以痴迷为话题作文

1、以沉浸为话题的作文在我的记忆之中已没有这方土地最初的模样，想必是静谧平和，在湖中看获取自己的灵魂的。老人沉浸的，是那样的纯净。我诱惑的是，需要如何的爱恋，才能连续沉浸于此刻它的不堪。题记时下天气已渐显了秋季特有的肃杀之气，特别是在斜阳挣扎、天气欲黑未黑的夜晚时分。我踏在这条记忆中是凄清的路上赶到奶奶家吃饭在很小的时候乔迁后一同吃饭成了很稀有的事。任谁都会惊异：这条其实不广阔的水泥路两边停驻了各色轿车，好多提着渔具的男子和穿着明媚的女子从车中走出来。湖面倒是还闪着点点光明，前些时候听父亲母亲聊节气说起，这个村中的湖被开发为远近出名的垂钓点。我不由惋惜发展的速度。远远地看到一位和这一情形极不相当的

2、、穿着藏青色布衣的老伯伯迎面走来，等近些才发现是个熟人。但我不知他姓什么，农村中把老人叫作“阿爹”，由于从小被这么教，也就自然不知姓名了。我唤了他一声，他轻轻抬初步，眯了眯眼，此后茅塞顿开似的，“你来奶奶家吃饭？多回来走走挺好的。”我问他这时候要去哪儿，他朝着湖面上一座木屋努努嘴，眼神中有着深深的沉迷。我其实不理解，也无暇多问便同他告别，看他的背影消失于转角。奇怪这和周围人物不相容的背影，竟同那一片湖面毫无嫌隙地交融。饭间提起老伯伯，才得知由于土地征用的缘故他本来的住所已没有了，分到了镇上的房子，但他不愿去。正好垂钓点需要一个人象征性地看守，他就跑去同领导要求，获取了这份几乎没有酬金的“工作”

3、。村里的人都说他不开窍，他却说，“在这里一辈子了，离不了它了。”天气已完好黑下来了，夜空却没有一颗星星，显得愈发黯淡。屋中的人还在吃喝，我独自到湖畔闲步。湖面与失去光彩的夜空倒是极大的比较：好多人走在湖面新架设的木质小道上，笑啊闹啊还有轻浮的玩笑话；观察垂钓用的灯光刺眼极了，怕是惊扰了这一湖的美梦。我在木屋旁遇到老伯伯，便停下来听他絮叨。“他们好多人每天都来，常常待上一整天。一到周末人就更多了，就像今天。”老伯伯略显无奈，深深地凝望湖面。既而转过头来，说：“记得你三四岁时就爱坐在清清的河埠头，大声喊每一个经过的老人阿爹，而我们一叫你洋娃娃，你就生气假装不理人。”此后稍垂下头，像在思忖着更多的记

4、忆。“是这样啊，我都不记得了。”我对不起地对他说。说话间不远处传来了喝采声，像是有鱼上钩了，但喝采很快停止。“他们啊，钓起小的鱼就不要，又放回湖里。可是被扎过的鱼是要死的，我就每天划个船把湖面上的鱼捞起来，喂周边的野猫。”他叹了口气，又望向湖面，目光落在不有名的远处。在他的提示下，不知是心理缘故还是怎么的，似真有一股鱼腥味围绕在周围，围绕在他们?嚣张的笑声里，也围绕在老伯伯凝望的视线里。我要走的时候，垂钓的人们也正要走开。我看着老伯伯踏着笨拙的步子，走过每一寸被外人踏过的土地。慢慢弯下僵直了的腰，捡起人们留下的塑料袋、泡沫饭盒。弯下腰，又撑起身体，又在另一个地方弯下腰，却还是捡不起被留下的刺鼻

5、的汽油味和恶心的鱼腥味。只有湖面恢复沉静，瞠目结舌地目睹老人对它的等待。夜色之中还有老人永远地陪伴着那处的今生与来世。学不是一时半刻的事情，需要平累，需要平的勤学苦。有个故事：古希腊大哲学家格拉底在开学第一天他的学生：“今天你只学一件最也是最简单的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，此后再尽量此后甩。”着，格拉底示范做了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到？”学生都笑了，么的事，有什么做不到的？了一个月，格拉底学生：每天甩手300下，哪个同学持了，有90的学生傲的起了手，又了一个月，格拉底又，回，持下来的学生只剩下了80。一年后，格拉底再一次大家：“告我，最的甩手运。有哪几个同学持了？”，整

6、个教室里，只有一个人起了手，个学生就是此后成古希腊另一位大哲学家的柏拉。同学，柏拉之因此能成大哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉有一种持之以恒的秀品。要想成就一番事，必有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之因此能感天帝，移走太行、王屋二山。正是因他拥有而不舍的精神。戎一世，他前十次革命均告失，但他百折不，于在第十一次革命的候，推翻了清王朝的治，建立了中民国。些故事，情不同样，但意都是一的，它告无，做事要有恒心。旬子：“而不舍，朽木不折；而舍之，金石可。”句充分了然一个人若是有恒心，一些困的事情便能够做到，没有恒心，再的事也做不能。学是一条慢而苦的道路，不能够靠一激情，也不是熬几天

