。“不要紧，我有方法J“那今天怎么办？ ”“那就合看J于是我俩便认真地开始早读。上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后，我翻开书 包，语文书却工工整整地躺在书包里，我的眼睛湿润了。第二天早读，她在读着一本旧书。下课后，我翻开旧书一看，封面已被撕 裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了两页。上课后，我拿新书和她交 换，但她不同意。中午时，我发现她在桌上抄些什么。奇怪，上午没作业呀？她净干鬼事。 我走了过去，呀，她正在那儿抄那两篇掉了页的课文。她往书上看一句，便抄

15、 在书页大小的白纸上，传进我耳里的是“沙沙”的写字声，出现在我眼前的是 一行行整齐清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精会神地抄起来。我有 点儿过意不去，决定拿去复印，但她婉言谢绝了。抄好后，她拿出槌糊将纸粘 上，又使劲地一针一针地缝好。“丁零零”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间，我的喉咙被 心中激起的强烈感情堵住，我被这种同窗的挚爱之情感动，迸出幸福而又骄傲 的泪花。没想到，真没想到，外貌平平的她竟然有一颗金子般的心灵！我感激她！ 我要以她为典范，时时洗涤自己的心灵！【例】一道风景线夕阳，是一道美的风景，它的美就在于它在下沉的最后时刻仍努力地给大 地洒下光和热。一一题记踏着夕阳的余

16、晖，我迈步走在大街上。抬头仰望西边的天空。啊，那是一 轮多么美的夕阳，金灿灿的晚霞上涂着一抹红色，调出了耀眼的橘红，染红了 整个天空眼前，哦，那清楚也是一片橘红，是的，那是爷爷，正站立在马路口，穿 着耀眼的橘红色背心，戴着红色的袖章，手中紧握着一面小红旗，不时地挥 舞，又不时吹着口中的哨子。我看着他严肃的神情，耳边又荡起了祖孙俩的一段对话：“爷爷，你昨天才 退休，明天又要去站什么岗，而且又是无偿的，何苦呢？不如在家休息吧。” “休息？我压根儿就没想过J语气是那样的坚定，那是爷爷曾给我的回答。他还站在那儿，用那双细长的腿支持着本来就瘦弱多病的身子，就如一枚 螺丝钉。他挺直了身体，眉宇间时而凝成一

17、座小山，挥着小旗示意行人往白线 后退，时而舒展，微笑地望着井然有序的交通。哦，他又咳嗽了，那是他的老 毛病。那咳嗽声又使我想起了他的话。“别再劝了，你们都说我身体不好，站在马路口像台吸尘器，可总得有人 作牺牲吧？没关系，就让我把身上的余热都散发了吧J这执拗的老人最终还是站在了这儿。望着他那聚精会神的表情，以至没有发现十米开外他最疼爱的孙女，我。我明白，他现在一定很满足。我决定不去打搅他，继续我的路。拐过一个街口，我惊讶地发现，挥着小 红旗的不止爷爷一人。这儿，那儿，还有那儿，马路口，街道上，有许许多多 穿着背心，戴着红袖章，挥着小红旗的白发人，他们都在默默地做着本不是他 们做的却是能令他们感到

18、满足的工作眼前是一片耀眼的橘红，那是夕阳，它就快下沉了，但仍挣扎着在分分秒 秒间向大地播洒着每一分光和热。这是一道风景线，一道让人留恋的风景线。三、深入挖掘材料，实现作文立意的激情飞越。（一）、放开视野，寻求广度。围绕所给的话题进行立意的时候，不要只局限于话题本身，要把视野放 开。联想是我们放开视野，寻求立意广度的有效方法。如以某一事物为话题， 我们可以从三个角度来进行联想。1、相关联想。找出现实生活中与该事物相关的事情，从联想中去炼意。如 以“蜡烛”为话题，可以讲述一次停电之后，寻找到一截小小的蜡烛头，它给 生活带来了便利，给黑夜带来了光明；或在山区的一所乡村学校，蜡烛是每一 个学生的必备品

19、；或小时侯，母亲把中药丸的蜡皮碾碎，盛在小碗中，再用棉 花搓成一根细条，把它放入煤油中浸泡之后作为灯芯，这土制的小灯伴我和母 亲度过了一个又一个黑夜；或在伊拉克战争之前，一群妇女儿童在教堂中手捧 点燃的蜡烛默默地祈祷着和平；或在富有诗意的咖啡屋里，围着一簇簇烛火所 发生的动人的温馨故事这些都是围绕蜡烛所发生的事情，每一件事都可以 表现一个不同的主题。2、横向联想。即注意与现实生活挂钩，寻找出与之特点相似的人或物。同 样以“蜡烛”为话题，既可具体联想到老师、母亲、父爱、非典时期的医务工 作者等，表现他们的无私奉献精神，亦可反弹琵琶，从蜡烛外表坚强但内心软 弱，一碰火便涕泪涟涟、灰飞烟灭，从中立意

20、。3、纵向联想。把事物放在过去、现在、将来的比照分析中发现事物在不同 阶段上的特点，分析其原因，以此来把握事物及其本质。还是以“蜡烛”为话 题。原先的蜡烛是蜡加灯芯，现在许多商店里的“蜡烛”已经不再真的燃烧， 而是蜡烛形状的电灯。由此可以立意：科学在悄悄地改变我们的生活，或是环 保意识正在渗透于商品的销售之中，或是随着人们生活水平的提高，蜡烛由生 活的必需品转变为生活的装饰品，或是传统文化产物只有以新的形式存在于现 实生活，才能不被现代文化淘汰。（二）、纵横拓展，追求深度。在作文立意时放开思想，多往更深层次上去思考，挖掘出深刻的内涵来。 成功写作的关键在于你如何写出这些外表事件的内涵。因为你给读者留下深刻 印象的不是事件本身，而是你对事件的态度和想法。如果这些态度和想法过于 浅显，或是不够成熟，那这样的文章是不能激起别人的思想浪花的。在挖掘材 料的深度时，一般是按照是什么、为什么、怎么办、怎么样这样的思路进行深 入思考的。如以“追求”为话题，我们可以这样来进行