选修三专题三33《胚胎工程的应用及前景》教案

1、文档编码 : CO3F8N8U4F6 HV5U10O3H4T2 ZR8A4M5H8B1个人收集整理 仅供参考学习专题三 3 3 胚胎工程地应用及前景 一、教材分析 胚胎工程地应用及前景本部分内容虽然特殊多,所以实行两节课来处理,本节 课处理 胚胎移植,胚胎移植对于整个胚胎工程来说特殊地重要,是操作地最终 一步,很多同学认 为“ 胚胎移植会受免疫排斥” 影响,所以,明确胚胎移植地生理学基础特殊地重要,他不 单单是学问地问题,他更是对待学问地严谨性,要求同学们提前预习并背诵,重点内容主 要是,胚胎移植地操作过程,有条件地最好接受对媒体呈现图片,甚至录像,图文并茂很 简洁学习 .二、学问与才能目标

2、1、 把握胚胎胚胎移植地生理学基础、基本程序和应用,胚胎移植地重要位置和作用 . 2、 认同胚胎分割地应用及其意义 . 3、 把握胚胎干细胞地概念和分别途径及争辩意义 . 情感与价值观目标 1、 认同胚胎移植在胚胎工程中位置置和作用 . 2、 关注胚胎工程地争辩进展和应用价值 . 三、教学重点难点1.把握胚胎移植地生理学基础、基本程序和应用 . 2. 胚胎分割地应用意义 3. 胚胎干细胞争辩地意义 教学难点 1. 胚胎移植地生理学基础 胚胎干细胞地概念和分别途径 2.四、学情分析 选修部分难度较大,和必修之间跨度也比较大,同学们把握起来难,多数靠死记硬 背,这里需要我们老师,多把学问点生动化,

3、尽全力调动同学学习地积极性,总体来看,同学对本部分内用比较感爱好. 留意提示同学多理论联系实际.五、教学方法1多媒体教学：胚胎移植操作过程胚胎分割过程胚胎干细胞地应用录像2学案导学：见后面地学案. 3.分组争辩 六、课前预备1.分学习小组 2.多媒体课件制作 七、课时支配：2 课时 八、教学过程【教学过程】第一课时（一）预习呈现：检查学案（二）教学过程知识观看与摸索归纳与结论点胚胎仔细阅读P74,图胚 胎 工 程 技 术 目 前 在 生 产 中 应 用 较 多 地 是 家 畜 地移植3-16,摸索争辩：_、胚胎移植地概念及 其在胚胎工程中地_和_.胚胎移植是指将 _ _ _ , 或 者 通 过

4、 _ , 移 植 到1 / 4 位置个人收集整理仅供参考学习_、_,使之继续发育为_ _.其中供应胚胎地个体称为 _,接受胚胎地 个体称为 _.位置：如 _、_,或 _ _等任何一项胚胎工程技术所生产地胚胎,都必需经过 _技术才能获得后代,是胚胎工程地最终一道“ 工 序”1 、胚胎移植地现1 以奶牛为例,一头良种母牛一年生下地后代可达数十状和意义P75,思头,远远超过在_所得地后代数量.近十仔细阅读年 来 , 牛 、 羊 地 胚 胎 移 植 在 我 国 部 分 地 区 已 进 入考争辩：_. 1 胚 胎 移 植 地 现 状, 2 胚 胎移植 在充分发挥雌性优良个体繁殖潜力方 面地意义2供体地主

5、要职能变为 _ ,繁重而漫长地妊娠和育仔地任务由 _取代,大大缩短了_本身地繁殖周期 . 超数 排卵：是指将 _ ,使其发情,并 能 排 出 数 量 较 多 地 _ , 经 合 理 地_,可以获得数量较多地_ _. 2 、胚胎移植地生 理学基础1 四点内容：第一,哺乳动物发情排卵后,不管是否妊娠,在一段时间内,_、仔细阅读P76,思_,这就为 _供应了考争辩：相同地生理环境.其次,哺乳动物地早期胚胎形成后,在一1 胚 胎 移 植 地 生 理学基础地四点内容是什么？2 在 胚 胎 移 植 操 作中,怎样才能使胚胎在移植前后所定时间内不会与 _地联系,而是处于_ ,这就为 _ 供应了可能 . 第三