7、几夜就能学好的，必养成平努力学的。因此我：学在持！当下市道上关于教授学方法的籍很多，其所内容也的确很有道理，可是当者用，好多看似用的方法用来收效却其实不明，此后的果可是是两种：要么自己没有掌握其精髓要，要么抱怨那本的而不，但最必然是会回到当初的原点。本学会学在一开始并没有急于兜售自己的方法，而是通者真切认识自己，从而找到合适自己思方式的学方法，的第一部分就是左是右思和、听和学模式，有效分后，不同样者不同样思虑和接收接受学的特点，有性的分出建，从而不断化自己的。在此后中的所有介详尽学方法章的最开始，都是依照不同样学模式出各种学方法不同样的建，是此区于其他学方法籍的最大特点，种“因材施教”的方式能

8、者有种豁然开朗的感，除了能获取最合适自己的有效的学方法也能更深入的客的自己，不学是生活都有帮助。除了“性”外，本第二大特点就是“全面”，全都是由一篇篇短文、表集成，更像是一本博文也许PPT件合集，每个学方法的目清楚了然十分便于找，但也因此有些章内容安排的比凌乱，所幸每一章关性其实不太，每个章都合适独立索来学。其内容从“划”、“笔”“”直到“考”几乎涉及了所有学中的常遇，文中文字精没有分的衬着，完好部是的“干”，能够身地的想象：当自己面学海之中慌张失措之，篇大的方法必然会没心看，了然的排，人从目中就能如数家珍的找到自己想要的，一篇篇短文尽可能在最少的者获取最适用的信息，是一部得学的人不断自我提升

9、的有力武器。曾看到一个有意思的心理:用“正确的方法”、“的方法”和“极的行”、“消极的行”，来自由搭配，看如何搭配出最好和最坏的果，“正确方法”配合“极的行”无疑是最好的果，可是我会很“性”想自然的，“的方法”和“消极的行”搭配是最坏的果，其“的方法”加上“极的行”才是最坏的果，会人在的路上越走越，学也是同理，一味牛角尖般的生搬硬套不合适自己的方法不多努力都只会离成功越来越，而好的学方法加上极的学度无疑会你如虎生翼。是每个人都需要的，起在学生的候若是遇到，也许人生会少一些憾，我只恨我遇的晚了点，可是在已经是身学的年代，了最合适的候，但只要有意又怎会嫌晚呢？本学方法-青年物，是本工具，学手册，但

10、不能够阻拦她成典。本的副“增加学技术与力”，正是本的宗旨，本系化地述了学技术提升的各个方面，可事无巨的令人指啊。整体来主要包括7个方面，分是学模式，管理和学技巧划，笔技巧，技巧，技巧，拾。全的构采用的是分的形式，前三个方面是的部分，算是增加学技术的准，从自己的学模式开始，此后采用任何事都需要的管理技巧，再体地一下学技巧划的事。此后底下是分的部分，将学的包括的各个方面的技巧行分开述，分有笔，以及最后的拾。系地述了学的几乎所有方面。到她的人若是践的不能够在学上获取提升，在力上也许理解力上必然会受益匪浅。在此，句外，我素来得日自己写在上做的是无与比的，可是本我个看法有了必然的，因她里面的述部分我得美

11、国是个教育的国家，直比我中国要。那个考的部分放在中国，一点也没有和感的，好？因此他能出的情况，从没到日本的人能写出描述日自己的，此后日自己都得是典的，没有在企里做管理的德克能成管理上的大，其理念影响了全世界不得不，美国的教育真不是盖的。上，我印象比深的是，作者开篇开始授如何自己的学模式，运用了一些目，此后依照果找出与自己近来似的学模式，她把学模式分几种情况，分有左型，右型，有别的的分法，的，听的，作的。我看了一下，确有跟自己近的型，我就是的，号入座后就可以比直接的去避短了。此后，作者了，做任何事情，管理技巧都是不能缺少的，她不教的是学的技术，有好多其他的道理，我人生都是有益的，我相信，若是我的

12、孩子从小就学些，将会受用生。有，作者提到了学技巧划里的家庭档案系，将我在工作中的管理引了学中，是一个特别好的学，若是孩子持的做，格地做，得的收益将无法预计，因，在我在工作中都必要用的管理信息的技术，在是太可了，孩子将种技术与合起来，保留好自己思程，能够得持的提升，直到最后展翅翔，他最可的是，能够系地提升自己，从而达到中介里提到的那，遇到不会的域的候，能够很快的用些方法，工具建立起模型，系，对付自如地攻下自己从前没接触的域，提升自己的理解力，我想正是我学的比重要的一个目的吧。最后，我影响比深的就是作者供应的那些小工具了，包括笔的表格，助的表格，帮助整理文档的子，考的技巧，解的方法我得全于如何增加学技术和力的述是有道理的，我也相信通践作者在上所提到的方法，定能在学中获取提升。可是，那也不是一时半刻的事情，就像我大家都知道的那个故事，在美国获取的科学家，自己得最大的原因都是在幼儿园里学的最基本的道理，就是要和郭靖一，不要多吃不，定他就要好好地持去做，不要停。我自己喜的是家庭档系，然不是学程中的技术，只属于学准的西，可是若是拥井井有条的那整理自己的学思，自己的收益将以预计。略不足的地方是，第一，本的言太精，感就像没有主感情一，要命的是有好多也许看法的候甚至不知道什么意思，中也没做解，本来就