浅析幼儿园家长工作的方式方法

1、浅析幼儿园家长工作方式方法幼儿园教育指导大纲（试行）与幼儿园工作规程中明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊敬、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并踊跃支持、帮助家长提高教育能力。现代幼儿教育的不停发展，家长对孩子的重视程度也逐渐提高了，家园合作也就成为每个幼儿园一定做好的工作。我们以为：教师与家长的互动成效直接影响着班级经营的收效。家园交流就是教师与家长合力解决教育问题，提高对幼儿的关怀，共同分担教育责任。针对这些，我们把家长工作的要点放在以下几个方面，并获得了较好的成效：一、认识是家长工作的核心1、勾通是争取家长理解与相信的出发点。我们与家长的交流，做为家长认识幼儿

2、园的平台，也是教师与家长交流的通道。老师与家长的焦点就是希望孩子能够健康成长，所以教师与家长一定有一个共鸣，即：为了孩子的身心健康，我们都有责任、有义务共同努力。一是追究家长教育孩子中存在问题，对症交流。大概有两种家长代表了家长的心态。例1（娇惯型）：吕洪欣的妈妈每日送孩子来园时久久不愿离开，只有当帮助孩子搬好椅子、找好坐位、帮孩子接好水看着孩子喝完水吃上早点后方肯离开，在离开以前还叮嘱孩子要多吃饭，吃鸡蛋要吃两个，不要饿着，每次见到老师都要叮嘱我们要给孩子多吃饭，说孩子每日在幼儿园吃不饱，每日回家还要吃很多东西，就这样一个月下来，孩子的体重长了5斤，基于此，我们利用夜晚接孩子时与他交流，但是

3、没想到吕红心的妈妈根本不理我们，接着孩子就要走，我们一再挽留他才肯留下来，他固然留下来了但向来打电话不愿听我们说话，于是我们就从他感兴趣的孩子进餐和他谈起，慢慢的他就开始和我们聊起了孩子在家的状况，经过讲话我们认识到吕红心是老二，在家里特别的娇贯，任何事情都是妈妈一包究竟，就连吃饭都是家长喂。每日睡觉前还要吃一顿饭，而且还说：“孩子此刻多吃点胖一些没关系，等他长大了再减肥就行了，他姐姐小时侯就是很胖，此刻减肥不吃饭变的很瘦。”经过讲话我认识到他在育儿方面有一些误区，于是我们就给他解说一些育儿方面的知识，如何培育幼儿的自理能力、如何调理幼儿的每日三餐，幼儿如何才能健康的成长，我们还为他供应了一些

4、育儿方面的书本，请他回去以后多抽时间看一看，假如有什么疑问我们实时交流，最后，吕红心的妈妈特别感谢的说：“教育好孩子还有这么多讲究，我以为只需孩子多吃饭不患病，胖一些无所谓，在幼儿园只需不受气我就放心了，孩子现在还小，我能帮他做的我就做了，做什么事情等他长大了再去学着做也不晚。此后我必定要和你们好好配合，教育好我们的儿子”此后此后，吕红心的妈妈特别支持我们的工作，当听到有的家长提及孩子吃饭的问题时他就替我们解决了，当看到有的家长送孩子进教室帮孩子做事情时，他就帮我们做工作，而且告诉家长孩子自己的事情就松手让他自己去做。例2（不放心型）：李心怡是一位特别娇气、受不得半点挫折的女孩子，她的妈妈是一

5、.位小学老师，爸爸是中学老师，他们对我们的工作不理解、不支持，以为幼儿园的老师就是为他们服务的，对我们的工作指指点点，不论是会面说话仍是打电话从不称号直接就是你们怎么着怎么着没有礼貌，用老师谴责学生的口气责问我们，有一次李心怡正午起床时没来得及去卫生间，蹲在床上把裤子尿湿了，我们实时拿来备用裤换上，没有通知家长，到了夜晚是他的一个姐姐来接的，我们和他的姐姐说了然状况，但是没过10分钟李心怡的妈妈打来电话，责问我们说：“孩子把裤子尿湿了为何不通知家长，为何给我们穿他人的裤子，假如孩子冻病了我和你们没完，”还没等我们解说他就把电话挂断了，当时我听完了感觉特别的委屈，但是又一想，家长的心情是能够理解

6、的，我们要多为家长着想，等到了次日，我们和李心仪的爸爸作认识释，他的爸爸仍是很知书达礼的，这件事就这样过去了，但是，在接下来的日子里，他的妈妈常常的打电话到班上来要求我们做着做那，好象是对我们不放心，于是我们决定先和李心仪的爸爸谈一谈，先获得他爸爸的理解和支持再做他妈妈的工作，经过谈话交流，李心仪的爸爸表示对我们的工作很满意，特别的理解我们工作的不简单，最后我们决定到他们家去家访，经过家访认识到，他们以为我们在幼儿园对孩子就象他们在学校正学生同样那么列害，所以不放心总想打电话认识孩子的状况，于是我们向他说了然我们是如何照料孩子一天的，并邀请他到我们班和孩子一同度过了快乐的一上午，让他确实领会到

