记叙文写作指导系列之人物对话+总体要求课件

1、话到人到，呼之欲出记叙文写作指导系列 之 人物对话话到人到，呼之欲出记叙文写作指导系列 “妈，我去相亲，你去体检，当做交换条件，公平吧！” 短短不到二十个字的家书短信，获创作短信奖的头筹，奖金七万块，言简意赅地收拢万千情意，让人动心。人物语言点评：人物对话中，你看到了怎样的万千情意？ “妈，我去相亲，你去体检，当做交换条件，公平吧！” 在写人记事中学会“让人物说话”写出人物个性丰富人物形象。 在写人记事中学会“让人物说话”写出人物个性丰富2. 回给 我保证从今以后不再啰唆你，今天明天跟后天都不再问。但是，大后天呢？难道大后天也不回来吃晚饭？三十岁又怎样！三十岁以后就成仙不用吃饭了吗？儿子 妈妈

2、 妈妈 儿子 亲情连环短信六则 美文借鉴1 1. 写给 我今天不会回家吃晚饭，明天也不会，后天更不会。我一次说完，你就不用每天打电话到公司来问了。别忘了！我已经三十岁了。渴望独立、极不耐烦的儿子跃然纸上婆婆妈妈、不厌其烦的母亲让人会心一笑一、短信我来猜2. 回给儿子 妈妈 妈妈 儿子 4. 回给 你哥哥说他已经三十岁，不再回家吃晚饭。你二十八岁了，却为了下面条，叫我千里迢迢去示范！我命苦啊！怎么出生两个这样的奇怪的小孩！女儿 妈妈 妈妈 女儿 美文借鉴1 亲情连环短信六则 3. 写给 面条下锅前，要不要先等水滚开，请来示范一下吧。现代女子在事业上卓有成就，在生活上却无知，拿一碗面没法子。妈妈的

3、责备与烦恼4. 回给女儿 妈妈 妈妈 女儿 美文借鉴1 6. 回给妈妈 爸爸 爸爸 妈妈 美文借鉴1 亲情连环短信六则 5. 写给 儿子无情，不肯回家吃晚饭。女儿无能，连下个面条都不会，看来今后只能和你相依为命了。早上买了一条黄鱼，你想怎么吃？红烧？还是干煎?一来诉苦，二来表贴心，却撒娇提问，让人啼笑皆非。爸爸的身份？爸爸的职业？ 别无聊了！自己做决定吧！我几分钟后得开会，这可是关系到几百万的生意！万一生意泡汤，到时候，我们就真的只能吃炒鱿鱼了。6. 回给妈妈 爸爸 爸爸 妈妈 美文借鉴1 建议：用心积累并整理素材“分类整理法”建议：用心积累并整理素材“分类整理法”品对话，学方法1.身份性格联

4、系法 语言描写要符合人物的年龄、职业、身份、性格小结 方法品对话，学方法1.身份性格联系法 语言描写要符合人物的人物的语言描写“看什么呢？那么入迷！”“哦，没有。”说着，凤儿走到我的身边，摸摸我的额头，说“不烫了，烧已经退了”。“我要回去上班了，明天再来看你。听话，按时吃药！”人物的语言描写“看什么呢？那么入迷！” “怕什么呢？还让你睡在外面菜地里不成？”她看了看我，淡淡地说，“吃饭，别想那么无用的事。” “怎么不开窗呢？关得严严实实的。”看着她，我不解地问。 “下雨呢”。我把身子向窗边倾一倾，竖起耳朵，细细一听，果然听到淅淅沥沥的下雨声。“这可不好。回不去了。” “怎么不开窗呢？关得严严实实

5、的。”看着她，美文借鉴1 欣赏人物对话 “我可毫不怪你呵。”我想他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。 “ ”他说。他什么也不记得了。 全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。 我还能希求什么呢？我的心直的沉重着。 风筝节选 鲁迅 A句: “有过这样的事么？我当时没抗议吗？”他神色凝重地紧盯着我说。他什么也不记得了。 B句:“有过这样的事么？”他惊异的笑着说，就像旁听别人的故事一样。他什么也不记得了。 2.神态动作辅助法 提示语补充有过这样的事么？美文借鉴1 欣赏人物对话 A句:美文借鉴1 欣赏人物对话 “我可毫不怪你呵。”我想他要说了，我即刻便受了宽恕，我的

6、心从此也宽松了罢。 “ ”他说。他什么也不记得了。 全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。 我还能希求什么呢？我的心直的沉重着。 A、句: “有过这样的事么？我当时没抗议吗？”他神色凝重地紧盯着我说。他什么也不记得了。 B、句:“有过这样的事么？”他惊异的笑着说，就像旁听别人的故事一样。他什么也不记得了。 C、句：“有过这样的事么？我什么也不记得了。你真的踩了我的风筝？”他惊异的笑着说，就像旁听别人的故事一样。他什么也不记得了。 3.简明扼要提炼法有过这样的事么？美文借鉴1 欣赏人物对话 A、句语言描写的四种基本形式：1 提示语在前： 2 提示语在后： 3 提示语在中间

