《梧桐树》幼儿园小班教案

1、Word - 7 -梧桐树幼儿园小班教案 梧桐树幼儿园小班教案 在教学工实际的教学活动中，经常要按照教学需要编写，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是细心收拾的梧桐树幼儿园小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 梧桐树幼儿园小班教案1活动任务：1、初步学习由上及下由远及近的观看。2、在“躲猫猫”的嬉戏中，体悟活动的乐趣。3、能说出梧桐树的名称，感知其形状特点，了解树给人们带来的益处。4、让幼儿学会初步的记录办法。5、能乐观地与伙伴沟通自己的发觉，激活进一步探究梧桐树的愿望。活动预备：阅历预备：幼儿在生活中常常能看到梧桐树。物质预备：1、预先在户外挑选一棵梧桐树

2、。2、用梧桐树叶制作的小动物。活动过程：1、展示树叶拼贴画，启发幼儿寻觅树叶的愿望。老师：这是什么?它是用什么做的?这是什么树的树叶?2、观看梧桐树，感知梧桐树的特点，说出梧桐树的名称。老师：这是什么树?我们站在远处看一看、摸一摸、闻一闻、抱一抱。分离观看梧桐树的树干、树皮、树叶是什么样的。拾一片树叶，幼儿认真观看，引领幼儿大胆想象树叶像什么?3、引领幼儿发觉梧桐树的益处。老师带领幼儿站在太阳下和树阴下，感触温度的变化。老师：你喜爱梧桐树吗?为什么?4、老师带领幼儿玩“躲猫猫”嬉戏。请幼儿找一棵梧桐树站好，老师寻觅隐藏起来的幼儿，找到幼儿后，请小伴侣说出梧桐树的一个特点，老师能够这样提问：你怎

3、么知道这是梧桐树的?梧桐树幼儿园小班教案2活动任务：1、利用观赏，了解秋天梧桐树叶的外形和丰盛的颜色，感触其造型和颜色的美2、试试用手掌、拳头等手的不同造型印制秋天的梧桐树。活动预备：1、课件：秋天梧桐树图片多幅。2、画有梧桐树的树叶和树枝的作业纸人手一张。3、装有红、黄、绿三种色彩的盘子，抹布若干。活动过程：l、观赏秋天梧桐树的图片，了解梧桐树叶的外形和丰盛的颜色。(l)老师播放课件，引领幼儿观赏梧桐树图片。老师：你看到了什么?是什么样子的?像什么?树叶足什么样子的?像什么?有哪些色彩?(2)观赏飘零的梧桐树叶。老师：梧桐树叶除了树上有，还有什么地方有?是什么样子的?2、探究梧桐树的印制办法

4、。(1)老师：怎样用小手来印梧桐树叶呢?能够印在纸的什么地方?(2)老师：有多少梧桐树叶?好多的树叶挤在一起怎么印呢?(3)老师：飘零的梧桐树叶是什么样子的?用什么办法来印?想换一种色彩怎么办?(4)老师：梧桐树的周围还会有什么呢?小草是什么样子的?能够用手的什么部位来印?还有什么?3、幼儿操作。要点提醒：1)最好在颜料盘内垫上薄薄的海绵，这样手掌蘸色彩的时候简单匀称。2)提示幼儿将树叶印满大树，并观看颜色相融合产生的变化。3)用“先擦手、再换色”这样的短句提示幼儿遵从操作规章。4)引发幼儿用手的不同部位印制梧桐树叶。4、作品。老师：你们印的梧桐树是什么样子的?有哪些色彩?不同的色彩碰在一起发

5、生了什么变化?活动建议：活动延长 用手的不同部位印制图形，并举行想象添画。家园共育 建议家长与幼儿一起用大手和小手印制亲情树。梧桐树幼儿园小班教案3一、活动任务：1、教幼儿学会用手掌印画的办法表现梧桐树叶的特点。2、引领幼儿探究发觉，培养初步表现美的本事。3、使幼儿体悟协助别人的欢乐。二、活动预备：1、平时生活中引领幼儿观看梧桐树的基本特点。引领幼儿观看梧桐树叶的外形和他们的小手像不像。2、梧桐树妈妈一棵、梧桐树娃娃两棵、每人一张8开的图画纸画的梧桐树娃。3、盛有黄色、绿色。淡棕色颜料的小盆各一个，抹布、棉签若干。三、活动过程：1、导入：今日教师请小伴侣到户外去结识一位新伴侣。2、老师提问：“

6、小伴侣，这棵高巍峨大的是什么树呀？”“对，是梧桐树。”“你们情愿与它交伴侣吗？”“长长的树枝上长着什么呀？它是什么色彩的？像什么？（像小伴侣们的小手）。”3、引入主题，激活幼儿爱好。梧桐树幼儿园小班教案4【活动任务】1、知道梧桐树的名称，利用观看了解其形状特点。2、学习远看整体、近看局部，能按树干、树枝、树叶的挨次有序地观看梧桐树。3、有观看的爱好，情愿乐观表达自己对梧桐树的想象和熟悉。4、培养幼儿观看本事及动手操作本事。5、在沟通活动中能注重聆听并敬重伙伴的讲话。【活动预备】1、挑选种有梧桐树的地方事先采集若干梧桐叶。2、教学挂图巍峨的梧桐树。【活动过程】一、按照叶片寻觅梧桐树。1、引领幼儿

7、用自己的语言描述各自对树叶形状的熟悉，同时用类比的方式对树叶绽开大胆的想象。2、引领幼儿按照树叶寻觅相应的树，引起对梧桐树的关注。二、整体观看感知梧桐树。1、师：秋天里的梧桐树有什么变化？（感触秋天树叶枯黄、飘零的景象）2、引领幼儿整体感触梧桐树的巍峨，协助幼儿了解梧桐树的主要结构树根、树干、树枝和树叶。三、有序的观看梧桐树。1、引领幼儿运用感官多方位感知树干的特点。2、引发幼儿用语言和身体动作来表现树枝的生长状态。3、老师带领幼儿有序的叙述梧桐树各部分的特点，丰盛相应的词语“粗壮的树干”、“茂盛的树枝”、“枯黄的树叶”。四、师幼一起玩“找梧桐树”的嬉戏。1、师：看看周围，找找还有哪些是梧桐树

8、？找到后站立在梧桐树下。（老师强调嬉戏规章，以稳定幼儿心情，也便于老师检查幼儿是否找到梧桐树）2、师：你怎么知道这棵是梧桐树的？只要幼儿说出梧桐树的一个特点即可。五、观赏教学挂图巍峨的梧桐树。老师展示挂图：看看这张图上是什么树？你是怎么看出来的？小百科：梧桐树，“中国梧桐”是梧桐科梧桐属的植物、别号青桐、桐麻，也属落叶大乔木，高达15米；树干挺直，树皮绿色，平滑。原产中国，南北各省都有种植。梧桐树幼儿园小班教案5活动任务：初步感知梧桐树的主要形状特点和作用；学习从整体到局部按挨次举行观看的办法，并用看，摸，抱等动作参加观看。活动预备：预先挑选好观看梧桐树的地点。活动过程：一、引领幼儿观看梧桐树的特点。1.观看：观看梧桐树的整体形态。引领幼儿叙述从远处观看梧桐树的印象。提问：梧桐树看起来怎么样？像什么？2.带领幼儿从近处观看梧桐树，说出它的主要特点。指导幼儿按树干.树皮.树枝.树叶的挨次举行观看；鼓舞幼儿看一看.摸一摸.抱一抱梧桐树，用多种动作举行观看.感知，并说一说自己的体