7、我们是如何照料孩子的，他经过自己亲身体验后对我们的工作特别的满意，在端午节还亲身为我们包来粽子让孩子们一同来分享，而且还常常采集一些好的教育方法和小游戏供应给我们，李心仪的妈妈固然对我们没有一些过多的感谢的话语，但是，从他的变化我们感觉他认同了我们的工作。2、教课透明是家长工作的要点。如何教育孩子、教师素质、教课内容是家长最关怀的内容。基于此，我们还利用家长园地不单向家长介绍本班的详细状况和计划安排，还依据不一样的时间段，不一样的保教要点制作各种精巧的栏目，吸引家长去阅读。如“家园共育”栏目，准时向家长供应教育孩子的方法，“每周计划”实时向家长宣传本周的教育内容与保育方法，还有“主题网络图”它

8、联合新课程将我班的主题研究向家进步行介绍，把每次主题活动的网络图展现给家长看，让家长知道活动的展开进度。此外，我们还发动家长与幼儿共同采集资料，在美工区里，把家长与幼儿亲手达成的美术作品以及一些已展开的主题活动的资料展现出来。如：幼儿美术作品，在端午节剪葫芦过程中，幼儿采集的各种各种的葫芦和葫芦的剪纸，家长在赏识美工区孩子的美术作品，又或是与孩子共同达成的作品中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，更为看到的是老师对家长付出的必定。跟着主题的展开，家长开始逐渐地对我们的工作有了进一步的认识，也更为促使了他们的参加自觉性。一些家长常对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要，此后我会

9、留神帮你们采集的。”就这样，常常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：“这个需要吗？在家长的鼎力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的展开。我们的工作获得了家.长的理解和支持。3、尊敬家长是家长工作的落脚点。为了使家长能常常性地认识孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行交流，班级里的重要活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长认识各个活动的目的和任务，在尊敬的基础上，创建出和睦的工作环境。二、展开家园合作活动是家长工作的重心家园合作，我们本着尊敬、同等、合作的原则，踊跃支持、帮助家长提高教育能力，让家长主动地参加教育活动。1、充分利用家长

10、资源，提高家长工作水平在主题活动“实用的交通工具”中，我们发动家长利用节假日，带幼儿观光各种汽车城，察看各种车标等，在家里让孩子把当日发生的事叙述一遍，家长做记录。回园后让幼儿分享观光的所见所闻，谈谈家长们向幼儿介绍的知识，听起来十分风趣，这样一来，不单让幼儿增加了见解，还发展了幼儿的叙述能力。2、发挥家长的踊跃主动性，拓宽家长工作领域我们班上的家长有些文化程度比较高，有的还有专长，我们能够吸引家长参加少量教课活动，勇敢配合老师的工作。如王滨翰爸爸是交通警察，对一些交通标记认识得多，我们经过书写邀请函，请他给幼儿介绍各种交通标记，并指导幼儿认识交通标记的用途与意义。再如，我们在棋类区里投放了围

11、棋，但只有少量参加围棋班的幼儿会下棋，于是我们就邀请刘炳辰的爸爸来给孩子门上一节课，让孩子们对围棋有了基础认识，再经过学得精点的幼儿带动其余幼儿共同学习。这样，有专长的家长获得了充分的发挥，也让孩子对家长产生了敬佩的感情，又何乐而不为呢？3、利用亲子活动，增进家长工作感情。端午节我们展开了“包粽子”“剪葫芦”等亲子活动，经过我们的热忱邀请，全体家长参加了此次活动，家长和孩子一同用竹叶和糯米包粽子，用剪刀和彩纸剪出各种形状、各种镂空的葫芦，每个幼儿的脸上绽开着成功的欢喜，每个家长的脸上涟漪着快乐，赵红琪等家长都这么说，这一个半小时的时间实在是过的太快了，和孩子一同着手操作真高兴，不单着手操作知足

12、了孩子的梦想，还加深了与孩子之间的感情。、利用多种媒介与通信手段，保障家长工作联系通畅。我们利用下班时间进专家访，仔细办妥每一期家长园地，让家长实时认识我们的教育动向，促使相互进一步的交流。教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联系，更好地关怀孩子的成长。5、召开家长会和兴趣运动会，展现幼儿成长经历。家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使他们认识了班内课程特色，并针对一些问题展开议论。兴趣运动会活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了其余孩子的长处，有助于家长.帮助孩子找出差距与不足，找到持续教育指引的方向。6、充散发挥网络优势，开拓交流交流新渠道。一学期以来，我们坚持准时更新班级网页内容，每周在网上宣布教课活动计划把每个孩子的作品、“工作”时的照片放在网上，让家长能更为主动、更为直接