部编版五年级下册语文园地六课件

1、语文园地 六语文人教版五年级下第一课时谈 话 引 入 本单元我们学习了自相矛盾、田忌赛马、跳水三课，通过学习我们感受到了人类智慧的花火，我们也不难发现，语文的学习也是一种大智慧拥有的途径。导 入 这节课，让我们一起走进文本，看看你还能获得哪些智慧。导 入交 流 平 台 学习田忌赛马时，可以了解孙斌制订计策的思维过程：上中下三个等级的马一一对阵，天机每次肯定会输。交 流 平 台 借助对阵图可以看出，只有用“下对上、上对中、中对下”的方法，天机才能三局两胜，获得整体的胜利。由此，可以感受到孙斌高超的智慧。交 流 平 台 学习跳水时，想一想：船长为什么采用了那样的方法？当时横木上的孩子已经心惊胆战了

2、，如果让孩子往回走，在从桅杆上爬下来，很可能就摔倒硬邦邦的甲板上。让孩子跳进风平浪静的海里，反倒相对安全一些，毕竟水手们可以马上把他就上来。交 流 平 台 从常理来看，孩子肯定没有勇气跳下海，只有用枪逼迫，才能让他跳下去。在很短的时间里，船长就果断地就下了孩子，真是机智过人。交 流 平 台 在本单元课文中，你还从哪些细节看出了人生智慧？同桌之间交流探讨，全班汇报。交 流 平 台 回顾课外书籍的阅读，你还收获了哪些人生智慧。鼓励学生大胆发言，教师适当引导。交 流 平 台课 堂 小 结 本节课我们再次回顾课文，分析了文章表达感情的方式，理清了故事的叙述顺序，同时也学会人生的智慧，让我们投入生活以更

3、多的情感，在语文的世界里感受思维的火花吧！课 堂 小 结布 置 作 业查阅有关资料继续学习文章里的智慧布 置 作 业谢 谢 观 看语 文 园 地六语文人教版五年级下第二课时词句段运用目 录日积月累布置习作教学反思1234词句段运用1词句段运用 读下面的词语，注意加点的字，说说你的发现。吾盾之坚 坚固 道旁李 道路 冀复得兔 重复词句段运用 读下面的词语，注意加点的字，说说你的发现。问其故 缘故 弗能应 应答 守株待兔 守卫 读一读下面的句子,注意加点的部分,你是否有过同样的体验?词句段运用“ 二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他

4、,把他救上了甲板。”词句段运用. . . . . . . . . . . “ 几万年,几十万年,几百万年,时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。”词句段运用. . . . . . . . . . . . . . . . . 你能仿照书上的例句，写一段话吗？选择一种体验写一写。词句段运用 下面的材料节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文,读一读,具体说说叶圣陶先生是怎样修改这篇作文的。词句段运用习作分析日积月累2日月积累莫道君行早，更有早行人。近水知鱼性，近山识鸟音。路遥知马力，日久见人心。读书须用意，一字值千金。听君一席话，胜读十年书。日积月累莫道君行早，更有早行人。释 义：多指办事已被别人抢先下手了。出自宋释道原景德传灯录日积月累近水知鱼性，近山识鸟音。释 义： 临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。日积月累路遥知马力，日久见人心。释 义： 路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。日积月累读书须用意，一字值千金。释 义： 想文采出众,一字千金,就得在读书时下一番苦功夫。日积月累听君一席话，胜读十年书。释 义： 意思是指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，明白了很多道理，