部编版课件操场上课件4

1、7 操场上第一课时第二课时识字 人教 语文 一年级 下册第一课时下课了，同学们像一只只快乐的小鸟，飞奔到操场上，开始各种有趣的活动。操场上可以玩些什么呢？让我们一起去看看吧！操co操场做操朗读课文 扫清障碍造句：下课了，同学们在操场上做游戏。场chng操场场地拔b拔河拔萝卜造句：比赛场地已经布置好了。造句：今天下午有一场拔河比赛。踢t踢球踢腿铃lng铜铃铃声造句：哥哥特别喜欢踢足球。造句：上课铃声响了。热r热闹炎热闹no闹心闹市造句：菜市场总是很热闹。造句：我家房子地处闹市中心。锻dun锻炼锻造造句：爷爷每天早上都要到公园锻炼身体。炼lin炼铁锻炼造句：我没有见过炼铁。打拍跑足声身体dpipo

2、zshng shn t左右 结构打足身声独体 结构上下 结构生字归类拍体跑杨场t休熟字比较识字方法加一加+包=跑钅+令=铃体拍伯+易=踢门+市=闹chngpi跑当“足”字作为偏旁时，最后一笔捺要变成提。体右侧为“本”， 不能写“木” 。po t部首: 足。结构：上下结构。组词：足球 手足造句：哥哥又去踢足球了。，重难点字书写指导z部首: 单人旁。结构: 左右结构。组词：身体 体育造句：每天坚持锻炼身体，能够增强抵抗力。t重难点字书写指导炼操拔踢铃热场和小皮球一起跳跳跳！识字游戏词语解释热闹：景象纷繁盛大，气氛活跃。本课指操场上气氛活跃的场景。节日的大街上人山人海，非常热闹。锻炼：通过体育运动使

3、身体强壮。本课指同学们在操场上通过体育运动，使身体强壮。我们只有多锻炼，才能拥有更加健康的身体。小朋友们可以在操场上干什么呢？打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球踢毽子丢沙包整体感知一、好朋友，手拉手。 co r dun no di chng 热 锻 操 丢 场 闹课堂演练拍 拔 跳 踢 丢（ ）沙包 （ ）皮球 （ ）绳（ ）足球 （ ）河 （ ）毽子二、选一选，填一填。丢拍跳踢拔踢 操场是同学们的乐园，课间时分，我们可以在这里做些什么呢？让我们到课文中去找一找，看看那里有没有你心中的答案。第二课时仔细观察下面这组词中蓝色的字，你发现了什么 ？打球 拔河 拍皮球扌扌扌这些字中都含有提手旁，而且意思都

4、和手的动作有关。互动课堂打球打网球打篮球打羽毛球打球可以是很多种运动拔河 一种体育运动，人数相等的两队队员，分别握住长绳的两端，向相反的方向用力拉绳，最先把绳上系着标志的一点拉过规定界限的一队为胜。拍皮球仔细观察下面这组词中蓝色的字，你发现了什么 ？跳高 跑步 踢足球本组活动以脚为主，词语中的动词都带有足字旁。跳高跑步踢足球词语拓展你还能说出更多和脚有关的活动吗？跳远蛙跳慢跑铃声响，下课了，操场上，真热闹。从这句话话里我们知道了什么？时间地点，场面真热闹跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。从这句话里，你知道了什么？活动内容活动的好处带火字旁的字一般表示与火有关。烛灭灯灶跳绳踢毽丢沙包天天锻炼身体好

5、。朗读指导（课后第一题） 读儿歌时要注意“了” “闹” 读轻声，还要注意最后一句的停顿，“跳高踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。”你喜欢什么体育活动？和同学说一说。例：我喜欢踢毽子，因为看着毽子在空中飞舞的样子，我会感到特别开心。操场上打球 拔河 拍皮球跳高 跑步 踢足球跳绳 踢毽 丢沙包天天锻炼身体好 这首儿歌描绘了_,同学们在_活动的情景，告诉我们_可以使身体更健壮。下课后操场上参加体育锻炼乒乓球 球类运动项目之一。在球台中央支着球网，运动员各站一端，用球拍将球打来打去。在我国,有“国球”的美誉。一、把句子补充完整。 下课了，操场上可真热闹啊，同学们有的( )，有的( )，有的( )，大家玩儿得

6、真开心啊!跑步跳绳拍球在运动的时候，我们该注意些什么呢？二、想一想，说一说。例1.要穿运动服，手表、饰品不能带。2.锻炼前，伸伸胳膊，弯弯腰，动作规范，讲文明；3. 活动全部结束后，整理运动要做好。1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精

7、读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好