部编版道德与法治七年级上册10.2《活出生命的精彩》优秀课件

1、10.2 活出生命的精彩第十课 绽放生命之花第四单元 生命的思考1、怎样的一生是值得的？P112能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。2、为什么要探索生命的意义？（怎样认识生命的意义）P114-113探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。生命是独特的，生命的意义是具体的。每个人都是在自己的生活经历中建构自己，形成“我的人生”。生命的意义需要自己发现和创造。学习目标（1分钟）1、认识生命是一个逐渐丰富的过程，充盈自己的生命；2、把握“

2、生命拒绝冷漠”的原因，学会在社会中关切他人的生命；3、认识生命平凡与伟大的关系，用自己的方式为社会作贡献，实现自身的价值。自学指导（1分钟）认真阅读课本P115-119，思考下面问题。（5分钟）1、生命贫乏的表现？115-1162、如何充盈自己的生命？P1163、为什么要传递温暖？（为什么要拒绝冷漠）P1174、如何传递温暖？（如何拒绝冷漠）P1175、如何在平凡中创造伟大？P118-119一、贫乏与充盈有强烈的创业愿望，却没有目标，缺乏真才实学，不愿“寄人篱下”当个打工者。封闭自己不善于感受生活中的美好 它是指一些不升学、不就业、不进修或不参加就业辅导，终日无所事事的族群。有的人把自己封闭起

3、来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。自学效果检测及指导更正运用（17-19分钟）1、生命贫乏的表现？115-116有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。生命的贫乏多指精神层面，生活的贫穷多指物质层面。有些人虽然物质条件充裕，但精神却是贫乏的。贫乏=贫穷吗？2、如何充盈自己的生命？P116生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的

4、阅历，让生命充满色彩与活力。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。赵慕鹤，1912年出生于山东省金乡县。在大学担任教务工作人员20多年，66岁退休；75岁当背包客游历世界；87岁时，他以大学生身份重返校园；93岁到医院当义工；98岁取得硕士学位；100岁时其书法作品被大英图书馆收藏；2012年以口述的形式出版畅销书。生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。我们呢？可以怎样充盈自己的生命？敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体

5、验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。二、冷漠与关切你是冷漠的人吗？如果看到有人难过流泪，你会怎么做呢？如何看待师傅的做法？传递温暖为什么师傅要这么做？人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。如果是你遇到类似的事，你希望别人如何对待你？所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。师傅能收获什么？我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。3、为什么要传递温暖？（为什么要拒绝冷漠）P117人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而

6、且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。4、如何传递温暖？（如何拒绝冷漠）P117我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。三、平凡与伟大如果你的人生可以订制，你想订制一个怎样的人生？他们为什么了不起？也许你理想的人生是这样的.伟大在于创造和贡献。 一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。不在于地位的高低你理想的人生别人的人生你真实的人生与伟人相比

7、，更多的可能是默默无闻的。面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。 黄衣快递员的救人“高光时刻”让人感受到平凡的生命中也可以闪耀出伟大，这对我们有何启示?生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。5、如何在平凡中创造伟大？P118-119伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和

8、社会的发展贡献自己的力量。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。课堂小结（1分钟）活出生命的精彩贫乏与充盈热爱学习，乐于实践。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。冷漠与关切生命拒绝冷漠。将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。为什么怎么做关注自身的发展、关切他人的生命。用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，营造一个互信、友善、和谐的社会。平凡与伟大伟大在于创造和贡献。不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。将个体生命和他人

9、的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起当堂训练（15分钟）（一）背诵下列重要知识点（5分钟）3、为什么要传递温暖？（为什么要拒绝冷漠）P1174、如何传递温暖？（如何拒绝冷漠）P1175、如何在平凡中创造伟大？P118-119谢 谢12. 阅读材料，回答问题。情景一：2019年12月14日，来自京津冀300家旅行社组成的爱心志愿者队伍，与河北省保定市易县革命老区的80户贫困家庭结成对子，并为他们送上衣服、文具、米面油等慰问品，在寒冷的冬日，送去爱心，也传递温暖。情景二：2020年2月10日，山东省滨州市惠民县胡集镇梨花王自然村的低保贫困户王安平、西屯村的贫困五保户赵守山老人，分别将

10、省吃俭用的1 000元现金捐献，用于全镇新冠肺炎疫情防控。两位老人说：“国家有难我应该尽一份爱心，共产党对我有恩，我应该报答党。”（1）请你结合以上两个情景，谈谈你的认识和感受。两个情景中的志愿者和贫困老人能够在危难之中献出爱心，传递温暖，值得我们学习。人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖、传递温暖，生命拒绝冷漠。他们的行为不仅能将自己的生命照亮，也可以温暖他人、照亮他人。我们也要像他们一样，关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人，共同营造互信、友善、和谐的社会。（2）你觉得两个情景中的志愿者、两位贫困老人伟大吗？为什么？他们很伟大。原因：伟大在于创造和贡献，他们无私地奉献自己的爱心，不计较