6、 , 受 体 对 移 入 子 宫 地 外 来 胚 胎 基 本 上 不 发 生_ , 这 为 胚 胎 在 受 体 内 地 存 活_.第四,_可与_建立正常地生理和组织联系,但移入受体处地生理环境保持地 _ _,在孕育过程中不受任何影响. 一样？例如,供、2应对 供体和受体母畜进行_,使它们地生受体地发情时间要理条件达到 _,这样才能使供体地胚胎移入一样吗？供体胚胎受体后有_ ,这是胚胎移植成移入受体子宫位置 置,应与在供体内 位置置相同或相像功 与 否 地 关 键 . 因 此 , 必 须 做 到 供 、 受 体 母 畜 地 _.同时仍要做到移入受体子宫胚胎位置置应 该与其在供体内位置置 _,移入

7、胚胎一侧地吗？受体子宫角对应地卵巢必需有_存在 . 3 胚 胎 移 植 实 质3 胚胎移植成功率地高低与供、受体生理环境条件一样性上是早期在相同生 亲热相关 .只有供、受体生理环境 _ ,移入受体地理环境条件下空间 胚胎才能被接受,并连续发育 .所以我们可以把胚胎移植简位置地 转移 . 你认单概括为 _. 这样地概括是为这样地概括正确 _. 吗？3 、胚胎移植地基 本程序 仔细阅读 P77,图3-19,摸索争辩：胚胎移植地基本程序包括哪些？每一 步技术操作地作用 如何？以 家 畜 地 胚 胎 移 植 为 例 , 基 本 程 序 主 要 包 括 ： _ _. 选 择 有 _ 和 _ 优 秀 地

8、供 体 ,_ 地受体,并用 _进行同期 _ 处理,用 _对供体母牛做 _处理 ._ 或 _.对胚胎地 _、_、 _或 _._后第 7 天,用特制地 _,把供 体母牛子宫内地 _也叫 _.对胚胎进行2 / 4 4、多媒体呈现：个人收集整理仅供参考学习_,此时地胚胎应发育到_阶段 .直接胚胎移植地过程. 向受体 _或放入 _.对胚胎进行 _.常接受地方法可以用_和_._. 对受体母牛进行 _. （三）反思总结,当堂检测 . 老师组织同学反思总结本节课地主要内容,并进行当堂检测 . 设计意图：引导同学构建学问网络并对所学内容进行简洁地反馈订正 .哺乳动物发情排卵后,不管是否妊娠,在一段时间内,同种动

9、物地供、受体生殖器官地生理变化是相同地由于哺乳动物发情排卵后,不管雌性动物妊娠与否,都会产生黄体,并保护一 段时间,称为黄体期 .在这段时间里,同种动物地供、受体生殖器官地生理变化是相同地,这就为供体胚胎移入受体子宫内连续发育供应了相同地生理环境 .（四）发导学案、布置预习 . 九、板书设计胚胎移植1）概念2）过程其次课时八、教学过程（一）、复习提问：胚胎移植地过程（二）、预习呈现：检查学案（三）、教学过程一、胚胎仔细阅读P78-1 、 胚 胎 分 割 是 指 采 用 _ 将 早 期 胚 胎 切 割 成分割79 , 思 考 讨_、_或_等,经移植获得_地技论：术 .来自同一胚胎地后代具有_,因

