二年级抗干扰学习教案

1、二年级抗干扰学习教案一、教学内容分析：本节课共有五局部内容：一、手操训练。二、注意力训练。三、记忆力 训练。四、国学经典记忆训练。五、评估训练。同学们非常喜欢抗干扰课程，在 课上积极思考，认真训练，掌握了很多记忆方法，且能将这些好的品质和学习方 法逐步运用到学习和生活中。二、教学目标1、能跟音乐节奏正确熟练的进行手操训练。2、帮助学生将注意力快速转移和集中到本节训练中。3、能根据给出的词语编故事，用串联记忆法、信箱记忆法记住中 心词，逐渐掌握记忆方法。4、能积极参与训练活动，能与同学合作完成训练任务，能正确评 价自己和别人。三、教学重难点让学生感受记忆方法的多样性，运用不同的方法记忆训练材料中

2、的内容，激 发学习兴趣，树立能将学习方法运用到学习和生活的信心。四、教学准备手操音乐、课件、图片。五、教学过程：(-)谈话导入同学们我们今天要分成三个组以比赛的形式进行，看哪组的注意力集中，反响 快，记得又快又准！同学们要加油啊！展示我们聪明才智的机会到了，有没有信 心！下面我们的活动正式开始。(二)手操训练同学们自我们开设了 “抗干扰学习”课程，我们的学习习惯有了细微的变化, 在课堂上你们真正做到了 “眼到、耳到、口到、手到、心到，那么这节课我们 将一起挑战自我。1、手指操训练：2、预备姿势：左手五指分开，掌心向内，眼看手指，右臂自然放于桌面上。3、让我们跟随节奏让手指动起来。手指操可以让我

3、们的手指更加灵活协调。学 生随音乐做手指操。下面请大家对自己的表现进行评估一下吧！（三）、注意力训练.首先进入第一个活动，“认真听二指名读要求。（请大家认真听老师报词语，当听到“水果”时就拍手，听到 “动物”时就跺脚，看谁又快有准。）提示：如果你做错了，老师有小惩罚，请你暂时先站起来。根据每个小组的完成情况给小组加星。教师读训练材料，学生活动。猴子火柴萝卜天鹅草莓北京金色大象小鸡飞机兔子 橙子 白菜 辣椒 葡萄 荔枝 桃树 面条包子 山羊孔雀面包香蕉长颈鹿老虎西瓜水牛耳朵苹果地球.第二个活动，“仔细找”指名读要求。（请按顺序找出130,用笔圈出来，看谁圈的又快有准。）教师用大屏计时器计时，选出

4、取得又快有准的三名同学，发小奖品，作为鼓 励。.通过刚才训练，你拍手、跺脚准确吗？数字取得又快又准吗，又到了我们训练 评估环节了，请同学们对自己在以上两个环节中的表现认真评价一下吧！（四）记忆力训练下面我们将进入第三个环节，记忆力训练。1、串连记忆法让学生回忆串联记忆的要求。（简洁 中心词突出有趣）出示词语指名领读、齐读那现在我想问问大家有没有不懂的词语？怎样能把以上十二个词语记下来的？孩子们已经知道了什么是串联记忆的方法，为了能够让我们能体验这种记忆方法, 首先我先为大家来提供一下我的小故事。出示课件（故事讲完：再次强调故事语言一定要简洁有趣，并且所有词语的顺序 不能改变。）出示课件（1）按

5、要求自己编故事，然后和同桌提供。（2）指名学生讲故事，学生进行评价。（3）下面请大家，回忆自己的故事，按顺序默写词语。（全班一起核对词语）（4）指名同学背诵自己记忆的词语。2、信箱记忆法人体信箱：头发眼睛鼻子嘴巴脖子前胸后背手 腿 脚大家刚才的表现真是太棒了，下面，就让我们带着我们的自信走进“信箱记忆” 环节吧！说起信箱记忆，同学们的脑海里一定又浮现了我们的“人体信箱”那下面我们就先请出我们的“人体信箱”，介绍给我们家长朋友认识一下。（出 示课件）（1）指名背诵一遍。（2）下面我来介绍一下“信箱记忆的方法”：根据“人体信箱”按顺序装入相 对应的词语，并将各信箱与对应的词语联系起来，（要求语言简

6、练，想象力大胆 丰富。讲的故事且生动、有趣。限时3分钟。）（3）指名范例。（头发跟着主人回到家乡）用所给的人体信箱来识记下面的十二个词语，用有趣生动简洁的故事连贯起来就 能记忆所给的词语了。（4）个人完成后小组内交流，尝试回忆各信箱与词语的一一对应联系，记忆词 语。（5）同桌合作展示，一名同学说故事，一名同学复述词语。全班复述。评价：你们的想象力太丰富了，讲的故事又生动又有趣，为此，把这些词语记得 相当牢固，我为你们竖起大拇指。对自己这一环节的表现进行一下评价吧。（五）国学经典记忆1、课件出示古诗，教师领读古诗。江梅（宋）王十朋园林尽摇落，冰雪独相宜。预报春消息，花中第一枝。2、学生齐读古诗，

7、提示学生读出古诗的韵味。3、我们怎样快速记住这首古诗呢？根据学生回答小结:理解诗句意思、找关键 词。4、课件出示讲解诗句意思。5、让学生根据朗读、理解找出关键词，练习背诵。6、采用多种形式进行记忆背诵，进行展示。（六）总结“学习能力的培养不是一朝一夕的事情，要经过不断得训练才能运用自如，期待 同学们在下个学期注意力、记忆力都有更大的提高，每个同学都能成为学习的小 能手。”六、教学反思：本节课的教学内容是二年级上册第19课。对于这节课我总得设计意图 是根据学生的特点：活泼、好动，有强烈的好奇心，喜欢模仿等，并结合课 程的特点来让课堂紧凑、活泼一些，让学生在轻松和兴趣中提高能力。本 节课共设有四大环节：手操训练、注意力训练训练、记忆力训练和国学经典 记忆力训练。在不同的教学环节中我采用了不同的教学方法。整节课为调动 学生的兴趣以比赛的形式进行，激发学生兴趣，让学生在游戏中提高记忆力 和注意力。在国学经典环节，我注重了用多种形式来增强学生的记忆力，如 图片展示、理解诗句意思、抓关键字记忆与辅助动作来形象记忆等，还采用 了多种形式的朗读。总之，课堂上学生的参与度很高，较好地完成了本节课 的教学任务。上好