03教学质量管理与评价

1、PAGE 22 -吕梁高等专科学校关于建立和完善教学质量监控体系的若干意见校政字2000518号号教学质量监控体体系对学校教教学目标的实实现和提高教教学质量起着着重要的保障障作用。我校校教学质量监监控主要是对对系（部）等等教学单位的的教学管理工工作进行督查查、检查、指指导和评估，推推进教学管理理质量和水平平不断提高；对教师的教教学情况进行行督查、检查查、指导和评评估，帮助和和促进教师改改进教学工作作，不断提高高教学质量和和教学水平；对学生的学学习状态和效效果进行检查查和评估，促促进学生学习习的自觉性，完完善学生学习习的自我监控控机制；同时时对专业建设设、课程建设设、毕业设计计、考务工作作等进行

2、专项项考核和评估估。我校教学质量监监控体系由教教学督导工作作制度、学生生评教制度、领领导干部听课课制度、教学学信息员制度度以及规范的的教学检查和和评价制度等等项目构成。为为了进一步加加强和完善我我校的教学质质量监控体系系，不断开展展有效的、形形式多样的教教学质量监控控活动，从而而加强学校内内部自我约束束、增强自我我发展能力，促进我校教学质量和教学水平的不断提高，特提出以下意见：一、完善教学督督导监控建立教学督导室室是我校加强强和规范教学学管理、提高高教学质量的的重要措施。多多年来教学督督导专家组以以提高学校教教学质量为己己任，实事求求是地对教学学单位和课程程进行评估，充充分发挥了传传、帮、带的

3、的作用。在专专家组的工作作基础上，学学校决定成立立教学督导室室。教学督导导室由主管教教学的校长领领导，教务处处具体协调。教教学督导室工工作应通过检检查、座谈、听听课、调查、协协调和协商等等民主工作方方式完成以下下职能：1、为学校重大大教学政策的的出台提供咨咨询和建议； 2、对学校的教教学管理工作作进行监督、检检查、指导和和评价，提出出建设性意见见；3、交流、研讨讨学校教学工工作状况，为为改进教学工工作、提高人人才培养质量量，提供信息息和建议； 4、通过大量听听课、召开座座谈会等方法法，掌握不同同类型、不同同层面课程(包括实验课课)的一线教教学情况，对对教师教学过过程进行指导导、检查和评评价，对

4、于教教学效果较差差的青年教师师要有针对性性地听课并指指导，帮助其其站稳讲台；5、对毕业设计计（论文）质质量、试卷质质量进行抽查查评价；参与与校级优秀毕毕业论文答辩辩；对系（部部）教学工作作状况进行评评价，并提出出意见和建议议；6、针对教学督督导中发现的的问题，向学学校有关部门门和系（部）反馈馈，并提出加加强教育管理理和教风、学学风建设的意意见和建议。 7、督导并参与与教学检查活活动，参与培培养计划制定定、执行等项项工作；二、完善学生评评教制度教学质量的高低低主要取决于于课堂教学的的效果，课堂堂教学中教师师的表现是教教学监控过程程中的主要观观测点。教学学活动是学生生与教师的双双边活动，为为了全面

5、、客客观地了解教教师的课堂教教学水平，学学校将进一步步完善学生评评教制度。1、教务处统一一组织每学年年对任课教师师教学情况进进行评价，并并对任课教师师的授课质量量进行全面的的调查。在调调查的基础上上进行细致的的分析，并将将结果及时反反馈到教师所所在系（部），由由系（部）负负责向教师本本人转达评议议情况。2、设立教务处处处长学生助助理岗位，吸吸收学生参与与教学管理工工作。三、坚持领导干干部听课制度度领导干部听课制制度既有利于于各级领导深深入基层、深深入课堂，了了解教学状况况，又能及时时发现和解决决教学中存在在的问题，营营造一个全校校各级都关心心教学、重视视教学、支持持教学的氛围围。为此将有有关规

6、定修订订如下：1、主管教学工工作的校长、主主管学生工作作的书记每学学期听课次数数不少于100小节；其它它校级领导干干部每学期听听课次数不少少于2小节；2、系（部）领领导干部每学学期听课次数数不少于5小小节，每月不不少于1小节节；主管教学学工作的系（部部）主任每学学期听课次数数不少于100小节，每月月不少于2小小节；3、负责教学工工作和学生工工作的处级领领导干部（教教务处、学生生处正副处长长）每学期听听课次数不少少于5小节，每每月不少于11小节；4、有关听课情情况作为干部部考核的一项项指标。5、每次听课结结束有关领导导干部要将听听课卡交教务务处督导室。四、建立教学信信息员反馈制制度教学信息员制度