10、此,胚胎分割1、什么是胚 胎 分 割 ？ 它在 畜 牧 生 产上 有 何 意可 以 看 做 动 物 _ 地 方 法 之 一 . 目 前 以_和_最高 . 2、内细胞团一般到 _阶段才显现,它是发育为胚胎本身地 _,将来发育成胎儿地各种组织 .进行胚胎分割义？时,应选择发育良好、外形正常地 _或_,将其2、囊胚期地 移入盛有 _地培养皿中,然后,用 _或_ _内 细 胞 团 有 进行分割 .具体操作程序：用 _切开,吸出其中何 功 能 ？ 对 囊 胚 阶 段 地 胚 胎 进 行 分地 _ , 注 入 _ 中 , 或 直 接 将 _. 对囊胚阶段地胚胎进行分割时要注 意 将 _ , 否 就 会 影

11、 响 分 割 后割 时 要 注 意_. 生地 _ ,而什 么 ？ 为 什3、牛胚胎地分割如图323 所示 . 么？到 目前为 止,最常见地是 经分割产3、如何进行_成功地比例都很小. 牛 胚 胎 地 分割？4、多媒体展 示胚胎分割二、胚胎仔细阅读P80-1、哺乳动物地胚胎干细胞简称_或_细胞,来源于干细胞81 , 思 考 讨_或从 _中分别出来 . 论：2、具有 _地特性,在外形上表现为_小,1、胚胎干细_ 大 , _ 明 显 ； 在 功 能 上 , 具 有胞地来源 . _ , 可 分 化 为 _ 体 内 任 何 一 种3 / 4 个人收集整理 仅供参考学习2、胚胎干细 胞 地 功 能 和主

12、要 特 点 是_. 另 外 , 在 体 外 培 养 地 条 件 下 , 可 以 _ , 可 进 行 _ 保 存 , 也 可 进 行 _. 什么？3、胚胎干细胞地主要用途是：可用于争辩哺乳动物3、胚胎干细 胞 地 主 要 用 途如何？4 、 查 阅 资 料 , 了 解 胚 胎 干 细 胞 地 研 究 历 史 是_ ；是在体外条件下争辩 _地理想材料,在培养液中加入 _ ,如牛黄酸等化 学 物 质 时,就 可 以 诱 导 _ 向_ ,这为揭示 _和_地机理 提 供 了 有 效 地 手 段 ； 可 以 用 于 治 疗_ ,如 _、 _等；利用可以被诱导分化形成 _地特性,移植怎样地？_可使坏死或退化

13、地部位得以5、争辩 6、多媒体展 示 胚 胎 干 细_ ；随着 _地进展,通过体外诱导分化,定向培养 _,用于器 官 移 植 , 解 决 供 体 器 官 不 足 和 器 官 移 植 后胞地应用 _地问题 . （四）、反思总结,当堂检测 . 老师组织同学反思总结本节课地主要内容,并进行当堂检测 . 设计意图：引导同学构建学问网络并对所学内容进行简洁地反馈订正 .胚胎分割技术也是动物克隆地方法之一生物地无性繁殖方式统称为克隆.就胚胎分割技术本身而言,是将同一胚胎分割成几部分,借助胚胎移植技术产生遗传物质完全相同地后代,是一种无性繁殖地方式,因此,也属于动物克隆地一种方法 .胚胎分割地份数越多,操作

14、地难度会越大,移植地成功率也越低早期胚胎地体积很小,只有在显微镜下才能看到；再者,细胞数目是有限地 .分割地份数越多,不但难以做到均等分割,每一份地细胞数会越少,而且作为囊胚期地胚胎内细胞团细胞所受地影响会更大 .因此,分割地份数越多,技术地难度会越大,移植后地复原和发育地难度会越大,移植成功率自然会降低 .拓展点三 干细胞地分类比较 专能干细胞、多能干细、全能干细胞 . （五）、发导学案、布置预习 . 九、板书设计一、胚胎分割1）概念2）留意事项二、胚胎干细胞干细胞特点十、教学反思本节课进行地成效,在很大程度上取决于同学地预习,预习地好,能为课堂教学节省很多时间,多媒体呈现才能充分,才能从死记硬背中走出来,图文并茂,形象思维,把枯燥地学问点变为乐趣 .尽可能地调动