7、：4 没有提示语：“算了，你就在这里睡吧！”眼看雨没有停息的意思，凤儿走到我跟前，她看着我，温情脉脉地说。“不可以，我不能伤害你”。说着，我顺势抱紧她，把嘴凑到她的耳根边温柔地说：“宝贝，今天不是周末，院长，医生和护士门都在，在这里睡，他们会乱说你的！”看到我这个样子，凤儿兑了一杯蜜水，说：别生气，我和你开玩笑的，你也当真！“我又不是才出生的孩子，没有那么嫩的，放心吧”语言描写的四种基本形式：1 提示语在前： 2 提示语在后： 评习作，巧升格修改文章语言描写 我立即说是他把杯子打破的。他说不是我。修改示例： 像是抓住了救命稻草一样，我立即冲他大叫：“你居然把鱼缸打破了？”他大吃一惊，结结巴巴地

8、说：“我我没有，不不是我不是我。”评习作，巧升格修改文章语言描写 我立即说是他身份年龄联系法神态动作辅助法简明扼要提炼法再回首领会“让人物说话”的 方法身份年龄联系法再回首领会“让人物说话”的 方法 对白可以稀释行文的稠密度，并巧妙地让人物个性毕显，让阅读增加明朗的快感。 廖玉蕙（作家）话到人到，呼之欲出。 对白可以稀释行文的稠密度，并巧妙地让人物个性毕显，作业：我和_的一次对话！_作业：我和_的一次对话！_再 见再 见作文指导结构完整 语言通顺高考要求： 1、结构完整的一般要求是有头有尾，有交待有照应，布局周密，没有残缺不全、主次不明的毛病。 2、语言通顺指语言的规范、准确、连贯一、结构完整

9、的要求： 1、要能全面反映客观事物的情况和内部联系。如记叙的文章中，起因、经过和结果，立论的文章中，提出问题分析问题解决问题，这些都是缺一不可的。 2、结构要清楚、完整。即文章有头有尾，有详写有略写，段与段的安排要清楚、合理，过渡、照应要和谐自然。 3、结构要严谨而有特色。严谨是指段与段之间蕴含逻辑力量，这在议论文中最为常见。特色是指不同于一般结构布局。作文指导结构完整 语言通顺高考要求：一、结构完整的二、拟题标准准确新巧，画龙点睛 作文标题的质量直接影响到整篇文章的艺术魅力，闪出第一道亮丽，能为高考作文满分打下基础。 1、运用各种修辞手法。话题作文如能恰当运用各种修辞手法，定能激发读者的阅读

10、兴趣与欲望。如诚信漂流记 生命“诚”可贵。 2、模仿数学公式拟题。根据对材料或话题的理解及自己作文的立意，把材料或话题蕴含的道理用数学公式表示出来。如：（2000年）10 - 1 = ？；成功 = 德商 + 情商 + 智商。 3、化用文学名著标题或其中名句拟题。如：复活（99年）万紫千红总是春（2000年）、月若有情月长吟（2002） 4、引用流行歌曲的歌词或歌名拟题。 如问世间情为何物（2000年）； 注意：标题风格多样，拟题手法也多样，但紧扣文章内容是第一要求。二、拟题标准准确新巧，画龙点睛 作文标题的质量三、重视首尾凤头展彩，豹尾余响学会几种开头的方法1、记叙文的开头： 倒叙式开头。 烘

11、云托月式，如： 我从农村老家度假回来，故乡的一草一木都给我留下了深刻的印象，但我最留恋的，还是那些农村伢。 表达愿望式。如： 为“姐姐”谱一曲颂歌，一直是我的心愿。 象征联想式。如： “赤橙黄绿青蓝紫”，生活犹如一条七色的彩虹，我生活在这丰富的生活中，多彩阳光照耀着我 引发式开头。如：今天，是妈妈去世三周年的日子，我买了两张黄表纸，从几十里外的学校赶来给妈妈上坟。三、重视首尾凤头展彩，豹尾余响学会几种开头的方法1、记叙情景渲染式。如： 一登上山岗，望见村庄，我的心渐渐地紧张起来设置悬念式。如： 圣诞节快到了，一家都在忙着准备礼物。哎，怎么办？什么才是外婆最好、最出其不意的礼物呢？议论点染式。如

12、： 微笑，能沟通人与人之间的友情，消除人与人之间的隔阂，使人们相处得更融洽，更友爱。2、议论文的开头法： 开门见山法。如： 要实现自己崇高的理想，首先就要热爱祖国。设问悬念法。如： 人的正确思想是从哪里来的？情景渲染式。如：设置悬念式。如：议论点染式。如：2、议阐释题目式。如： “失败乃成功之母”，这句话的正确含义是，成功并不是失败的积累，而是对失败的总结。叙述材料式，如： 高敏连续两届夺取奥运会女子跳板冠军和亚运会冠军，威震体坛引用名言式。如： 中国有句俗话：“言必信，行必果。”文章结尾有讲究 有个好的结尾，能深化主题，突出中心，增强文章的感染力，给人以难忘的印象。阐释题目式。如：叙述材料式

