《口语交际复述与转述》优课教学设计

1、口语社交,复述与转述优课授课方案复述与转述【授课目的】1.认识复述与转述的含义和差异。2.划分详确复述与简单复述，要点学习简单复述。3.掌握变换人称、变换时空等转述的方法。【授课要点】1.认识复述与转述的含义和差异。2.划分详确复述与简单复述，要点学习简单复述。【授课难点】掌握变换人称、变换时空等转述的方法。【授课课时】1课时【授课过程】一、复习旧知，导入新课师：七年级我们学习过一篇课文，叫作穿井得一人，哪位同学能复述一下这篇课文的内容？（一世复述课文，其他学生补充交流）师：生活中离不开传话，传话就离不开复述与转述，若是不注意复述与转述的规则，就会闹出“穿井得一人”的笑话。今天，我们就来研究一

2、下，怎样才能更好地复述与转述。（板书：口语社交复述与转述）【设计妄图】让学生复述穿井得一人这篇课文，不只复习了旧知，而且让他们明确复述与转述是生活中常用的口头表达形式，其实不是新知识，进而增强学习和研究的自信心和兴趣，自然导入新课。二、辨析分类，明确复述种类及方法1.复述的定义设问：什么是复述？预设复述常有的意思有两种，一是把别人说过的话或自己说过的话重说一遍；二是语文授课上指学生把读物的内容用自己的话说出来，是授课方法之一。也就是在理解和记忆的基础上，对相关读物的内容加以整理，有重点、有条理、有感情地把内容再现出来的一种表达方式，它熔理解、记忆、归纳、表达于一炉。2.复述的种类复述一般有详确

3、复述和简要复述：课件出示：注意要点详确复述简要复述对原资料的办理尽量完满地储藏原资料的内容，做适合压缩依照要求选用内容要点逻辑条理沿用本来次序，或略加调整，注意条理清楚适合进行综合、归纳，要点之间要有内在联系语言表达变换为自己的语言，多用口语，语言表达正确、清楚、连接变换为自己的语言，语言表达正确、简洁、连接3.复述注意事项师：下面是某同学对课文走一步，再走一步做的简要复述，请同学们回想课文，比较复述文，商议复述应当注意哪些事项。课件出示：走一步，再走一步费城七月里的一天，我和五个小男孩，为玩点新鲜的，决定爬绝壁。我一时拿不定想法。因为从小多病，母亲不让我冒险。但我不想做害怕鬼，仍是跟他们去了

4、。他们很快就爬上了石架，我落在最后，全身颤抖盗汗直冒，终于爬上去了。接着，他们又开始向崖顶登攀。他们打算从崖顶下山回家。“嗨，慢着，”我脆弱地央求道，“我没法”他们不理我，爬上崖顶后还嘲讽我，尔后就都走了。杰里看起来有点儿不放心我，但也和大家一同走了。我在石架上，进退两难。我听见有人哭，结果发现是我自己。天黑了，我更为害怕。这时，树林里有一道手电光照来照去。本来是杰里和我父亲来了！父亲用手电光照着我，劝我下去，但我仍是不敢。父亲启迪我说：“不要想着距离有多远，你只需想着你是在走一小步。你能办获取的。”在父亲的引导下，我一小步一小步地搬动着，踩稳一个落脚点，再迈下一步。最后，我终于下了石架，扑进

5、父亲的怀中。从此，我提示自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到到达我所要到的地方。（学生自由交流商议）师小结：这位同学把本来1300多字的文章减缩成了400多字，故事如故饶有兴味。经过刚才的研究，这段复述主要有以下几个优点，也是复述时应当注意落实的基本事项。课件出示：复述要注意落实的事项：1.内容和思路完满切合原文，忠实于原作；2.储藏了故事中的要点部分；3.适合穿插了对话；4.将文中部分书面语转变成了口语。除此之外，不同样文体的作品，复述的重视点也有所不同样。课件出示：记述性的资料，要抓住主要人物，按事情的主线简要表达；讨论性的资料，要针对主要见解

6、和论据做简要的陈述；说明性的资料，可抓住事物的主要特点来说。一些优美的修辞或许连接性的段落，均可舍去。三、实例操练，研究转述方法1.转述的见解设问：什么是转述？预设转述也叫捎话，就是把别人的话说给其他的人听。转述重“转”。这第一是变换，比方人称的变换。当甲让乙告诉丙某事时，用的是第一人称，但乙告诉丙时，就必然要换成第三人称。其次是转达，要正确地把别人的意思表达出来。师：下面我们就来欣赏一个成功转述的典型例子，尔后思虑一下文中主人公转述成功的原因。小红传话只见凤姐儿站在山坡上招手叫，红玉连忙弃了大家，跑至凤姐跟前，堆着笑问：“奶奶使唤作什么事？”凤姐打谅了一打谅，见他生的洁净俊秀，说话知趣，因笑

7、道：“我的丫头今儿没跟进我来。我这会子想起一件事来，要使唤个人出去，不知你能干不能够干，说的齐备不齐全？”红玉笑道：“奶奶有什么话，只管嘱咐我说去。若说的不齐备，误了奶奶的事，凭奶奶处罚就是了。”凤姐笑道：“你是那位小姐房里的？我使你出去，他回来找你，我好替你说的。”红玉道：“我是宝二爷房里的。”凤姐听了笑道：“嗳哟！你本来是宝玉房里的，怪道呢。也罢了，等他问，我替你说。你到我们家，告诉你平姐姐：外面屋里桌子上汝窑盘子架儿底下放着一卷银子，那是一百六十两，给绣匠的工价，等张材家的来要，当面称给他瞧了，再给他拿去。再里头床头间有一个小荷包拿了来。”这里红玉到了李氏房中，果见凤姐儿在这里和李氏说话

