粤教高中必修4《6拿来主义》课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开视频

1、 1.从拿来主义到“拿来主义”，我们还要“学习”韩国综艺多久？2告别“拿来主义”，提高版权意识3阿里云已冲向世界，有的云却在“拿来主义”上越走越远！拿 来 主 义 鲁 迅 杂文是文艺性的社会论文 杂文运用形象化的方法，通过对具体事例的剖析 ，以比喻、征引、联想、引申、夹叙夹议等手法来阐发深刻的道理。 知识准备 “所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！” 文中哪一句话表述了“拿来主义”？(中心论点）把握观点据此可以怎样梳理课文结构？孱头 懦弱无能、 害怕继承、疯狂逃跑王昏蛋 不管好坏、 全盘烧毁万能破坏狂哈哈哈！废物 不分好坏 全部接受 双料废物太棒了！ 本论部分：大宅子比喻的是什么？我们不应

2、该采取什么态度？应该采取什么样的态度？ 结合南方新课堂P19页的写作背景介绍思考回答。文章主体大 宅 子中 外文 化 遗 产不敢进门接受一切放火烧光“拿来”!逃避主义全盘否定辩证吸收全盘肯定我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!-有思考-有鉴别-主动挑选鱼翅鸦片烟枪和烟灯、姨太太 (文化精华)（益害并存的文化）（文化糟粕）吸收使用留一定的作为历史的反面教材，绝大部分清除坚决抛弃取其精华,去其糟粕!思考: “送去主义”的危害与本质是什么？ 送去主义古董展览古画、新画展览梅博士出国实质：卖国主义危害：亡国灭种“送来”和“拿来”有什么不同？“送来”不等于“拿来”.“送来”是被动接受,而“拿来”是主动获

3、取;“送来”的是帝国主义剩余的东西,其本质是帝国主义在倾销商品，是对中国经济、军事、文化的侵略。而“拿来”的是经过思考后挑选的有用的东西. 引论部分作用： 揭示为什么要实行“拿来主义”。 针对近代历史导致国民政府对待中外文化遗产的错误愚蠢的态度，剖析这种态度的危害：国家积贫积弱，民族危在旦夕，突出实行“拿来主义”的必要性和紧迫性。 语言特色 品味课文中下列一组语句：“不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然是废物。” “欣欣然”可见“废物”得意忘形，喜不自胜之态。“蹩”是跛脚走路 的样子，看上去摇摇晃晃，一则写出废物身体又病又弱，走路不稳，二则

4、写出废物看见鸦片后恨不得马上据为己有，深一脚浅一脚赶过去的情急 和贪馋，一群饿鬼与馋鬼的形象，可憎又可怜！ 综合对上述语句的品析，你感受到了本文语言的一个什么特点？ 幽默形象，富有趣味小结（一） 品味语言的要领先整体把握相关语句的意思或情感再抓住关键词进行琢磨，体会其作用 方法点拨 精析课文重点探究语言特色再品味课文中下列第二组语句： “总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。”这是国民政府迎合西方猎奇口味，送个活人给洋人惊奇惊奇，新鲜新鲜，而不是学术与文化的交流，所谓“进步”，实是反语，讽刺“送去主义”之风中表现出来的学术退步，文化堕落，“算得”二字足见作者对此不屑不齿的态度。 通过对上述语句的品析，你感受到了本文语言又一个的什么特点？ 小结（二） “反语”，用故意“正话反说”或“反话正说”的方式表情达意的一种修辞手法。巧用反语，讽刺辛辣 小知识 精析课文重点探究语言特色 一、写法特点： 1、比喻说理形象生动，深入浅出 2、语言犀利幽默。 二、复习归纳： 请同学们在笔记本上画出本文的思维导图。 课堂总结 思考并讨论： 中美5G之战的主战场在华为。目前高通和英特尔断供华为芯片，谷歌断供华为安卓系统，微软断供华为windows系统，如此形势下。华为自主研发的“鸿蒙”操作系统可能被“逼上梁山”。据悉，“鸿蒙”系统的研发早在10年前已经开始。据此，你对当今形势下的“