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文档简介
1、三角形的内角和教课方案教课内容：北师大版四年级下册第二单元认识三角形和四边形中的“三角形的内角和”。教课目的：利用特别的三角形能够勇敢猜想其余三角形的内角和并能够用不一样的方法（丈量、拼、折）考证三角形的内角和。在考证的过程中培育学生思想能力、想象能力、着手操作能力和合作能力。指引学生经历猜想、考证、得出结论、应用结论的科学的研究方法，体验研究的乐趣。要点：研究三角形的内角和等于180。难点:能够灵巧运用三角形内角和性质解决问题。获取多方法考证三角形的内角和。教具与学具:课件、量角器、剪刀、各小组准备直角、锐角、钝角三角形纸片量。教课过程：一、复习旧知，导入新课复习导入：复习三角形分类的知识。
2、引入课题：三角形里面还隐蔽着好多的神秘呢。今日这节课呀，我们就一同来研究一下三角形的内角和知识。（板书：三角形的内角和）二、猜想考证、研究新知明确“内角和”的观点图形中相邻两边的夹角称为内角。每个三角形有3个内角，三个内角加起来就是三角形的内角和。猜想请同学猜一猜三角形的内角和是多少度？考证如何考证“三角形的内角和等于180”呢？请同学们先在小组里议论议论，能够如何进行考证？再选择适合的资料，以小组为单位进行考证。学生疏小组活动，教师参加学生的活动，并赐予必需的指导。报告哪个小组先来报告，你们是如何考证的？概括经过方才的活动，我们得出了什么结论？板书：三角形的内角和等于180。加深理解出示一个大的三角形。又出示一个形状完整同样的小的三角形.进一步感觉三角形内角和与三角形大小没关系。三、达标检测1看图，求三角形中未知角的度数。2判断题：1）一个三角形的三个内角度数是：80、75、24。（）2）大三角形比小三角形的内角和大。（）3）两个小三角形拼成一个大三角形，大三角形的内角和是360。（）四、总结一节课下来，回过头来我们看看有什么收获？（学习目标再现，一项一项打对号
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