“个性化教学改革观摩研讨会”心得体会

1、第 第 页“个性化教学改革观摩研讨会”心得体会 性格化教学改革观摩研讨会心得体会 5月27-28日，我随z老师及其他工作室成员一起到z参与了中国教育学会文化讨论分会性格化教学改革观摩研讨会。两天的会议，我们共听取了来自zz街道的7所学校7位老师的1节学校英语课，2节学校数学课，1节学校语文课，1节中学英语课，1节中学化学课，1节中学语文课，这七节课的共同特点是：同学自信，老师自信，课堂自信。一、同学自信1发言自信z街道所辖的学校生源大部分是农村同学或是城乡结合部的同学，这样的生源，在我的印象中，孩子们都比较内向，但是我看到的上课场景将这种印象在我的脑中彻底颠覆了。不论是中学课堂，还是学校课堂，

2、几乎每个同学都能自信的表达自己的观点，自信地辩驳与自己看法相左的同学，这样的同学，这样的表现，印象中我在两个地方见过，一次是2022年的时候在杜郎口中学，一次是2022年的时候在海尔盼望学校的主题课程展示课上。而z同学所表现出来的自信却又与这两处学校的同学不同，英语课上他们的发音精确，口语流利，学以致用；数学课上，他们仔细倾听，积极辩驳，勇猛表达自己的不同见解，同时也不忘评价其他同学方法的利弊，分析有理有据；语文课上，他们引经据典，激情表达，积极写作，乐于展示让我印象深刻的话语有如下几句：1.我感觉我比你讲得好，能让我展示一下吗？2.*同学，我觉得你刚才说得很好，但是我觉得我的比你更好，请听听

3、我的见解吧！3.刚刚*同学的发言特别感人，我的眼泪都快要掉下来了，但我觉得我写得比你还要感人，请听听我的吧！4.的确，刚刚*同学的发言特别精彩！但是我相信我的比你更精彩！5.我觉得的我的这种方法更为简便，请看6.刚刚同学们的想法都很好，但是我觉得我这个最简便！7.我觉得我比你的更好!8.我的想法大家同意吗？9.*同学，是*而不是*。10.我来挑战几组的*！11.我先来！在几百人的会场，敢于表达自己的想法已经是一种志气！能做到大声、有理有据地表达就是一种自信！自信是一个人走向胜利的重要阶梯！培育同学养成自信表达的良好品质，将会使同学终生受益！在自信表达的同时，同学们还不忘礼仪，我接受你的建议我觉

4、得他讲的太好了，我们应当给他一点掌声！ 我觉得你讲的许多了，把机会给我好吗？ 我觉得应当是，感谢你给我这个建议！在我所见过的课堂里，这是少有的！由于我们都不舍得把时间花在培育同学养成良好的课堂礼仪上！见了z同学的表现，我深深地感到汗颜，在这一方面我们的确是落后了！2行动自信几乎每节课开始前，都有一个小老师上台带着同学们或背诵或复习前面学过的内容，不论是学校生还是中学生，他们站在台上丝毫看不出焦灼的神情，可见平常是常常熬炼，才能涌现这样自然的状态！小组争论的时候，人人都站起来积极表达自己的观点，争得面红耳赤！当同学回答完问题，人人都争着起来评价，起来补充！学习的积极性何其深厚，这样的还会怕同学不

5、听讲吗？同学们就某个问题争得不分高下，老师焦急了，急着要给他们补充，结果一个同学站起来说：老师！先别急！我的还没说呢！等我说完了您再说！可以吗？我们的课堂上何曾见过这样的场景？这真的是课堂变学堂了!二、老师自信讲课的7位老师，都有用自己名字命名的教学方法，如：孙红莲探究式数学教学法魏伟平协商式数学教学法翟伟英轻松愉悦教学法等等，老师们在讲课的过程中不温不火，把学习的主动权交给教给同学，给同学充分地时间思索、学习之后，再沟通、展示，这样的合作学习才是真实、有效的！在数学课堂上，老师放手让同学去讲，去表达自己别出心裁的想法，做法，当同学争论地面红耳赤的时候，老师也能沉住气，这就是一种自信的表现，他们自信自己的同学肯定能够找到问题的答案！肯定能将知识探究明白！英语课堂上，老师口语流畅地用英语与同学沟通，鲜少听到汉语，孩子们回报以某一天的课程表上都是English的盼望！同时，这种自信还来源于老师们课前对于教材的深入