2021-2022学年人教版必修1 第六单元第22课　祖国统一大业 教案

1、第22课祖国统一大业教学设计一.【教材分析】1.教材的地位本节教材讲述的是一国两制方针的提出和实践，香港、澳门回归祖国，海峡两岸的交流 和阻碍两岸统一的因素。这些知识，既属于重大的历史事件，又属于关乎我国社会主义现 代化建设的重大现实问题，涉及到许多时政热点；既属于对学生进行爱国主义教育，激发 其自觉维护祖国统一，反对分裂行径的绝好素材，又属于近几年高考历史及综合能力测试 的热点。因此，本节教材在整个历史教学中有着很重要的地位。简述一国两制的提出和实践，增加学生的历史责任感.教学目标知识与能力过程内 .容识记理解运用与方法情感态度价值观两制通过一设想的提出一国两制通过对香港澳门的回 归两制设想

2、的提出和香港、澳门回归问题的解决,加简述“一论从史出海峡两岸关系 的开展香港回归；澳门 回归深对一国两七八十年代两岸 关系的开展；九 十年代以来的新 情况和新变化制伟大设想的认识,培养学生从实际情况出发,实事求是地分析问题和解决问题的能力.两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。善于从不同的角度发现问题， 积极探索解 决问题的方法。历史比较情境再现知识与能力过程内 .容识记理解运用与方法情感态度价值观两制通过一设想的提出一国两制通过对香港澳门的回 归两制设想的提出和香港、澳门回归问题的解决,加简述“一论从史出海峡两岸关系 的开展香港回归；澳门 回归深对一国两七八十

3、年代两岸 关系的开展；九 十年代以来的新 情况和新变化制伟大设想的认识,培养学生从实际情况出发,实事求是地分析问题和解决问题的能力.两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。善于从不同的角度发现问题， 积极探索解 决问题的方法。历史比较情境再现独立思考两制和香 港、澳门回 归问题解 决的学习， 加深学生 对邓小平一国两制设想的认 识;培养学 生为实现 祖国统一 的爱国主 义情感.重点难点重点：一重点：一重点：一两制、香港回归、海峡两岸关系重点：一两制、香港回归、海峡两岸关系难点：海峡两岸关系二.【学情分析】.学习心理:高中生有一定的自主性，思想活泼，兴趣广泛，同时面

4、临分班, 对历史并不重视，所以一定要让学生感兴趣，联系现实.个性差异和知识根底:学生根底差异很大，几个班的学生根底不一样,一班 学生比较灵活，对知识点掌握较好，这样为这节课的顺利进行有了一个好的 前提，但讲课必须实行中庸之道，使学生掌握一定知识，渗透一定思想.力也就非常强，但总体上分析能力和比较能力都不高.合作探究和自主学习能力也不是很强所以尽量培养这些能力.学习态度:本课的授课对象是高一学生，高中生学习态度根本端正,因为刚上高中学生还没有放开，所以有利于教学的展开和知识的传授.而且学生能根本完成教师所布置内容.可是面临分班，有的学生学理的已经根本不学历史，这些学生,作为教师对他们有的时候无可

5、奈何，所以只能靠耐心说教和增 加课堂气氛来吸引他们.学习方法:在开学之初已经介绍了历史的学习方法,但是由于学生个人能 力问题,对历史学习的方法也就是掌握一个外表.没有真正的历史学习方法, 一些历史学习方法还要通过实践逐步掌握.三.【教学方法与思路】 本节课可利用录像资料较多的优势，采用谈话讲述法和情景再现法进行教学;让学生在情景再现中再次感受历史那冲动人心的一幕，激发学生的爱国主义的 思想和情怀。在感知历史中不断加深对历史和现实理解的过程。应用谈话法和 多媒体手段既符合学生的心理开展特征，也利于培养和提高学生的学习兴趣和 历史思维能力。根据大纲要求,和教材特点,本课我了大量的资料,到达运用材料

6、的合理首先,我对教材给以从新整合,教材原本三个框题,我把统一问题的由来,从 设想的提出.三、香港澳门的回归.四、海峡两岸关系的开展.这样的线索就非常 清晰了.模糊知识中归纳和别离出来，这样就形成比较清楚的线索.一、两制杯认为是中华民族性格一个缺点，所以在我这节课之中这些怯懦性语言不在讲 课之中.不把他们作为正课的基调.邓小平的关于台湾的视频讲话,也表达我的 思想在其中,邓小平讲解决台湾问题主张用一国两制的思想,但决不放弃武力， 这段讲话时伴有军事演习而说的,所以可以表达强硬的思想.怯懦只能让我们失 去的更多,韩非子有一句话说得好软弱等于拿斧钺砍掉自己的四肢,所以这段视 频想增加学生思想中的一点

7、刚性！模糊知识中归纳和别离出来，这样就形成比较清楚的线索.一、两制香港回归的视频尽量选择国歌声比较多的一段,国歌是最好爱国主义教育 材料,让学生在国歌声中体验祖国的强大,天下兴亡,匹夫有责!第三,分组讨论,探究合作,发挥学生的主动性和合作性!四.【讲授过程】 导入:时政材料导入:温家宝答记者问视频的时政新闻导入：温家宝想到台湾去看一 看，走一走，就是不能走爬也要爬去。一个爬字道出了温总理对祖国统一的迫切 愿望。每个中华儿女都希望祖国早日统一,那么这节课来讲述第22课祖国统一大业. 这样的导入可增强学生有一种现实感和责任感，同时学生可以身临其境，增强学生 的爱国情感.讲授新课 （一）统一问题的由来 香港问题的由来 澳门问题的由来 台湾问题的由来 三个问题都通过图示解决，这样可以增加学生的认知感.（二）一国两制的设想1、一国两制提出过程 2、一国两制含义主要通过学生自主学习!认知教材,而得出知识.（三）香港和澳门的回归1、香港的回归2、澳门的回归播放视频体会交接仪式的盛况,让学生参与增加学生的爱国热情.（四）海峡两岸关系开展隔绝暖风寒流契机学生分组学习，解决这局部知识，讨论如何收复台湾？播放邓小平关于怎样解决台湾问题的讲话，给学生以思想指导.五【稳固练习】：“记忆、理解与踏实根底知识与根本技