三年级科学实验题目

1、20172018学年度第一学期科学综合实验题班级：姓名：第一单元：植物1.察看方法：（?）（、?）、（?）、（?）（、?）2.实验名称：拓印树皮?实验器械：一张白纸、?）、大树。?实验过程：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上（?）按压，再平捏蜡笔在纸上（?），使突出的部分染上颜色。?实验结论：树皮有的圆滑有的（?）3.实验名称：察看一棵大树?实验器械：一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子?实验过程：（）大树的整体形态；（）大树的气味；（）大树的树皮；（）大树的树干。实验结论：树都生长在（?）里。都有?（?）、（?）和树根。但树冠有大小，树干有粗有（?），树皮有的圆滑有的（?），结的果实不相同，叶片不

2、相同。4.实验名称：察看小草?实验器械：狗尾草实验过程：（1）察看狗尾草的构造和外形特色?（2）察看狗尾草的果实串。?实验的结果：植株（）（填“矮小”或“高大”），茎金饰，狗尾草毛茸茸的果实像（），叶修长。?桃树属于（）植物，它有（）茎，狗尾巴草属于（）植物，它有（）茎?水葫芦属于（）植物，由于它生活在（），向日葵属于（）植物，由于它生活在（）。5、实验名称：察看水葫芦?实验器械：水葫芦、小刀、一个水槽，记录纸?实验过程：1察看水葫芦的生活环境，根系，叶、叶柄；2剖开水葫芦的叶柄，看叶柄部位膨大的海绵体?实验结论：水葫芦生活在水中，根系不发达，水葫芦能浮在水面是由于（）6.实验名称：叶的察看?

3、实验器械：各样树的落叶、同一种树的不同落叶实验过程：认真察看叶的构造；察看同一栽种物的叶，察看不同栽种物的叶，比较形状、大小。实验结论：（1）叶是由（）和（）构成的，叶片上有（）。?（2）相同植物的叶，（）相同，（）不同。?（3）不同植物的叶，形状（）。第二单元：动物对触角（沟通信息）；胸部有（）对足（爬行）；1.寻访小动物的过程中，我们要做到什么（）；2）其余发现：（1）蚂蚁的生活方式：（）（2）依据（），（）蚂蚁会排着齐整的队伍2.实验名称：察看蜗牛4.实验名称：察看金鱼1）察看蜗牛的外形：用（）察看蜗牛，标出蜗牛的壳、腹足、1）填图：标出金鱼的头、躯干、尾、鱼鳃、鱼鳞、鱼鳍。触角、眼睛2

4、）生活环境：（），外形构造：身体表面有（），用（）2）有壳，头部有两对触角，一对（），一对（），口很（）。游泳，用（）呼吸（填“大”或“小”）3）用吸管吸一些红色食用色素调制的水，静静地深入水中，在金鱼的3）用笔等物体轻轻触碰它的身体，会（），察看蜗牛用()嘴前面挤出红水，我们看到红色的水从金鱼（）中流入，从（）波涛式运动，爬过的地方会留下（）。流出，这个现象说明了4）察看蜗牛吃食品：（1）爱吃（），不爱吃（）；（2）喜爱在（）（）吃食（填“白日或夜晚”）4）吃食方式：吞食，喂食一次不可以喂（）5）蜗牛的呼吸和排泄：（1）用（）呼吸，用（）排泄5.写出动物的名称6）其余察看：（1）生活环境：（

5、）（2）不会游泳，叫醒它的方法：（）实验名称：察看蚯蚓1）蚯蚓有体节，中间有一体节很粗大，是（），离环带较近一端是（），另一端是（）。2）蚯蚓用（）爬行，用笔等物体触碰会（），放入水中会（），长时间会死亡。3.实验名称：察看蚂蚁1）蚂蚁的身体可分为（）、（）、（）三部分头上有（）1）用三种大小、形状相伸出桌面长度木条金属尺塑料尺同的固体资料做韧性实5厘米cmcm验10厘米cmcmcm从上边的数据中，你能15厘米1cmcm2cm获取什么信息答：不同的资料它们的韧性（）；伸出桌面的长度越（），它的曲折度越（）3.实验名称：它们吸水吗1.察看一张白纸，写出它的特色。（起码三点）答：（）2.让我们来造

6、一张纸第三单元：资料实验所需资料：餐巾纸、水、棉布、毛巾1.实验名称：资料的软硬造纸的过程（步骤）：将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水，1）对木条、铁钉和卡纸的硬度进行了研究。记录以下表：而后晾干；把一小块餐巾纸撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能够捣碎；问题一：小明和小红用什么方法判断这三种资料的硬度搅拌纸屑和水，调成稀浆状。你能正确排序吗答：察看相互刻划后能否会（）答：（）-（）-（）问题二：请你依据记录表供给的信息，将木条、铁钉和塑料尺的划痕硬度由强到弱排一排序号。答：（）木条铁钉塑料尺2.实验名称：比较韧性木条无无无铁钉有无有塑料尺有无无实验名称：给身旁的资料分类（请打出相对应的符号）

7、资料木塑料砖铁块瓷器餐巾纸研究项目条尺用铁钉能划出痕吗在水中的下沉吗简单折弯吗简单吸水吗第四单元：水和空气1.水是如何的水是一种（）、（）、（）、（）的液体。你能举出一些固体、液体、气体的例子来吗（分别举出三个例子）固体：（）；液体：（）；气体：（）填图。（填“油”或“水”）（）（）比较水和食用油的相同点和不同点。（分别写出各三点）相同点：都（），都（），都（）；不同点：（）不同，（）不同，（）不同实验名称：比较油和水谁轻谁重相同条件：（）实验方法：将两份相同多的水和食用油倒入此中一个烧杯内，用木棒将它们充分搅拌，静止后看看现象。实验现象：油浮在上边，水沉在下边。实验结论：相同多的水和食用油时

8、，油（）水（）。实验名称：谁流得更快一些1）竞赛公正有哪些条件要相同1.（）；2.（）；3.（）2）对食用油、水、洗洁精三者的流动速度进行排序：（）实验名称：比较水的多少1）测液体体积的仪器是（），单位：（）2）用量筒丈量水的体积过程中，要注意些什么（1）将量筒放（），倒入必定量的水。（2）读出量筒中水的体积，视野与量筒内水的凹面（）保持（），不可以（）或（）。实验名称：证明空气是存在的方法。方法1：（）方法2：（）9.空气是一种如何的物质空气是一种（）、（）、（）、（）的气体。（）10.实验名称：能够让人们感觉到空气在流动，请写出实验方法14.实验名称：空气有重量吗方法1：（）方法2：实验方

9、法：1.做一个小天平；2.在双侧都挂上两个（）的气球，（）使小天平均衡；3.把一侧的气球（）后，再拴在小天平上，察看11.实验名称：证明空气占有空间现象，实验现象：小天平失掉均衡。（1）将放有纸巾的杯子倒扣在水中，发现纸巾不会湿，这个现象说实验结论：空气有（），但比较（）。明（）如何能够使“空气有重量吗”实验的成效更为显然（2）空气把水从管子里挤出来，这个现象说明（）（）（3）向喝完的饮料瓶里吹气，这个现象说明（）15.（）改良造纸术；（）证明空气有重量，（）发现空气是由多种成分构成。16.请在下表填出你对液体、气体、固体比较后的认识，在物体所具有的性质栏打“”形状占有空间体积流动重量固不能不可以易压不易能不较很定固缩压缩能重