幼儿学音乐年龄划分

1、音乐舞蹈类1、小提琴适合年龄：56岁小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐， 对手及指头尚小、力气不够的3-4岁幼儿来说，过于牵强。2、钢琴适合年龄：4-5及手指的力度和手发育的大小等。因此，一般的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果无法期盼， 6-10岁开头学又慢了一点，所以4-5岁开头承受钢琴等乐器的技术指导比较适宜。固然，可依据自己孩子的状况，提早或推迟些。3、戏剧适合年龄：3岁到成年所谓戏剧，就是使用自己身体全部的器官、机能来表现， 从发声、发音练习开头到音乐、古典、芭蕾等，要有广泛的训练才可。这些训练可以协作年3 龄期”。4、西洋舞(芭蕾、现代舞)适合年龄：67岁幼儿在两岁半到

2、3很难的动作对身体发育并不好。技巧的指导从肌肉尚松软的6-7岁开头比较抱负，芭蕾舞有两脚翻开180度的动作，这个动作要趁早开头学习。5、古典舞蹈适合年龄：4-5孩子学习一些才艺特长是一件好事,有的孩子觉得学习是一件欢快的事情。教育目的和方法不得当,可能会适得其反。因此,家长在送儿童去学习的同时,还应敬重儿童面给各位家长供给了一些建议性的资料,以供家长参考。一、学小提琴的适龄期小提琴演奏是单手拿琴站立演奏,自己要想演奏出好音乐,对手及指头尚小、力气不够的3-4岁幼儿56岁较适当。学小提琴应十五分钟一歇二、学钢琴的适龄期学习钢琴需要宝宝具备肯定的力量,这其中包括宝宝的认知力量进展到肯定的水平,最起

3、码能生疏简洁的五线谱,也包括肯定的听力分化及对音乐的感受力量,如1区分音乐及手指的力度和手发育的大小等。因此,一般的儿童学习钢琴在2-3岁时,效果无法期盼,6-10岁开头学,想成为钢琴家又慢了一点,在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐,欣赏好的音乐,一般4-5,提早或推迟些。三、学绘画适龄期由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”,2-3,4-5,5-6岁时,不是画看到的东西,而是画生疏的东西,此时的孩子观看力、想象力、甚至表现欲都很高。因此,从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开头,最为适宜。我这样教孩子画画四、学戏剧的适龄期到音乐、古典、芭蕾等,要有广泛的训练才可。这些训练可以协作年龄及身心进展情形分别

4、进展,所以从3岁到成年,只要有志于演戏,任何时候都可以说是 “适龄期”。五、学书法的适龄期书法是一种技巧性很高的艺术,字要写得秀丽且具有艺术性,不是一件简洁 的事,必需依据学习规律,一步一步的学习,练习、循序渐进,经过长期的练习,才能把握书法确实要旨,学习书法,年龄不宜太小,学龄儿童从三年级开头学习书法,较为适当。由于这个年龄已适应学校生活,对文字的理解也较深,可以开头学。幼儿园和小学一二年级学生,理解力较弱,但假设有兴趣,还能持续学习的话,在这个 时期开头学了不会太早。按习惯书写文字的意义而言,这个时期开头学习书法, 也是适合的时期。在学习过程中,应先依据孩子所生疏的简洁字,执笔写字,学习要

5、由易到难, 初学要先学“描红”,学习根本学问,宜选择收笔明显平衡的柳体、颜体等,孩子学习正楷入门与否,要看其离开字帖后能否写得像所临摹的字体,当楷书学到肯定学习的姿势,习惯和态度,练习时间不宜太长,多带孩子参观书法展览、有碑刻的名胜古迹等,对孩子取得进步,要赐予鼓舞,增加孩子的自信念。六、学英语的适龄期幼儿学比较好,随着年龄增大,过了5岁,母语习惯已形成,发音机制渐渐稳定并限于母语,再学外语就有语音干扰,会困难很多,因而只要家庭条件允许,孩子最好从小学点外语,1-2岁就开头亲近英语,3岁以后跟着教师正规学习比较好。七、学围棋、象棋的适龄期围棋和象棋的开头适龄期是3-4岁,只要孩子能区分棋子的黑

