四年级下册《短诗三首》知识点归纳(人教部编版)

1、短诗三首知识点归纳教材剖析：繁星是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的，是将一些“琐碎的思想”收集在一个诗集里。总的来说，它大体包括三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂与赞美；二是对大自然的恭顺与歌颂；三是对人生的感悟和思虑。在艺术上，冰心以童心关照所有，诗歌美在贞洁，美在模糊，美在委宛。作者介绍：冰心(1900年10月5日1999年2月28日)，原名谢婉莹，福建长乐。中国诗人，现代作家、翻译家、少儿文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。主要作品：诗集繁星春水，小说集冬儿姑娘，小说、散文集寄小读者、小桔灯等。我会

2、写：繁：繁星繁密众多繁琐删繁就简漫：闲聊漫长漫道不认为意遮天蔽日灭：消灭消亡磨灭熄灭自生自灭藤：紫藤白藤葡萄藤顺藤摸瓜萝：藤萝绿萝女萝萝卜菠萝膝：膝盖护膝盘膝奴颜媚骨促膝长谈涛：波涛浪涛林涛震天动地波涛汹涌躲：躲闪躲让闪避隐蔽东躲西藏形近字：漫（漫长）慢（慢慢）灭（熄灭）火（火柴）藤（藤蔓）腾（奔跑）萝（萝卜）箩（箩筐）膝（膝盖）漆（漆黑）涛（波涛）铸（铸造）近义词：漫灭磨灭回忆回忆理解词语：【漫灭】磨灭，模糊不清。【藤萝】又名紫藤萝，是优异的观花藤木植物，围绕茎，羽状复叶，小叶长椭圆形。总状花序，春季开花，花淡紫色，拥有优美的姿态和迷人的风采。紫藤的通称。【思潮】（1）接二连三的思想活动。（

3、2）某一时期内反响当时社会政治情况而有较大影响的思想潮流。【回忆】想过去的事或指回忆；反省。【清响】宏亮的响声。句子剖析:1、这些事一一是永不漫灭的回忆:月明的园中,藤萝的叶下母亲的膝上。“永不漫灭”指永远也不会忘记的意思,因为这些事对“我”来说很重要,而且值得回味,“我”现在作者缺少的正是这种儿时与母亲相处的甜蜜回忆母爱永远是诗人人生中永远的回忆。这些事指儿时与母亲的旧事。这些事对诗人来说很重要,值得永远回味,表达出诗人对儿时的沉醉以及获取母亲关爱的希望。2、大海啊!哪一颗星星没有光?哪一朵花没有香?哪次我的思潮里没有你波涛的清响?前两个反问句分别说明星星有光、花有香味,这都是自然界中的正常

4、现象。第三个反问句说明“我”的思潮里有大海波涛的清响和星星有光、花有香味相同正常。表达了“我”对大海的热爱和沉醉。3、母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。“我只躲到你的怀里”指心灵碰到打击,向母亲倾诉,追求宽慰。“躲”字说明母亲是作者心中风雨唯一的袒护伞。第一个“风雨”指自然界的风雨;第二个“风雨”指在生活中挫折、不顺引起的不快乐致使悲伤的心情。这是一个比喻句,把不快乐和悲伤的心情”比作“心中的风雨”。这首诗运用类比、比喻的手法,用“鸟儿”类比自己,用“心中的凤雨”比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等,形象生动地写出了母亲对儿女的保护和关爱。课文主题：繁

5、星（七一）：经过回忆小时候的事，歌颂了童真和母爱。繁星（一三一）：用排比、反问的形式，表达了诗人对汹涌澎拜的大海的歌颂。繁星（一五九）：运用类比、联想和比喻，表达了对母爱的深情歌颂。这三首短诗经过对母亲和大海的描述，表达了作者对母亲的和沉醉以及对自然的热爱之情。问题归纳：1、第1首小诗描述了怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？在一个月明星稀的夜晚，光明的月光洒满了花园，花园中的藤萝垂落在廊亭的边缘，给人安全温馨的感觉，“我”宁静地趴在母亲的膝上，感觉着她温柔而又关爱的抚摸。表达了作者对童年的回忆，对家的思念，对母亲的惦念。2、第3首诗中“巢”和“母亲的怀”有什么关系？在这里诗人采用了“巢”这

6、个意象，特别贴切。当天上的风雨来时，鸟儿会躲到它的巢中；当孩子心中的风雨来时，她会躲到母亲的怀里，母亲温暖的怀抱永远是最安全的地方，会像安全的巢相同袒护“我”。这首诗表现了母亲对孩子的爱，孩子对母亲的沉醉。3、课文写了什么？本文主要写了作者对生活中的一些琐碎的小事的描述。课后习题答案:2、“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上”喚起了你怎样的感觉?在一个月明星稀的夜晚,光明的月光洒满了旺盛的菜园,菜园中发散出来刺目而恍然的光明:藤萝垂落在廊亭的边缘,给人安全温馨的保护,我宁静的趴在母亲的膝盖上,感觉着她温柔而又关爱的抚摸,倾听她讲诉我儿时的趣事。这样的画面使我感觉宁静、温馨、美好。3、朗读第2首诗,领悟诗人表达的感情,和同学交流。这首诗表达了诗人对大海的热爱和沉醉。4、第