幼儿园小班拼图教案_第1页
幼儿园小班拼图教案_第2页
幼儿园小班拼图教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、Word 幼儿园小班拼图教案 教案是为了我们更好的教学的方案，各位，我们看看下面的幼儿园小班拼图吧1 幼儿园小班拼图教案 教学目标： 1、能仔细听别人讲话，发觉错误,能赐予订正 2、说一两句意思完整的话,情愿与他人进口语交际，态度大方，有礼貌 3、创设情境，体现师与生、生与生双向互动。 教学重点难点： 能清晰地向别人叙述自己拼图的内容和方法，能评价自己和别人的作品。 课前预备：挂图、贴画、多媒体课件。 课时支配：1课时 【教学过程】 一、森林联欢会故事引入。(训练目的:激发爱好,引导观看)? 设情境,激发爱好,调动同学所说的乐观性 二、板书课题我会拼图 三、演示、述说拼大熊猫的过程。(训练目的

2、:引导同学简洁、有序地说话。)? 1、多媒体演示拼大熊猫的过程。老师教导观看挨次先观看头是怎么拼成的,再观看身子是怎么拼成的,最终观看腿是怎么拼成 2、同学用“我用()拼成了()。”的句式,相互说说拼大熊猫的过程 3、指名说 要求:说的同学声音嘹亮,态度大方;听的同学要仔细,可以发表自己的看法 4、老师再演示、范说 老师点明要把话说简洁、清晰,就要用“先又最终”等连词把句子连起来。 5、同学相互说说 6、再指一、两名同学说一说,引导其他同学评论 7、大熊猫可爱吗?能用一两句话表达一下对它爱意吗? 小结:从同学的听说两方面进行小结 （设计表示挨次的连接词,使同学有挨次地把过程说清晰,老师的体现在

3、力量训练的关键处。）? 四、拼拼说说小兔和小猪。(训练目的:让同学动手实践,练习说话。)? 1、老师请组长上来领小猪或小兔 老师与组长对话、沟通、渗透礼貌教育 例:师:请问,你们组喜爱小兔还是小猪? 生:我们组喜爱小兔 师:那就把小兔领回去吧!? 生:感谢 师:不用谢 2、对同学提出要求:? (1)两人合作拼,拼哪部分,用上“我用()拼成了()。”说说 (2)连起来在小组里相互沟通说说拼的过程 (3)介绍小兔或小猪 3、同学边拼边说拼小兔或小猪的过程,老师巡察指导 4、老师先请拼小兔的小组介绍,说的不全的地方可以邀请下面的同学补充 5、老师随机点评、指导 6、请同学邀请一组拼小猪的上来说 小结:这两个小组不光拼得好,说得也好 这部分内容的设计,强调了双向动,形式多样,有志师与瘦长的对话;有两伙伴小组内,小组与小组之中的口语交际,渗透了相互合作的交往意识,透了礼貌教育 五、同学把自己的作品送给好伴侣或贴到黑板图上。(训练目的:创设情境,增

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论