部编版人教版九年级语文上册乡愁课件

1、乡愁余光中(台湾)乡愁余光中(台湾)春风又绿江南岸，明月何时照我还。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。露从今夜白，月是故乡明。举头望明月，低头思故乡。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。情景导入情景导入：春风又绿江南岸，明月何时照我还。情景导入情景导入： 余光中，台湾当代著名诗人，散文家和诗歌评论家。祖籍福建永春，1928年生于南京，在南京生活了近10年，1950年去台湾，曾在美国和香港求学和工作。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容。他的乡愁一诗，写于20世纪70年代，因为形象而深刻地抒发了游子思乡的殷切感情和富有时代感而受到人们

2、的喜爱和赞赏。 余光中的诗，兼取中国古典文学 与外国现代文学之精华，创作方法新颖灵活。文学大师梁实秋评价他“右手写诗，左手写散文，成就之高一时无两。” 余光中，台湾当代著名诗人，散文家和诗歌评论家。教学目标1、反复朗读，感受诗歌意境和感情。2、培养学生联想想象能力，和运用诗歌表达情感的能力。教学目标1、反复朗读，感受诗歌意境和感情。2、培养学生联想想朗读示范读音节奏语气重音朗读示范读音节奏语气重音小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头乡愁 余光中(台湾)深沉、缓慢小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头后来呵乡

3、愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头忧郁深沉地后来呵乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头忧郁深沉地读全诗思考:1、诗歌的音乐美体现在何处2、诗歌选用哪些画面表现乡愁。研读赏析读全诗思考:1、诗歌的音乐美体现在何处研读赏析 音乐美：重章叠句，一唱三叹 反复吟咏，韵律优美 节奏感强。诗歌在同一位置上，有反复，即”我在这头”;有叠词：小小、窄窄、矮矮、浅浅;有变换的量词：枚、张、方、湾。作者采用这些艺术手段加强了此诗的音韵之美。 哪么作者又是怎样来表现乡愁的呢？ 音乐美：重章叠句，一唱三叹 反复吟咏，韵律优美 节小时候乡愁是一枚小小的邮

4、票小时候长大后乡愁是一枚窄窄的船票长大后后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓后来啊而现在乡愁是一湾浅浅的海峡而现在邮票坟墓海峡 意象是作者为抒发情感所借助的事物， 是作者情感的载体。 意象船票邮票坟墓海峡 意象是作者为抒发情感所借助的事物，意 1.诗人表现乡愁采用的是什么写法？ 2.这些用来作比的事物，同作者各个年龄段的经历有什么关系？有什么表达效果？讨论思考： 讨论思考：小时候邮票长大后船票夫妻分离后来坟墓现在-海峡对母亲的依恋对妻子的思念对母亲的追念-对故土的眷恋母子分离母子死别-游子与大陆的分离托物抒情小时候邮票长大后船票夫妻分离后来坟墓现在-海峡对母学生朗读情感节奏学生朗读情感节奏每个人心中有一

5、首最美的诗歌！试着任选以下一个话题来写一首短小的诗歌表达你心中的那份情感吧！话题：乡愁 母亲 祖国 童年延伸拓展每个人心中有一首最美的诗歌！话题：乡愁 母亲 祖国 童诗歌的表达艺术：1、表达的情感要真挚。2、选择的意象要合适。3、注意诗歌语言的运用。诗歌的表达艺术：乡色酒 舒兰(台湾) 三十年前 你从柳树梢头望我 我还年少 你圆 人也圆 三十年后 我从椰树梢头望你 你是一杯乡色酒 你满 乡愁也满乡色酒 乡愁四韵给我一瓢长江水啊长江水酒一样的长江水醉酒的滋味是乡愁的滋味给我一瓢长江水啊长江水给我一张海棠红啊海棠红血一样的海棠红沸血的烧痛是乡愁的烧痛给我一张海棠红啊海棠红 乡愁四韵给我一瓢长江水啊

6、长江水酒一给我一片雪花白啊雪花白信一样的雪花白家信的等待是乡愁的等待给我一片雪花白啊雪花白给我一朵腊梅香啊腊梅香母亲一样的腊梅香母亲的芬芳是乡土的芬芳给我一朵腊梅香啊腊梅香给我一片雪花白啊雪花白信一样的雪花白家信的等待是乡愁的部编版人教版九年级语文上册乡愁课件故乡情故乡是一条潺潺的河悠悠的从梦中流过柔波里轻摇的倩影是如雪的花朵故乡是一首甜润的歌时时从耳畔掠过那飞扬的七彩音符串起我心中的音乐无数个思念和祝福在心灵的天空闪烁就让我化作点点新绿吧染遍故乡的每一个角落学生习作故乡情故乡是一条潺潺的河学生习作圆梦之旅入蜀 余光中也不用穿栈道也不用溯三峡七四七只消一展翼便扫开千年的灰霾如扫开半世纪深长的回忆把我仆仆的倦足轻轻放下 交给了成都我入了蜀辣喉的是红油麻嘴的是花椒大曲酒只消一落肚就驱开岁暮的阴寒如驱开半世纪贪馋的无助把我辘辘的饥肠滚滚烧烫 交给了火锅我入了蜀圆梦之旅入蜀辣喉的是红油课堂小结 同学们：乡愁是我国文学历久常新的主题，从李白的“举头望明月，低头思故乡”，到余光中的