小学科学教育科学二年级下册磁铁教科版科学二年级下册第6课磁极间的相互作用教学设计

1、教科版科学二年级下册第6课磁极间的相互作用教学设计广元市八二一中学 杨昕睿一、教学目标1.科学概念目标（1）磁铁的相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。（2）磁极之间的作用是相互的。2.科学探究目标（1）能从磁极间的相互作用现象中提出可探究的问题。（2）能通过重复实验来收集磁极间相互作用的证据。（3）能初步利用简单的表格、图画来记录和整理证据。（4）能初步运用比较和归纳的方法从实验证据中发现磁极间相互作用的规律。3.科学态度目标（1）能对磁极间的相互作用现象表现出探究兴趣。（2）在探究磁极间的相互作用的实验中，表现出耐心、细致的科学态度，能与他人合作。（3）能如实地记录和描述有关磁极间的相互作用

2、的证据。（4）愿意倾听他人的意见，乐于分享自己的经验。4.科学、技术、社会与环境目标初步了解“同名磁极相斥、异名磁极相吸”知识在日常生活中的应用。二、教学重、难点1.教学重点通过实验发现并归纳磁铁磁极间相互作用的规律。磁铁的两极同极相斥、异极相吸。2.教学难点能准确描述磁极间的相互作用规律。三、教学准备教师准备：多媒体课件、实验记录单四、器材准备磁铁车、条形磁铁，蹄形磁铁，环形磁铁。教学过程上课前，老师提前把实验器材已经准备好，进教室，4人一组。小组分工（课前预备3分钟）：小组长监督组内同学纪律，提醒上课不要聊天。实验员：观察现象做实验，实验器材轻拿轻放，不要弄出声音。小组其他人员协助实验。保

3、管员：负责归还器材。做完实验，器材放在桌子上右手角。记录员：按照要求，认真记录。聚焦（预设5分钟）材料准备：小车、1对条形磁铁引导语：同学们，这节课，老师给大家带来了一个有趣的玩具，让我们来看一看是什么。1.放有一块条形磁铁的小车，教师用另一块条形磁铁的磁极去靠近小车。提问：你观察到什么现象？（预设：小车向磁铁的方向靠近。）追问：在科学上把吸过来叫相互吸引。2.把手中的条形磁铁换个方向，用另一端条形磁铁的磁极去靠近小车。（学生做）提问：现在，你又观察到什么现象？（预设：小车向反的方向移动）追问：把推开叫相互排斥。二、引入课题磁极间的相互作用教师引导：同学们，我们不接触小车，用磁铁既可以把它吸过

4、来，又可以把它推出去。你知道其中的奥秘吗？开启今天的科学之旅，一起探究磁极间的相互作用。（板书）三、探索：探究条形磁铁磁极间的作用（预设15分钟）材料准备：每组2根条形磁铁1.出示两根条形磁铁，提问：请同学们看记录单，把两根条形磁铁的两个磁极相互靠近，有几种情况？分别是什么磁极和什么磁极靠近？师：第一组，是什么磁极靠近什么磁极？学生：第一组：北极靠近南极。第二组：北极靠近北极。第三组：南极靠近北极。第四组：南极靠近南极。（板书）1.明确实验要求老师引导：把2块条形磁铁的两个磁极相互靠近，一块磁铁保持不动，另一块磁铁缓慢向它移动。或者两个磁铁同时向里缓慢靠近，手保持平衡在相同位置，不要翘磁铁的一

5、端。每种做法重复3次。2.明确记录要求引导语：两个什么磁极相互靠近时，出现相互吸引还是相互排斥的现象？请观察现象并在记录表记录实验结果，用箭头将磁极之间的相互作用记录下来。（相互排斥用“”表示，相互吸引用“”表示）。师：只有5分钟时间，实验完成的小组请举手，组长提醒组内成员不要讲话。学生按照老师的方法，动手实验，仔细观察实验现象并及时把实验的结果填写在记录单上。（老师巡视指导）老师总结学生观察实验的问题，再继续给学生留时间做实验。四、研讨（10分钟）1.磁极间的相互作用有什么规律？（板书）师引导：条形磁铁的什么磁极靠近时，出现相互吸引？什么磁极靠近时，出现相互排斥？小组汇报：通过实验，你发现了

6、什么？生：N极和S极相互吸引。N极和N极相互排斥。S极和N极相互吸引。S极和S极相互排斥。（板书）引导：N极和N极叫做相同磁极，N极和S极叫做不同磁极。小结：当两个相同磁极靠近时，磁极出现相互排斥的现象。当两个不同磁极靠近时，磁极间出现相互吸引的现象。板书：相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。学生齐读。简言之，同极相斥，异极相吸。五、探索2探究其他形状磁铁磁极间的作用（预设8分钟）材料准备：几对蹄形磁铁、几对环形磁铁、几组条形磁铁和蹄形磁铁教师引导：同学们，我们刚才研究的是条形磁铁，那么其它形状的磁铁也有同样的规律吗？这个是什么磁铁？你们知道吗？请大家来做一做实验。小组任意选一对磁铁进行实验。1.注意事项：环形磁铁是上下两个面和侧面，根据相互吸引和排斥来判断它的磁极。2.实验要求小组任选一组磁铁进行实验操作。按照活动1的方法操作。实验3次，及时完成活动记录表2的填写。小组实验，老师巡视指导。3.小组汇报：我们组选择什么磁铁，我们发现什么磁极和什么磁极相互什么。4.小结：无论什么形状磁铁的磁极相互靠近，磁极间的相互作用都出现不同磁极相互吸引，相同磁极相互排斥。六、总结：我们的收获（1分钟）今天的科学之旅即将结束了，孩子们，通过今天的学习，我们收获了什么？七、拓展请同学们说说在你的教室或者家中，你发现哪些含有磁铁的物品呢？八、实践作业（