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1、第 第 页彩色的翅膀语文说课 敬爱的各位领导、老师： 大家上午好。首先，特别感谢区教研室领导提供的这次与在座各位专家沟通争论的机会。我叫王久明，是新牟学校一名一般的语文老师。大家也看到了，体态稍胖，年龄奔四了。我执教的课题是彩色的翅膀。这篇课文是我们五班级上册第二单元中的一篇略读课文。今日的发言分两大方面。第一：谈谈我对略读课文的认识。第二：谈谈我本节课的教学思路。一、自己对略读课文的认识当前，学校语文阅读教学，讨论精读课文教学的多，讨论略读课文教学的少。基于这点，我边实践边做了一些深入的思索。教材中，课题序号上带小花的都是略读课文。每个单元组四篇课文，其中，精读课文两篇，略读课文也是两篇。我

2、数了一下，咱们本册教材共28篇阅读课文，略读课文就是14篇。也就是说，精读课文和略读课文半对半。从教材的编排上，不难看出略读课文教学在阅读教学中的重要地位。从略读课文承受的教学任务看，它也同样重要。每组两篇略读课文，紧紧地跟在精读课文之后。略读课文是精读课文习得的阅读方法与人文内涵的迁移，使同学在讲读课文中所学到的各种方法，在此有一个充分的实践机会，是精读课文的练兵场，它和精读课文共同承载着深化单元训练重点的任务，比如说，第二单元总的情感目标是：感受中华儿女的爱国情怀，总的技能目标是：体会关键词句在表情达意上的作用，彩色的翅膀这篇略读课文，就是对“感受中华儿女的爱国情怀的”一个补充、深化，对“

3、体会关键词句在表情达意上的作用”的一个实践和训练。为什么罗嗦这么多来争论略读课文的重要性呢？由于前几年我自己就不很重视略读课文的教学，你想，没有生字、词的教学任务，也不考试，让同学自己读读就是了。但现在想想，那真是错误的。二、谈谈本节课的教学思路本节课的教学目的有两个：一是引导同学在读懂课文内容的基础上，体会海岛战士喜爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，激发同学喜爱祖国的思想感情。二是继续领悟关键词句在表情达意上的作用。综观本课教学，我留意了五个方面问题：一、充分预习我觉得五班级的同学了，都应当养成一个预习的好习惯了。这对讲读课文很重要，对略读课文更重要。同学充分的预习可以克服略读课文篇幅长、教学时间短的不利因素。同学在预习时，就已经读准了字音，读通了句子，从而节约了教学时间，提高了课堂教学效率。二、明确任务本节课，我从课前的连接语入手，让同学快速地提炼出两个学习任务，即教学目标。第一个学习任务，是个次要目标。即，用较快的速度默读课文，想想小高为什么要把昆虫带往宝石岛。这个目标设立有两个意图，其一，训练同学快速默读，培育同学快速提取、整理重要信息的技能。其二，让同学在这个过程中，初步感知了课文的大体内容。由于是次要目标，也不难。所以，在教学中我给同学的时间比较短

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