6、和白,棋上的文2三年级开头。幼儿音乐学习的关键阅历、内涵与年龄阶段划分音乐是用有组织的乐音来塑造形象，反映现实生活，表达思想感情的一种艺术。表述幼儿应获得的必要的音乐素养、音乐阅历和音乐技能。多年来，我国幼儿音乐教育就在唱歌、音乐伴随下的动作、欣赏、节奏乐等方面开展， 教育效果。因此，我们仍从这四个方面确定幼儿在音乐方面应获得的关键阅历：唱歌宠爱参与唱歌活动，能感受歌曲中的美，并能从中感受、联想四周环境事物；能用自然、好听、根本准确的音调和节奏参与唱歌活动，并能运用速度、力度、音色、节奏、节拍等表现手段表现自己的情感；尝试用独唱、领唱、齐唱等不同演唱形式参与唱歌活动，感受其中的美；乐于尝试各种

7、有关唱歌的制造性活动。音乐伴随下的动作宠爱参与音乐伴随下的律动、音乐玩耍、舞蹈肢体活动。能感受、记忆音乐的根本心情的变化，并能随音乐的变化而换动作。3乐于尝试各种音乐伴随下的动作的创编活动。欣赏宠爱欣赏音乐，有倾听音乐的良好习惯。能感受、理解歌曲、乐曲的内容、根本心情、音乐形象、情节及不同演唱、演奏形式的艺术美。感受音乐表现手段速度、力度、旋律、节拍、节奏、音区、音色等在音乐艺术表现中的作用。宠爱依据对音乐的感受开放想象、联想，并用自己宠爱的多种方式制造性地进展表达表现。节奏乐宠爱参与节奏乐活动，体验集体演奏的欢快。知道常见的打击乐器如串铃、响板、撞钟、三角铁、铃鼓、沙锤、木鱼、双响筒、鼓、镲

8、、自制打击乐器等的名称、演奏方法，觉察其音色的不同。演奏的声音和谐、好听，有初步的协调协作的力量，能集中留意看指挥，反响灵敏， 情愿尝试当指挥。尝试依据音乐的性质、节拍、节奏的特点进展配器、创编节奏型，参与制定演奏方案。培育正确的使用乐器、疼惜乐器的良好习惯。4的渐进过程。各年龄班关键阅历要点唱歌唱歌音乐伴随下的动作欣赏节奏乐2-3种由非移位范下能安静倾听音 简洁易把握的打渐渐到移位，由上肢乐。击乐器的音乐及逐步对唱曲的开动作渐渐到上、下肢始和完毕做出正初步感知特点鲜亮协同动作。串铃响板、确反响。的歌曲，理解根本碰铃或发祥玩具能听辨、记忆简短的内容和心情，能感初步感受理解歌等。音乐，随音乐进展

9、游知表现单一形象的曲的内容，表达戏或动作。简短乐曲。能为简短的歌曲、小班出根本心情，能乐曲合拍地伴奏，表现出 3/4特点。仿编动作。力度、旋律、音区齐地开头和完毕。等音乐表现手法的尝试仿编替换表情作用。歌曲中某一乐句拿轻放乐器的习的歌词。尝试依据音乐特点惯。开放想象，并用语言、动作等进展表达表现。唱歌时音调和节能随音乐合拍、较协能安静、认真地倾 了解4-5种打击乐中班听音乐，会边听边 器的名称及演奏5奏根本准确。调地做动作。想。奏根本准确。调地做动作。想。方法。能 准 确 地 接 前会随音乐的起止，开能理解歌曲的内容 会为歌曲、乐曲进能感知、记忆音乐，致。随音乐的变化而变化中外不同风格的歌 奏

