部编人教版语文七年级下册《一颗小桃树》省优质课一等奖课件

1、一棵小桃树 贾平凹1.理解本文凭借小桃树形象寄托感情、理想的写法。2.品析生动细致的语言，准确把握文章主旨，体会作者感情。3.理解小桃树顽强生命力寄寓的深刻含义，树立对人生理想执著追求的坚定信念。新知导入 一棵普通的小桃树，没有开出鲜艳的花，却牵动着贾平凹的心；没有强劲的枝干，却让他感受到巨大的力量。这到底是怎样的一棵树呢？今天我们就来学习他的作品一棵小桃树。 贾平凹，当代作家。 他的小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，明丽自然。 伫 孱 嵬 懊丧 执著 矜持 忏 撂 摞 裸 恍 涩 褪zh cn wi

2、sng zhujn chn lio lu luhung s tu 伫立长久地站立。 生灵生命。 孱头方言，对软弱无能的人的称呼。 孱，瘦弱，软弱。 矜持拘谨，拘束。 踏青清明节前后到郊外去游玩散步。 垂垂暮老形容像老年人一样没有生 气。 楚楚鲜明整洁。结构划分第一部分（12）：写小桃树第一次开花便经受风吹雨打和“我”对它的爱怜。第二部分（311）：写小桃树艰难曲折 的生长过程。 （ 3 ）：写“我”满怀希望种下一棵桃核。 （48）：写小桃树在逆境中艰难地生长。 （911）：写小桃树开花了。第三部分（1214）：结束了回忆，“我”的思绪又回到眼前风雨中的小 桃树身上。 “纤纤的生灵”、“太小”、

3、“瘦瘦的、黄黄的”，花儿“太白、太淡”、“单薄”等等 表现它的弱小摹形：一 小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？它最终能孕育出桃么？为什么？ 1“我”忘却时它破土而出，一出世大家都笑它，连奶奶也说它没出息。 2它在生长过程中被猪拱过，险些被砍掉。 3它第一次开花就被暴风雨摧残 我们可以看出它敢于向困难作斗争的不屈不挠的顽强性，凭着这些，它最终一定能够孕育出一个桃。 通过动作神态描写：“拱”、“努力撑”、“挣扎”、“抖着” 表现它的顽强 传神：寄意： 只要不畏惧困苦和波折，顽强地斗争，不懈地追求，美好的希望是一定能够实现的。 分析“小麻雀”和“小桃树”的共性、个性共性：同属被摧残的弱小者个性：小麻

4、雀在被咬伤后，不挣扎、不反抗，听凭摆布，想依赖别人； 小桃树在逆境中虽经历磨难，却不畏困苦顽强不屈，敢与命运抗争，表现出百折不渝的追求。 启示：要学习小桃树逆境中不屈不挠地顽强拼搏的精神，主宰自己的命运，决不能像小麻雀那样逆来顺受，依赖别人。 相关知识： 1.顺序 倒叙：开头先写小桃树第一次开花便经风雨，接着具体写了小桃树怎样从播种到第一次开花过程中如何经历磨难，展示它顽强不屈的性格，是文章的主体，最后些小桃树与风雨搏斗，照应开头，突出中心。1 2对比衬托，层层渲染 冷漠、遭摧残倔强地生长强大暴虐风雨纤弱、单薄、苍白 “我”的不忍看、颤抖、内心凄惨的呼喊千百次的俯下身、又千百次的挣扎起来，显示它顽强的生命力。 摹形 传神 寄意“纤纤的生灵”、“太小”、“瘦瘦的、黄黄的”，花儿“太白、太淡”、“单薄”等等 不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来不为困苦所折顽强与命运抗争对比衬托渲染状物抒情托物言志 小 结艰难坎坷被摧残的弱小者 本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存，赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神，揭示了一个生活哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。课堂小结一棵小桃树弱小者状物抒情托物言志“努力撑着”“挣扎