小学四五六年级科学暑假作业(动手实践部分)

1、 小学四五六年级科学暑假作业（实验过程和实验结果拍照片要有文字说明，若拍视频要求有解说） 实验1：探究影响浮力的大小因素 【情景】将一个空的塑料瓶的瓶盖旋紧，然后把它压入水中，你的手有什么感觉；将手松 开后，观察瓶子的运动情况。（如图课本P11页1-15）提出问题：影响浮力大小的因素有哪些？建立猜想与假设：设计实验方案：进行实验，获得事实与证据（可以是文字、图表、视频等）得出结论：总结与评价：【思考】一艘轮船从河里开到海里，轮船所受的浮力怎么变，为什么？从河里开到海里，密度变大，g不变，排开水体积变小，所以浮力不会变。 实验2： 探究物体的浮沉条件 【情景】鱼可以在水中自由的运动，它是靠改变什

2、么来实现沉浮的呢；潜水艇也可以在水中实现上浮、悬浮、下沉，那么潜水艇是如何做到浮沉的。【实验】把一枚鸡蛋放在盛有清水的碗里，鸡蛋是上浮还是下沉，你能做到让鸡蛋在水中下沉、悬浮，上浮吗，你是如何做到的，试试看。（如图课本P14页1-20）1、提出问题：影响物体浮沉条件的因素？2、建立猜想与假设：水的密度排开水体积3、设计实验方案：4、进行实验，获得事实与证据（可以是文字、图表、视频等）5、得出结论：6、总结与评价：【实践】利用一个空塑料瓶和一个小药瓶，做一个浮沉子，并解释它的工作原理？ 实验3：探究影响物质溶解性的因素 【情景】蔗糖易溶于水，而泥沙却难溶于水，把一杯还有蔗糖剩余的糖水，加热发现蔗

3、糖不见了那么影响物质溶解性的因素有哪些呢？让我们一起来探究。1、提出问题：影响物质溶解性的因素有哪些？2、建立猜想与假设：3、设计实验方案：4、进行实验，获得事实与证据（可以是文字、图表、视频等）5、得出结论：6、总结与评价：【实践】请利用所学知识，配制50克质量分数为10%的氯化钠溶液，写出你的过程与方法。50克*10%=5g 氯化钠溶质5g，在45g水溶剂中加入5g氯化钠溶剂，就配制成50克质量分数为10%的氯化钠溶液实验4：大气压强的研究 【情景】吸盘容易“吸”在平的物体表面，却不容易“吸”在粗糙物体表面，完成书本P55页图2-11的覆杯实验，是什么力量这么神奇？让我们一起来探究。一、感

4、受大气压强的存在：请至少举5例以上的例子，证明大气压强的存在。（可以是生活中的现象，可以是动手小实验）二、粗测大气压强的大小（利用七年级所学的压强的计算公式，设计实验粗测大气压强的大小，写出你的过程与方法）大气压强与沸点的关系：【情景】用高压锅煮食物容易熟，但在高山上用普通锅煮食物却不容易熟。你的解释是？并得出什么结论。探究大气压强与流速的关系：【活动】完成课本P62页活动，在活动中你看到了什么现象，这两个现象说明了什么科学道理？大气压强与人类生活请举例生活中哪些现象是利用大气压强的，并解释其原因。 实验5：水污染来源状况的调查 【情景】某报刊曾经刊登过这样的一则惊人标题：“火焰中的河流！河着

5、火，桥燃烧”，这样的事情还真的在俄罗斯某地发生过。河水竟然能着火，你一定很诧异，也很快会想到，这是由于水污染造成的。水体污染不仅影响着工农业生产，而且严重危害着人类的生存与健康，水污染的来源到底有哪些，请利用暑假时间进行水污染来源状况的调查，并想想我们该如何防治水污染呢？一、调查目的（即本次调查需解决的问题）：二、调查对象（应说明计划调查的对象、数量和实际调查的对象、数量）。调查过程（包括时间、地点、和对象等）。四、调查结果（主要是整理所获得的数据和资料并进行适当的分析。结论（即本次调查最后形成的结论）六、参考资料（需例举出对调查有帮助的哪些书籍、资料）。附件（如：将设计的问题作为调查报告的附

6、件等）。感谢（对那些在调查过程中给以你帮助的人或单位表示感谢）。【完成调查报告】请将你本次的调查内容写成一份完整的调查报告：实验6：植物的向光性 如图所示，用一个花盆种小麦。当小麦种子发芽长成幼苗时，把这盆小麦幼苗放在硬纸盒里，盒壁上穿一个直径为1厘米的小孔，并将纸盒的空对着光，几天后观察小麦的幼苗向着什么方向生长。实验结论： 图3图33蚕豆的发芽 实验7：植物的向地性 在一个广口玻璃瓶里放一些棉花，将浸泡过的蚕豆种子摆放在瓶壁和湿棉花之间。将玻璃瓶放在温暖的地方，并保持湿润，放置几天。观察种子芽和根的生长情况。实验结论： 实验8：植物的向水性（本实验装置提倡改进，如果同学们设计的实验装置比给定的实验装置还要好的，学校将在申报科技创新大赛时优秀考虑）如果土壤中水分分布不均匀，有的地方干，有的地方湿，植物的根将怎样生长？长在河堤边的植物，根总是朝河床方向长，这又是为什么？你的解释是： 。一、设计实验步骤1参照图33实验装置进行探究实验。写出该探究实验的步骤： 。2要使得出的结论更有说服力，应设置什么样的对照实验？ 。 第四章 电路探秘实验9：探究物质的导电能力 有硬币、塑料直尺、玻璃片、铅笔芯（碳棒）、食盐水、粉笔、纯净水、干电池、导线、小灯泡等物品，试设计实验方案来检测哪些物质容易导电，哪些不容易导电。.设计一个实验方案，并在右框中画出方案