《立在地球边上放号》课件-统编版高中语文必修上册

1、立在地球边上放号部编版高中语文必修上册-第一单元第02课 立在地球边上放号导入PART 1学习目标了解作者及写作背景，知人论世。赏析诗歌意象，感受诗歌的力量美。掌握诗歌主题，体会诗歌的魅力。PART 1了解现代新诗【特点】现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。【定义】现代诗也叫“白话诗”，最早可追源到清末，是诗歌的一种，与古典诗歌相比而言，虽都为感于物而作，

2、但一般不拘格式和韵律。文学常识PART 1了解现代新诗文学常识【代表流派】现代诗的主流是自由体新诗。自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想。（立在地球边上放号是一首自由诗）PART 1作者简介郭沫若1892一1978年原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，乳名文豹，笔名沫若、麦克昂、郭鼎堂、石沱（tu）、高汝鸿、羊易之等。现代诗人、文学家、历史学家、新诗奠基人之一。 1892年11月16日出生于四川乐山沙湾。1914年，郭沫若留学日本，在九州帝国大学学医，后弃医从文，毕业于日本九州帝国大学。PART 1作者简介 郭沫若，阅读了泰戈

3、尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品，深受影响，创作丰厚。主要作品有诗歌天狗血肉的长城天上的街市立在地球边上放号等；诗集女神等；历史剧屈原等；专著中国古代社会研究甲骨文研究等。 郭沫若是中国现代浪漫主义诗风开创者之一。 (反映客观现实侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热烈奔放的语言，瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。) 郭沫若曾任中国政务院副总理、中华全国文学艺术会主席、中国文联主席等职。PART 1写作背景 立在地球边上放号写于1919年9、10月间。其时郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪

4、和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀，于是诗人写下这首对于力的赞歌。立在地球边上放号郭沫若无数的白云/正在空中/怒涌，啊啊！好幅壮丽的/北冰洋的/晴景哟！无限的太平洋/提起他全身的力量来/要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的/滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！1919年9、10月间作“立在地球边上放号”怎么读，怎么理解?“立”是一个动词，“站在地球边上”点明地点，放号（ho）的是“吹响号角”。放声呼喊，是呼喊、是欢呼、是呐喊、也是赞歌。“立在地球边上放号”表面意思是站在地球的边上放号，直接发出呼喊，结合全诗内

5、容可知，诗人抒写的是对“力”的赞美。01诗歌欣赏朗读诗歌，给你最大的感受是什么？请用简短的词语概括。宏伟强力壮丽炽热合作探究02诗歌欣赏立在地球边上放号可以分为几个层次，每个层次写了什么内容？第一节（1-2）：描绘出一幅海天汹涌的宏伟而壮丽的图画。第二节（3-4）：由景入情的过渡，引发了诗人面对壮丽景象的强烈主观感受。第三节：（5-7）诗人由洪涛引发对宇宙与人生的感悟，发出对“力”的讴歌与赞美。03诗歌欣赏这首诗都写了哪些意象？这些意象具有怎样的特点？营造出怎样的意境？意象：白云、北冰洋、太平洋、洪涛。特点：宏大、阔远、雄奇、气势磅礴。这些意象营造了一幅雄奇壮伟、流动奔突的意境。在这首诗里，描

6、写了哪几种“力”？自然之力、宇宙之力毁灭之力、创造之力结合时代背景，这首诗歌赞美什么样的“力”？ 破坏地力、创造地力和不断地努力。破坏旧社会、旧制度、旧思想、旧文化创造新社会、新秩序、新思想、新文化需要新青年为之不断努力0504诗歌欣赏 这首诗的主体形象是一个横跨两大洋的巨人，其实都是诗人的自我形象。他站在地球边上俯瞰地球。他欢呼着在怒涌的白云、壮丽的北冰洋，也欢呼这要把地球推倒的太平洋到处在欢呼来。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创造力，那就看人们能否掌握它、驾驭它。 这首诗的主体形象是什么？06诗歌欣赏这是对“力”的歌颂和赞美。诗人从多角度描绘了力的内涵，强调色彩，突

7、出形态，体现其神韵，反映其节奏，多层面感受力和美。诗人尽情歌颂的“力”，其实正是五四时期的那种时代精神的特征。怎样理解“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”的深刻含义？表达了作者什么样的情感。表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心，以及对“力”的赞美。07LOGO艺术特色你觉得作者的情感浓烈吗？他是通过哪些写作手法表现出来的？结合诗句简要分析。运用排比的句式，热烈歌颂了“不断的毁坏”“不断的创造”的力量。运用叠词“啊啊”，运用“力哟!力哟!”这一反复手法，直抒胸臆，抒写对“力”的赞叹，增强艺术感染力。句式自由，节奏鲜明。立在地球边上放号是一首自由体新诗。这首诗采用了

8、不受東缚的句式，长短句式随着情感的变化而变化，自由、奔放没有约束，但是全诗的节奏却非常鲜明、急促、紧凑、有力。诗歌还运用了象征、拟人等修辞手法，使全诗更加形象、感人。叹号的使用。构建生成结合以上所学，归纳作者的情感和本诗的主旨。情感：作者充满激情地赞美大自然，展现了大自然雄伟壮丽的图景，展现了作者对大自然，对“力”的由衷赞美与崇敬，表达了作者渴望破坏旧世界，创造新世界的热情和决心。主旨：破坏旧世界，创造新世界。【答案】“太平洋”是这句诗的意象，“无限”形容太平洋之大，面积达，力量大，要把地球推倒。广袤无边的太平洋，他要提起全身的力量来把地球推倒。与下文的“力哟”相呼应。诗句运用了拟人的修辞手法

9、。（1）“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。”简要赏析这句诗。【解析】欢呼巨人要把地球推倒的太平洋欢呼来自空间各个方向的滚滚洪涛。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创造力，那就看人们能否掌握它、驾驭它。看吧，滚滚而来的洪涛正在不断地努力向前，描绘着“力的绘画”，表演着“力的舞蹈”，演奏着“力的音乐”，抒写着“力的诗歌”，激荡着“力的律吕”。反馈达标融会贯通对比阅读炉中煤：这两首诗的主体形象各是谁？表达了诗人怎样的感情？ 炉中煤眷念祖国的情绪（郭沫若）啊，我年轻的女郎！我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量，我为我心爱的人儿燃到了这般模样！啊，我年轻的女郎！你该知道了我的前身？你该不嫌我黑奴卤莽？要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠。啊，我年轻的女郎！我想我的前身，原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，到今朝总得重见天光。啊，我年轻的女郎!我自从重见天光，我常常思念我的故乡，我