苏教版百分数与分数、小数互化课件

1、百分数的意义：表示投中次数占投篮次数的百分之几，像这样表示一个数是另一数的百分之几的数，叫作百分数。百分数又叫百分比或百分率。 百分数的写法：为了方便，百分数通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上百分号来表示，“%”是百分号，百分数的分母固定是100，不能约分，分子可以是整数或小数。百分数的读法：（1）先读百分号（分母），都成“百分之”，再读百分号前面的数（分子）（2）读法展示64%读作百分之六十四；65%读作百分之六十五；60%读作百分之六十。百分数的意义：百分数是一种特殊的分数，它只表示两个数量之间的倍数关系，百分数后面通常不带单位名称。百分数和分数在意义上的不同百分数是一种特殊的分

2、数，它只表示两个数量之间的倍数关系，百分百分数与小数、分数互化百分数与小数、分数互化百分数与小数、分数互化复习一：把下面的分数化成小数,除不尽的保留三位小数。631001334=0.75=0.630.333用分子除以分母.分数小数百分数与小数、分数互化复习一：把下面的分数化成小数,除不尽的百分数与小数、分数互化把下面各小数化成百分数 复习二0.36=1.7=36%170%0.137=小数 百分数把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号.13.7%百分数与小数、分数互化把下面各小数化成百分数 复习二0.3百分数与小数、分数互化复习三把下面各百分数化成小数95%0.8%13.6%135%=0.9

3、5=0.008=0.136=1.35把小数点向左移动两位，同时去掉百分号。百分数小数百分数与小数、分数互化复习三把下面各百分数化成小数95%0百分数与小数、分数互化百分数与小数、分数互化百分数与小数、分数互化350.660%270.28628.6%计算中遇到除不尽的时候，一般保留三位小数（即在百分号前面保留一位小数）百分数与小数、分数互化350.660%270.百分数与小数、分数互化把下面各分数化成百分数15 0.220%15 0.37537.5380.33333.31314381359 0.2525%140.55655.659分数转化成小数有两种方法：方法一：先把分数改写成分母是100的分数

4、，再改写成百分数。方法二：先把分数改写成小数，再改写成百分数。百分数与小数、分数互化把下面各分数化成百分数15 0.2百分数与小数、分数互化23754312.512581百分数化成分数时，先把百分数改写成分母为100的分数，再约分。百分数与小数、分数互化23754312.512581百分数化百分数与小数、分数互化把27、40、65、145%、2.6%改写成分数2727100145145100292040401002 5656510013 202.62.6100 26100013500百分数与小数、分数互化把27、40、65、145%、2百分数与小数、分数互化1.看图填空。53605240百分数

5、与小数、分数互化1.看图填空。536052403100.330%1 40.2525%13 200.6565%2、下面每个大正方形都表示“1”，分别用分数、小数和百分数表示图中的涂色部分。3100.330%1 40.2525%13 200.6565百分数与小数、分数互化涉及百分数的计算题试一试1、0.2542+25%58 26.8-320%-6.8-680%2、一个百分数，把百分号去掉，就比原数增加49.5，求这个百分数。在一个既有小数又有百分数的算式中，可以先把百分数化成小数，再进行计算百分数与小数、分数互化涉及百分数的计算题在一个既有小数又有百 1、我会找单位“1”（1）六年级三班男生数占全

6、班人数的1/2。单位“1”：（ ）（2）一根铁丝截去了1/5。 单位“1”是：（ ）（3）实际生产的电视机的台数超过了计划的1/2。单位“1”是（ ） 2.六年级有学生160人，已达到国家体育锻炼标准（儿童组）的有120人，占六年级学生人数的几分之几？ 题中有哪两个量？谁和谁相比？哪个量是单位“1”？请将题中的分数改写成百分数20%50%1/2100%=50%请将题中的分数改写成百分数20%50%1/2100%=50求一个数是另一个数的百分之几求一个数是另一个数的百分之几求一个数是另一个数的百分之几190克10克会发生什么？含糖率= 糖的质量糖水的质量100%糖的质量占糖水的质量几分之几100

7、%=糖的质量占糖水的质量百分之几求一个数是另一个数的百分之几190克10克会发生什么？含糖率求一个数是另一个数的百分之几100%发芽种子数试验种子数发芽率=1、发芽种子数占试验种子数的百分之几?2、出勤人数占应出勤人数的百分之几?出勤率=出勤人数应出勤人数100%求一个数是另一个数的百分之几100%发芽种子数试验种子数发求一个数是另一个数的百分之几3、合格产品个数占产品总个数的百分之几?产品合格率=合格产品个数产品总个数100%4、面粉重量占小麦重量的百分之几?小麦的出粉率=面粉的重量小麦的重量100%百分数表示一个数是另一个数的百分之几，也就是“一个数是另一个数的几分之几”特殊的表示方法。求

8、一个数是另一个数的百分之几3、合格产品个数占产品总个数的百求“一个数是另一个数的百分之几”的应用题的关健是找单位1，谁是单位1谁就作除数。求一个数是另一个数的百分之几做一做：1、红花有4朵，黄花有5朵，红花的朵数是黄花的几分之几？4545答：红花的朵数是黄花的4/5。求“一个数是另一个数的求一个数是另一个数的百分之几做一做：4求一个数是另一个数的百分之几 下面是学校田径队的王红、李芳和林小刚在一周中参加长跑训练所跑路程的统计图。例2求一个数是另一个数的百分之几 下面是求一个数是另一个数的百分之几李芳跑的路程是王红的百分之几？ 王红跑的路程是林小刚的百分之几？45 0.880%5771.4%0.

9、714求一个数是另一个数的百分之几李芳跑的路程是王红的百分之几？ 求一个数是另一个数的百分之几校园里有杨树80棵，柳树50棵。（1）柳树的棵数相当于杨树的百分之几？（2）杨树的棵数相当于柳树的百分之几？50800.62562.5%80501.6160%求一个数是另一个数的百分之几校园里有杨树80棵，柳树50棵。做一做：1、判断题（1）10克糖溶解在100克水中，糖占糖水的10%。（2）六年级三个班共有124名学生，今天出勤124人，出勤率是124%。（3）甲数比乙数多25%（甲、乙两数均不为0），乙数就比甲数少25%。（4）加工150个零件，合格率是100%。2、2015年6月20日从北京西站始发站终到广州南站的G69次列车，运行时间约9小时，而原来的普通列车要22小时到达，现在的时间约是原来的百分之几？（百分号前保留一位小数）求一个数是另一个数的百分之几做一做：求一个数是另一个数的百分之几3、实验小学二年级一班今天没到校的人数是到校人数的1/19。求二年级一班今天的出勤率。4、有含糖量为7%的糖水600克，要使其含糖量增加到10%，需要加入多少克糖？求一个数是另一个数的百分之几题中没有给出具体数量时，可以把某一个量看作单位“1”或份数来表示具体的数量抓住不变量，加糖前后，水的质量是不变的。3、实验小学二年级一班今天没到校的人数