13、，如：引用名言式。如：文章结1、记叙文结尾法：提示主题式。如： 蓦然回首，往事如烟，但这坚实的第一步将永驻我心间！ 总括照应式。如： 从此，在我心中，萦绕着一个黄昏的故事，有些古老，却又是那样含蓄，优美。画龙点睛式。如： 我将永远珍藏表姐的赠物，珍视这份情谊。哲理启示式。如： 于是从此以后，这扇门就一直开着了。没有人，也没有理由不相信这扇门永远开着，你说是吗？引用结尾式。如： 我惟一的心愿：“化作泥土，留在人们温暖的脚印里”。1、记叙文结尾法：提示主题式。如： 总括照应式。如：画2、议论文结尾法：总结文章式。如： 是的，只秦奉献而不索取，不慕名利，顽强自信，这才是我们年轻一代应有的品质。引申深

14、化式。如： 一个自卑的人只要努力克服自卑心理，正确地看待自己，树立信心，同样可以成为主宰自己命运对人类作出卓越贡献的人物。 感叹赞美式。如： 真正的英雄、真正的豪杰啊，中国的青年！ 提出希望式。如： 这是每个党员干部尤其是领导干部不可等闲视之的。 引用名句式。如： “来得清，来得静，来得悲凉”是诗人的心。2、议论文结尾法：总结文章式。如：引申深化式。如： 注意：开头要接触主题，短小精悍；开头要引人入胜。结尾要收束全文简洁有力，令人回味。3、着意布局尺水兴波，波澜起伏 不同的文体对组织材料的顺序有不同的要求。记叙文，可以文章主旨、人、事及观察时的立足点的转移，时间、空间为顺序。说明文，可以按时间

15、、空间、事物的特征、性质、不同的发展阶段为顺序。议论文，主要以逻辑顺序为主来组织材料。几种常见构思与结构文章的方法。 虚实错位法： 所谓“虚实错位法”，就是实题虚作、虚题实作的一种构思技法。 所谓实题，是指小而具体的题目，常指实物，如小草、秋叶、向日葵、家乡那条小溪、春雨等。所谓虚作，就是指构思谋篇时不应实物而写烊物，而应着重找出它的比喻义、象征义，歌颂具有这一类精神、品质、风格的人和事。 注意：开头要接触主题，短小精悍；开头要引人入胜。 所谓虚题，是指那些范围比较大又比较抽象的题目。如：追求改革目标心愿生活中的辩证法人生面对茫茫宇宙的思考等。所谓实作，就是选取切合题旨的生动可感的事例作为材料

16、，化抽象为具体、化虚幻为真切的构思技法。 运用“虚实错位法”构思，能大大加快实题和虚题的审题立意、选材谋篇的速度，而且能使文章主题具体深刻。 注意： （1）对“实题（实物）”应作必要的描绘，但不能面面具到，重点描绘具有可比喻和象征的那一部分； （2）“虚作”与“实题（实物）”之间应有相似相关之处，但又不能落入俗套，要给人耳目一新之感； （3）由“实”到“虚”，或由“虚”到“实”，要注意过度衔接，转换自然。 所谓虚题，是指那些范围比较大又比较抽象的片断组合法： 运用“片断组合法”，可加快构思成文时间。此法运用于记叙文时，可将几个不太连续的“片断”缀合在一起，片断与片断之间可打破时空顺序“自由”组

17、合。还有一个好处是能省去可有可无的交待以及介绍性的文字，显得简单、精练、紧凑；表达形式上又显得生动活泼。 审题立意之后，根据表达主题的需要，选择几个典型、生动的人物、事件或景物片断组合成文，这就是“片断连缀法”。这种方法主要用来构思抒情散文，也可以用来构思记人叙事的文章或议论文。它主要有下面两种方式： a、横向排列组合法。比如写灯这个题目，可以这样选择片断组合：家里明亮的电灯；街头五光十色的霓虹灯；边防战士的探照灯；猫耳洞里的战士以烛光代灯等。 b、纵向排列组合法。仍以灯为例：先祖点松明灯；祖父点桐油灯；父亲点煤油灯；到我们这一代用电灯，将来可能有更先进的灯。片断组合法： 运用“片断组合法”，

18、可加快构思成 注意：主题是文章的灵魂，是串联文章全部内容的思想红线，因此所选的片断，无论是人物生活片断，还是事件片断，还是景物描写片断，抑或是事理片断，都要服从表达主题的需要，这样才能使文章联缀成一个有机整体，否则给人杂乱无章之感。起承转合 “起承转合”，本是明清两代科举考试中八股文的行文思路，作为文章的构思技法，却值得借鉴，是一种快速构思的有效方法。“起”，即文章的开头；“承”，即承接上文加以论述；“转”，即转折，即由下面转入反面或侧面论述；“合”，即结束全文。 “起承转合”技法主要运用于议论文。运用此法，能使观点鲜明，论证严密，语意圆合，结构严谨。 注意：主题是文章的灵魂，是串联文章全部内容的 注意：运用“起承转合”技法要注意，“起”和“合”是文章的首尾，要简洁有力，“起”是破题，开门见山，“合”是总括