部编版道德与法治七年级上册6.2《师生交往》精美课件

1、第三单元 师长情谊第六课 师生之间师生交往3.如何正确对待老师的表扬与批评？（怎么做）2.如何做到教学相长？（怎么做）4.怎样建立良好的师生关系？（怎么做）1.什么是教学相长？（是什么）重难点初中生小辉在日记中写道：“过去数学老师对我好，我愿意听他课，学习有信心，有奔头，不好好学习感觉对不起老师。可是在一场误会中，他错怪了我，让我既怕他又怨他。从此，我不爱听、也不注意听他的课，数学成绩直线下降。”这则材料说明了什么？师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。分 析某校利用自习课时间，各年级分班级举行了师生评教活动。学生给各科老师打分，并指出老师上课的

2、优缺点，老师们在听取了学生的建议后，按学科做了调整，并结合本学科特点调整上课状态和模式。这则材料说明了什么？师生之间，友好互动，教学相长。教学相长分 析一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。（学生）另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（老师）教学相长的内涵怎么做？相互陪伴相互促进共同成长教学相长教学相长分 析古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真

3、理！”这句名言流传至今。你认为亚里士多德尊敬他的老师吗？他是否背叛了他的老师？教学相长分 析与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。 教学相长的师生关系教学相长分 析 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？结合自身生活

4、经验，你能给小奇提出怎样的建议？教学相长分 析意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。表 扬如何正确对待老师的表扬与批评？批评教学相长分 析任重道远 快马加鞭为什么说快马经得起鞭策呢？我们要如何对待老师的批评？把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。教学相长分 析传统师生关系教 师 学 生教学 “权威遵从”的不对等的关系造成了师生间的隔阂,影响了师生之间的交往。亦师亦友分 析管理者权威者上级被管理者遵从者下级今天良好的师生关系：亦师亦友。 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、互相关心、携手共进，这是师生交往的良

5、好状态。亦师亦友分 析王亚南画像王亚南的故事对你有怎样的启发？如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？亦师亦友分 析自读教材P68王亚南的故事，思考讨论以下问题：（1）师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。1.彼此尊重，是我们与老师建立良好师生关系的开始。 （2）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。如何建立“亦师亦友”的师生关系？（P68-69）亦师亦友分 析2.在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。（1）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成

6、长的引路人。 （2）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们应该主动关心老师、理解老师。与老师发生矛盾怎么办？亦师亦友分 析自我反思，冷静、客观地分析原因。1相信善意，多些宽容和理解。2坦诚相待，注意沟通方式。3求同存异，主动关心。4师生交往亦师亦友含义：相互陪伴、相互促进、共同成长教学相长建立含义：彼此尊重、相互关心、携手共进归 纳主动参与、勤学好问正确对待老师的表扬和批评建立彼此尊重平等相待、相互促进主动关心老师、理解老师第三单元 师长情谊第六课 师生之间师生交往如何正确对待老师的表扬与批评？（怎么做）重难点 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬

7、。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？结合自身生活经验，你能给小奇提出怎样的建议？教学相长分 析意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。表 扬如何正确对待老师的表扬与批评？批评教学相长分 析任重道远 快马加鞭为什么说快马经得起鞭策呢？我们要如何对待老师的批评？把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。教学相长分 析与老师发生矛盾怎么办？分 析自我反思，冷静、客观地分析原因。1相信善意，多

8、些宽容和理解。2坦诚相待，注意沟通方式。3求同存异，主动关心。4单 选师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进是师生交往的良好状态。下列选项符合这一状态的是【 】A.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走B.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、取绰号C.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题D.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气C课堂练习部编版道德与法治七年级 上册同步教学课件第三单元师长情谊第六课 师生之间6.2 师生交往【学习目标】【知识目标】知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重【能力目标】学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。【情感、态度与

9、价值观目标】培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师【重点难点】【重点】正确与老师交往【难点】学会正确处理与老师的分歧1.理解“教学相长”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。请同学自主预习本小节，在书上找出下面问题，并作好勾划。自主预习2.师生交往对教师和学生成长的意义 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进

10、师生共同进步。请同学自主预习本小节，在书上找出下面问题，并作好勾划。自主预习3.怎样正确对待老师表扬和批评？学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。请同学自主预习本小节，在书上找出下面问题，并作好勾划。自主预习4.如何与老师建立亦师亦友的师生关系（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，它不仅体现我们内心

