教师师德师风学习心得体会

1、第 页教师师德师风学习心得体会 老师师德师风学习心得体会 某些事情让我们心里有了一些心得后，心得体会是很好的记录方式，这样可以记录我们的思想活动。那么写心得体会要留意的内容有什么呢？以下是我帮大家整理的老师师德师风学习心得体会，希望对大家有所帮助。 9月10日，我校开展了师德师风学习教化活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教化活动的重要性。作为一名幼儿老师，要忠诚党的教化事业，要有广博的学问、更要有高尚师德、优良的师风。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能

2、成为一名合格的教化工作者。 老师应成为孩子的倾听者、视察者。新课程理念下的老师，不仅要传播学问，更要视察。注意一日活动中的视察，捕获着孩子一瞬即逝的现象和改变过程，了解孩子的个体差异，获得第一手材料。老师应当是一位细心的视察者，去倾听幼儿谈论的热点话题，刚好捕获幼儿的爱好热点，分析幼儿的探究须要，从而确立起幼儿感爱好的主题。倾听、视察孩子还体现在老师要关注孩子的已有阅历，即孩子现有的认知实力和生活阅历。 就幼儿个体而言，孩子虽然还不完全具备推断是与非的实力。但是，其思维的逻辑抽象性起先萌芽，并会进行简洁的比较：为什么老师喜爱他不喜爱我?老师让他参与为什么不要我?老师为啥老叫他而不叫我?为什么老

3、师给他不给我?老师为什么指责我不指责他?等等。况且，孩子即使是受了委屈，他也往往不被留意和重视，缺少诉说的对象，更不知如何倾诉内心的苦闷和不快;自我排泄悲愤、委屈的实力较差，在情感沟通上他们是被动的或者说是弱者。长此以往，会影响孩子的心理健康。作为老师必需有一颗平常心，用老师职业常态去看待每一个教养对象，孩子们有这样那样的缺点、毛病甚至错误都是正常的，假如孩子们与生俱来什么都懂、什么都会，那么，还要老师做什么? 良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还须要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。每一个人从儿童起先所形成的道德观念、行为习惯

4、、世界观等老师起了确定性的作用。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 1、爱岗敬业。首先，要酷爱幼儿教化事业，要对幼儿教化事业不遗余力。参与 政治学习和业务进修，树立正确的教化观、质量观、人才观，增加实施素养教化的自觉性。 2、敬重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和敬重。要与幼儿同等相待，不能把幼儿当下级随意呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的敬重，他们才会敬重老师喜爱老师。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”因此，作为幼儿老师，有一颗爱心、耐性、细心、责任心是必不行少的。 3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更

5、新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿仔细。要提高自身的素养，这要求自己不断的学习，主动探究，不断开拓新的教法。 3、以身作则。老师的言行对幼儿的.思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿均喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。老师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴#8222;#8222;都是幼儿私下争论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一样，表里如一，成为幼儿的表率。俗话说亲其师则信其道信其道则循其步。“在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教化家提出的“为人师表”、“以身作则”、“谆谆教导”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。 因此，师德不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养!在平常的工作中，我要虚心向有阅历的老师学习，通过吸取别人的阅历来完善自己的教化教学风格，争取更大的进步。关注每一个孩子，对每一个家长都坦诚相待，家长和老师相互理解，协作默契，学校教化和家庭教化就这样自然地走到了一起。老师是爱的集大成者，假如孩子