8、儿呢。红玉上往返道：“平姐姐说，奶奶刚出来了，他就把银子收了起来，才张材家的来讨，当面称了给他拿去了。”说着将荷包递了上去，又道：“平姐姐教我回奶奶：才旺儿进来讨奶奶的示下，好往那家子去。平姐姐就把那话按着奶奶的想法打发他去了。”凤姐笑道：“他怎么按我的主意打发去了？”红玉道：“平姐姐说：我们奶奶问这里奶奶好。原是我们二爷不在家，诚然迟了两天，只管请奶奶放心。等五奶奶好些，我们奶奶还会了五奶奶来瞧奶奶呢。五奶奶前儿打发了人来说，舅奶奶带了信来了，问奶奶好，还要和这里的姑奶奶寻两丸延年神验万全丹。若有了，奶奶打发人来，只管送在我们奶奶这里。明儿有人去，就顺路给那处舅奶奶带去的。”话未说完，李氏道

9、：“嗳哟哟！这些话我就不懂了。什么奶奶爷爷的一大堆。”凤姐笑道：“怨不得你不懂，这是四五门子的话呢。”（节选自红楼梦第二十七回，人民文学初版社2008年版，标题为编者所加）预设这是一个典型的成功转述的例子。“四五门子”的事，在几句话的转述中，清清楚楚地表达了出来。只管旁听者完满不知道讲的是什么，但听者能完满心会说者的意思，这说明转述者一是能完满地记着需要转述的内容，二是做了语言上的成功转变，这才让听的人不至于误会。2.转述注意事项师：既然转述有一些讲究，同学们针对刚才的转述，接着商议一下，说一说转述应当注意哪些问题呢？（学生自由发言）预设课件出示：转述注意事项：1.时空与人称的变换。同样一件事

10、，今天说与明天说，在这里说与在那处说，跟这个人说与跟那个人说，时间词、方向词、人称词都必定随着变换，不然就会造成杂乱，甚至闹出笑话。2.体式与风格的变换。不同样场合有不同样的要求，不同样对象也有不同样的需要，在重述某一语言资料时，要依照特定的需要作体式或风格的变换。若是给少年少儿讲历史故事，就不能够用文语言言，而要变换成现代语言；若是原资料内容高妙，做普及宣传时就得“深入浅出”；若是原资料可是个梗概，为了获取吸引人的收效，也不如经过想象适当增添一些情节和细节。3.复述与转述的差异师：同样都是表达，复述与转述有什么差异呢？预设（1）复述重在“复”，转述重在“转”。（2）复述重在“保值”保持原汁原

11、味，完满正确，突出要点，但又不是简单的复制粘贴；转述重在“保真”重在传神、正确地传达信息。（3）复述重在知识的稳固和运用，转述重在学会与人交流。（4）复述能够创新，转述只能依照原意。4.链接中考课件出示：2019重庆A卷）【请你转述】班主任王老师对金晶同学说：“我们班想举办一次眼健康科普讲座，听闻你的街坊李叔叔是眼科专家，我想邀请他后天下午两点半到班上来做此次讲座，你问问他能来吗？”第二天，金晶应当怎样向李叔叔转述王老师的话？预设李叔叔，您好！我们班明天下午两点半将举办一次“眼健康科普讲座”，您是眼科专家，我们班主任王老师想邀请您来做此次讲座，不知您可否在百忙中抽出时间来？师小结：转述时注意人

12、称、时间、地址的转变，还要注意礼貌用语。【设计妄图】本环节意在引导学生对转述的见解、注意事项进行研究。经过一个典型的成功转述的例子，让学生领悟转述的要点。同时，紧跟一其中考链接，让学生经过考题来查验所学，理论和实践相联系，印象更深刻。四、你转我转，看我表演依照下面的资料，进行转述训练。请与同学合作，轮番扮演资料中的人物，再现这件事情。要求转述正确、完满。张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，可是又不好心思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转达自己的想法。听了李晨的话，张明欣然赞成，请刘宇明天上午九点到自己家所在的小区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。（小组内转述，老师随时做出讨论）预设1.李晨转述刘

13、宇的话，可以说：“张明，你的新自行车真漂亮，刘宇也想骑一下，能够吗？”2李.晨转述张明的话，能够说：“刘宇，张明赞成你骑他的新自行车了，他约你明天上午九点到他们家小区去骑。”师：再增添点难度，现在我们把复述和转述联合在一同训练，怎么样？情况：你就是李晨，向老师复述这件事，而且希望老师夸耀张明。（学生试一试复述）预设李晨向老师复述：头几天，张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但又不好心思说，就让我帮忙转述他的想法，张明听了我说的此后，很畅快地就答应了，而且让我邀请刘宇明天上午九点到他家所在的小区来骑。张明这一点做得很棒，老师您得夸耀一下哦。五、加工信息，学会表述师：请同学们阅读课本P122第三题，用自己的话告诉同学，什么是经典。课件出示：1.经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读”而不是“我正读”的书。2.经典作品是这样一些书，它们对读过并喜爱它们的人组成一种