11、的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。请同学自主预习本小节，在书上找出下面问题，并作好勾划。自主预习1教材P65 在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。【提示】在学习中，老师扮演引导者角色；在参加集体活动时，老师扮演组织者角色；在课外交往中，老师扮演着陪伴者，朋友的角色，等等。含义：教

12、与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。作用：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。1.教学相长的含义和作用2教材P66 阅读感悟从古希腊哲学家亚里士多德“吾爱吾师，吾更爱真理”的话语中，你体会到了什么？ 【提示】老师不是圣人，老师也有犯错误的时候。一方面，我们要尊敬老师，热爱老师；另一方面，我们与老师发生分歧时

13、，要主动与老师进行交流，与老师分享自己的学习感受，这有助于师生共同进步。 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。2.师生交往对教师和学生成长的意义3教材P67假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？你能给小奇提出怎样的建议？3教材P67假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？你能给小奇提出怎样的建议？【提示】 (1)语文老师的表扬是对小奇的肯定、鼓励和期待，有助于激励小奇更好地学习

14、和发展。数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助小奇反省自己，改进不足。(2)我会对小奇说，不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师劳动的表现。要发扬自己的优势，但也要兼顾各学科，认真对待每一门学科，培养对弱势学科的兴趣，尊重老师的劳动，遵守课堂纪律。学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。3.怎样正确对待老师表扬和批评？4教材P68王亚南的故事对你有怎样的启

15、发？如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？【提示】 (1)启发：我们要尊重老师，刻苦学习，听从老师的教导等。(2)还要尊重他，因为每个人都有自己的优点和长处，都是值得我们尊重的。老师的性格、风格、教育教学方式等可能不对学生的口味，但这并不妨碍我们对老师应有的尊重。尊重老师是一种品德和修养。4教材P68王亚南的故事对你有怎样的启发？如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？尊重老师：师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。理解、关心老师：老师是

16、我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给于我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。4.如何和老师建立亦师亦友的良好关系?小结师生交往尊敬老师亦师亦友教学相长的含义教学相长的作用师生交往的良好状态教学相长理解关心老师1李老师经常和学生在网上交流，同学们从李老师那里学到了很多解决心理困惑的方法，李老师也通过同学们的信息反馈改进了教学方法，提高了教学水平。这说明( )老师应该全盘接受学生所有的建议他们师生之间达到了教学相长的境界他们师生之间相互促进、共同成长学生在老师面前处于被动地位A B C D随堂训练A2.（2020 广西贵港）下列名言与“安其学而亲其师”

17、寓意相符的是（ ）孝悌也者，其为仁之本亲其师，信其道C. 交友投分，切磨箴规D. 敬人者，人恒敬之随堂训练B【解析】“安其学而亲其师”意为:只有安心学习亲近师长,乐于与群众交朋友,并深信所学之道，也就是“亲其师，信其道”的意思，B符合题意；A是强调要孝敬父母长辈；C强调友谊是心灵相遇；D强调要尊重他人才能得到他人的尊重，都与题干不符。故选B。 3下课时间到了，陈老师却总是拖堂，同学们对此很反感。假如你是科代表，你会( )A不分时间、地点和场合直接指出老师存在的问题B理解老师的良苦用心，服从老师的意思C体谅老师的难处，对同学们的想法不予理会D选择老师容易接受的方式表达同学们的想法D随堂训练4（2

18、020 黑龙江鸡西地区）（多选）“吾爱吾师，吾更爱真理”。老师不是圣人，何况圣人也会犯错。当老师讲课出错时，正确的做法是（）私下里与老师交流看法课后给老师打电话探讨当面嘲笑老师的错误课后写纸条给老师表达自己的看法A. B. C. D.随堂训练B【解析】作为普通人，老师不可避免地会犯错误，学生要用恰当的方式指出老师的错误，私下里与老师交流看法、课后给老师打电话探讨、课后写纸条给老师表达自己的看法，是正确的做法；错误，当面嘲笑老师会伤害老师的自尊，不可取。故选B。5. （2020 广西百色）在初中三年校园生活中，许多老师不仅是我们的师长，而且成为了我们的知心朋友。师生交往中，我们应该学会（ ）彼此尊重，相互关心 建立友谊，呵护友谊相互促进，共同成长 接受表扬，拒绝批评A. B. C. D.随堂训练A【解析】教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。师生交往中，我们应该学会彼此尊重，相互关心；建立友谊，呵护友谊，正确；我们要学会正确对待老师的表扬和批评，理解