10、的形式进展演曲。奏，体验看指挥、协调协作动作的能按歌曲的心情 动作。能为生疏的歌能感知、表现两个成功与欢快。特点进展演唱， 曲、乐曲，自由创编差异明显的音乐形能表达出 2/4象的乐曲，比较不 尝试依据音乐的进展即兴表演，表达特点。的乐曲。编节奏型。情感。尝试为生疏的歌曲仿编歌词。力度、旋律、音区、序收放乐器的习用。点，描绘音乐形象，并用语言、动作进行表达表现。唱 歌 时 声 音 自能随音乐合拍、有韵有倾听音乐的情趣 能运用多种打击大班和良好习惯。乐器演奏较简单节奏根本准确。的乐曲， 声音和能感受、记忆音乐的能理解、欣赏歌曲6度、音色等表现 准时地随音乐的变化绪，感受不同演唱度、音色等表现 准时

11、地随音乐的变化绪，感受不同演唱能集中留意看指形式的艺术美。挥， 做到反响敏敢 于 大 胆 地 独尝试依据对音乐的理能感受较简单情节 捷。唱、领唱。解，创编动作，抒发的乐曲，感受音乐尝试依据音乐的情感。表现手段是如何推2/4、3/4、4/4、性质、节拍、节奏进情节，表达情感。特点。尝试创编歌词表动作、戏剧表演等达自己的情感。养成正确使用乐多种形式进展表达表现。好习惯。学习最正确年龄孩子才艺的宝宝学习一些才艺特长是件好事，但家长除了要敬重宝宝自己的兴趣外，还应依据宝宝生理进展的特点，理智地选择学习的内容和时间。学小提琴的适龄期：小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，要想演奏出美丽的音乐学习小提琴的年龄为5

12、6岁。学钢琴的适龄期：学习钢琴需要宝宝具备肯定的力量，这其中包括宝宝的认45学习钢琴比较适宜。固然，也可依据宝宝的状况提早或推迟。、颜色产生兴趣，因此，23A学习绘画比较适宜。7学习一步学习学习书法，年龄不宜太小。学龄儿童从三年级开头学习书法，较为适宜。幼儿期是口语进展的最正确年龄4岁时便能把握宝从1一2岁就可以开头接触英语3岁以后可以跟着教师正规学习。幼儿操的学习是越早开头越有完成高度技巧的可能性。一般来说体操从3岁开头学习较为适宜。3乒乓球。音乐才能的启蒙培育宝宝的音乐156岁时对乐器产生兴趣对 音乐渐渐消灭定向留意力。 26岁是人生中重要的音乐才能发育期。音乐来促进音乐才能的发育。首先是

13、听觉力量的培育，从三方面训练：一是听声音。音乐是物件振动时发出和谐、动听，具有肯定规律和音高的音，听声音实际上就是听一种简洁的音乐。如有意识地在宝宝身边发出声响，吸弓1宝宝扭头查找声源。啼哭时，敲打拍摇各种发声玩具，宝宝在声音刺激感染下，就会停顿哭泣，进而手舞足蹈，咧嘴微笑。但训练时，声音不宜过大。二是听节奏。节奏是音乐构成的第一要素，是”音乐的骨骼”、 ”音乐的生音乐宝的节奏感由易到难逐日积存。幼儿期假设听音乐感教育中萌发音乐8音择一些内容安康、表现力强、节奏明快、简短动听、有艺术和欣赏价值且又适音乐等陪伴宝宝醒觉、进食、活动、睡觉宝宝就会在成长过程中自觉或不自觉地像学会运用语言一样地迷上音乐形成良好的音乐 古怪心来辅导吸弓1宝宝学习音乐才能的进展。最终是识谱力量的培育，目的在于寓惰，可以年龄稍大之后进展。美术素养的培育宝宝从眼睛能观察东西开头，就伴随着颜色的熏陶而成长起来。环境对于宝儿摇篮或天花板上悬挂一些颜色鲜亮的玩具，如彩