小骆驼教案及反思

1、 - 让每个人公平地提升自我小骆驼教学设计教学目标能生疏八分休止符，感受半分休止在歌曲中停顿的时值。能学会演唱歌曲小骆驼能选择适当的打击乐器为小骆驼伴奏教学重点自由的、有表情的演唱歌曲教学难点感受八分休止符在歌曲中停顿的时值教学预备课件、电子琴、脚印谱挂件、打击乐器教学过程一、组织课堂二、走进沙漠师：同学们，在我们这个地球上生活着许很多多的小动物，它们是我们人类最忠实的朋友，如同我们学过的音乐故事两只小山羊中，生：争辩课件：小骆驼图片家预备好了吗？生：1 - 让每个人公平地提升自我师范唱师：大家想更深入的了解小骆驼的故事吗？生：师：那么现在让我们一起跟着小骆驼动身吧！同学们起立！播放音乐同学们

2、起立跟教师一起随音乐律动三、 沙漠中的脚印师：瞧瞧！我们跟着小骆驼已经走进了沙漠，在小骆驼走过的地方留下了一串脚印。同学们听！是不是每个脚印都有声音呢？课件：有3505|3210|2303|16按点一：让我们再来认真听听并认真观看：哪个脚印没有声音？35这个得意的音符吧！课件：八分休止符3033030|6660|6312|3-播放音乐2 - 让每个人公平地提升自我生：师：是的，它的脚步多么轻快，我们一起来唱唱，感受它的这份好心情吧！师用琴带唱第一局部四、 沙漠中的风沙课件：风沙声，图片不动？生：师：对！小骆驼特别英勇，那你们想想小骆驼顶着风沙行走的脚步应当是什么样的呢？教师这有两种脚步声，你们

3、听一听，并区分，哪个才是遇到风沙的小骆驼的脚步声。按点二：这个时候小骆驼行走的脚步应当是什么样的呢？A.录音：困难的行走 2 .1 2 |1.66 |走啊走，走 啊走B.录音：轻松的行走2 1 21 6 6 |走啊走走啊走师：那现在同学们和教师一起来陪小骆驼渡过这场风沙吧教唱3 - 让每个人公平地提升自我们听！课件：前面有青草，前面有水喝；前面有歌声，前面有花朵教唱五、 沙漠中得绿洲师：走着走着，突然眼前一亮。看，小骆驼这是到了哪儿呀？原来小骆驼不怕困难，不怕艰险，最终走出了大沙漠，来到了一片绿洲。小的变化呢？你们听！师范唱最终一句按点三：我们听到的铃声是怎样的呢？渐强 渐弱 很强 fD.很弱

4、 p师：让我们来仿照一下小骆驼快活时摇铃铛的声音吧！五、歌曲学唱师：让我们再完整的回忆一遍小骆驼精彩的沙漠之旅吧，请你们在心里悄悄为它鼓劲吧！分组演唱完整演唱：让我们用歌声把小骆驼的故事告知别人吧！律动演唱：我们坐着唱多没在沙漠里行走的感觉啊，我们站起来唱吧！4 - 让每个人公平地提升自我 按点四：你会选择那些乐器来仿照沙漠中的三个场面？A. 沙捶B. 碰铃六、小结同学们，今日我们跟着小骆驼一起经受了一次难忘的沙漠之旅，们！公开课小骆驼教学反思我设计了很多内容，明知道不行能上得完，但我还是预备着，就留着挑着来上，由于都是想相关内容，而且有益无害。只是有一点没想到美餐一顿。不知同学们“吃”得好不好。小骆驼的教学内容包括学唱歌曲小骆驼和生疏八分休止5 - 让每个人公平地提升自我符。本课以“沙漠之旅”为情景主题，依次依据走进沙漠的预备沙漠中的脚印沙漠中的风沙沙漠中的绿洲沙漠中的演 出沙漠中的收获这六个环节进展教学。骆驼，并为进入情境主题做好铺垫，以培育学生自主学习的力量。学习兴趣，降低学问点的难度，使学生得到充分体验，边玩边学会这两个学问点。合作的形式用各种打击乐器模拟“沙漠之旅”的