11、回报，勇于承担责任，创造出不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的精神财富。他们是默默无闻的，但他们在为生活而努力，为社会的发展贡献了力量。他们的生命虽然平凡，但他们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的命运联系在一起，从平凡中闪耀出伟大。部编版道德与法治七年级 上册同步教学课件第四单元生命的思考第十课绽放生命之花10.2 活出生命的精彩【学习目标】【知识目标】认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大。【能力目标】学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。【情感、态度与价值观目标】激发学生热爱生命，勇于

12、创造自己生命价值的情感。【重点难点】【重点】激发生命的热情，活出生命的精彩【难点】认识到每一个人都能创造出生命的精彩1.如何使生命充盈 在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。请同学自主预习本小节，在书上找出下面问题，并作好勾划。自主预习2.如何拒绝冷漠，关爱生命（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。（2）我们不仅要

13、关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。（3）我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。请同学自主预习本小节，在书上找出下面问题，并作好勾划。自主预习3.如何在平凡中创造伟大（1）伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于职位高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。（2）做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。（3）生命虽然平凡，却也时时创造伟大。请同学自主预习本小节，在书上找出下面问题，并作好勾划。自主预习1

14、教材P116和同学交流：如何让生命充盈？【提示】热爱学习，让知识充实自己的头脑；博览群书，学习先人的崇高品德；乐于实践，参加一些公益活动；亲近大自然，闲暇时去外面的世界看看。2教材117如果你遇到这种情况，将会如何选择？如果你遇到这种情况，很想帮忙，但有事要做，你会怎么办？2教材117如果你遇到这种情况，将会如何选择？如果你遇到这种情况，很想帮忙，但有事要做，你会怎么办？【提示】(1)我会选择主动过去帮忙，并拨打“120”求助。(2)先以救人为主，确认男子有医护人员妥善安置后再去处理自己的急事。遇到需要帮助的人，主动伸出援助之手；积极参加社会志愿者活动；参加“献爱心”活动；等等。3教材P118

15、传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？【提示】我会根据个人实际回答即可。比如：我愿意为班上成绩差的同学补课；我想为山区的孩子捐赠一些书籍；我愿意参加社区的一些公益活动等。（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。（3）我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。如何拒绝冷漠关爱生命4教材P118了解保尔柯察金的故事，想想他为什么会这样理解生命。【提示】因为保尔自己经历多次生死的考验，也目睹无数战士为革命事业献出生

16、命。他认识到人生的意义就在于要珍惜时间，要有自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚韧的意志、为人类崇高事业不懈奋斗。4教材P118了解保尔柯察金的故事，想想他为什么会这样理解生命。5教材P119铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是“最美”的？【提示】因为他们在平凡的岗位上，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写出了自己生命的价值，为家庭、为他人、为社会、为国家、为民族作出了较大的贡献，推动了社会的文明进步与国家的发展，于平凡中闪耀出伟大。5教材P119铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是“最美”的？（1）伟大在于创造和贡献。一个人的伟大

17、，不在于职位高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。（2）做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。（3）生命虽然平凡，却也时时创造伟大。如何在平凡中创造伟大小结活出生命的精彩生命需要相互关怀冷漠与关切生命贫乏的表现生命充盈的表现生命拒绝冷漠贫乏与充盈伟大在于创造和贡献更多的人为家庭和社会贡献力量平凡与伟大1. 生命是一个逐渐丰富的过程。下列让生命充盈，方法可取的有()阅读好书专注地做自己热爱和有兴趣的事情走出家门，了解他人不同方式的生活外出旅行，看看不同的风土人情ABCD 随

18、堂训练D2生命有贫乏,有充盈。下列生命属于贫乏的是()小明不愿意与外界交往,拘囿于自我封闭的圈子里红红抗挫力比较弱,遇到困难就退缩小刚祖上留下多套房产,小刚认为人生从此无忧,无须奋斗花花积极参加各种有益的活动,努力丰富和充实自己A. B. C. D.A随堂训练【解析】本题考查对生命的贫乏与充盈的理解能力。符合题意;是生命丰盈的体现,排除。 3传递道德楷模的道德力量,感受道德模范精神风范。”由广州市文明委主办的第六届广州市道德模范授奖仪式暨道德模范现场交流活动在广州举行。记者专访7位道德模范,倾听他们的动人故事,感受平凡中的伟大。下列属于平凡之中彰显伟大的是()面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值不做小事,专做大事A. B. C. D.随堂训练A【解析】本题利用道德模范的事迹考查对实现人生意义的理解能力。说法错误,人生意义不仅仅体现在大事上,平凡中也能实现人生意义,排除。 正确，答案A4在抗震救灾的过程中,下列行为体现对他人关切的是()社会各界向灾区捐款捐物志愿者在地震灾区提供志愿服务解放军战士在废墟中抢救伤员商品经营者趁机抬高物价,从中牟利A. B. C. D.随堂训练A5.雨果曾经说过：“好行善事，关心别人，这也是一种美德。”这说明()关爱他人，要从生活点滴做起关爱是一门艺术