7、度是教职工、学学生对学校教教学工作进行行监督并提出出意见和建议议，同时能及及时与学校、教教师增强沟通通的活动。通通过教学信息息员对学校各各种教学活动动反馈的信息息，学校可以以全面了解教教学情况，发发现问题并及及时进行整改改，进一步提提高教学质量量。教学信息员采用用自愿报名或或民主推荐的的方式产生。其其主要职责时时：调查、反反馈学校教学学管理规章制制度、教学过过程中各系、每每位教师和学学生在教与学学的各个环节节等方面存在在的问题，并并将各方面意意见和建议反反馈至教务处处。五、进一步加强强教学检查制制度教学工作是有目目的、有组织织、有计划的的活动，各项项教学活动必必须按照预先先设定的方案案有序地进

8、行行；教学检查查制度是学校校教学工作正正常运行的有有力保证。我我校教学检查查包括：日常常教学工作检检查，开学初初教学准备工工作检查，学学期中教学工工作检查，学学期末考试工工作检查和毕毕业实习实训训、设计环节节等专项工作作检查等组成成。对在教学学检查中发现现的问题教务务处要及时通通报，在教学学质量监控体体系中发挥监监督、警示的的作用。各教教学系（部）应应成立系（部部）教学质量量检查小组，并并逐步加强和和完善本系（部部）教学检查查制度，以使使教学活动产产生预期的效效果，保证教教学质量的稳稳步提高。六、完善教师教教学评价体系系学校教师要不断断加强教风建建设和自我约约束，不断提提高教育教学学质量。为了

9、了充分调动广广大教师教学学的积极性和和创造性，培培养和造就一一批教学一线线骨干队伍，学学校将进一步步完善教师教教学评价体系系。我校教师教学评评价由学生、督督导室、系（部部）三级评价价体系构成。各各教学系（部部）要成立本本系（部）教教师教学评价价小组，对本本系（部）教教师教学、教教学活动等进进行评价；学学校教务处每每年要对每位位教师履行岗岗位职责情况况进行综合评评价。教学评评价结果要作作为教师聘任任、职称评定定、评优评模模的重要依据据，并逐步与与教师课时津津贴挂钩。教教学评价成绩绩要及时反馈馈给教师本人人，对评价成成绩好的教师师要大力宣传传，并予以奖奖励和表彰；对评价成绩绩差的教师要要提出警告、

10、降降级聘任直到到调离教师岗岗位。吕梁高等专科学学校教学指导委员会会章程校政字2000417号号第一章 总 则第一条 为适适应教育改革革和发展的需需要，进一步步加强对教学学工作的指导导、检查和评评估，促进我我校教学质量量和教学管理理水平的提高高，学校设立立教学指导委委员会。第二条 教学学指导委员会会是在校长领领导下，对我我校教学工作作进行调查研研究、评估、咨咨询、检查和和指导的专家家组织。教学学指导委员会会对学校教学学工作的意见见和建议具有有指导作用，其其研究成果和和咨询、评估估意见供学校校决策时参考考。第二章 组 织第三条 教学学指导委员会会实行委员制制，设主任委委员1名，副副主任委员112名

11、，委员员若干名，分分师范本科、师师范专科、高高职专科三个个组。第四条 教学学指导委员会会主任委员由由校长聘任，副副主任委员和和委员由主任任委员聘任，由由我校教学管管理人员、教教学研究人员员及离退休的的教师为主，兼兼顾我校现设设置的各学科科专业。成员员原则上应具具有副高以上上职称，在其其从事的专业业领域有较高高学术水平和和较丰富的教教学经验，有有一定威望，年年龄一般不超超过70岁。第五条 教学学指导委员会会每届任期三三年。委员会会可根据工作作需要，临时时聘请有关学学科教师参与与委员会工作作。 第三章 职 责第六条 认真真学习党和国国家的教育方方针，了解国国内外高等学学校的办学经经验和高教改改革发

12、展的趋趋势，确保工工作水平和质质量。第七条 对学学校教学建设设、教学管理理和教学改革革提供决策咨咨询和工作参参考意见。第八条 开展展经常性的调调查研究工作作，通过听课课、抽阅教案案、搜集学生生意见等方式式，调查、研研究、分析、评评价各系（部部）教学情况况，并提出指指导性意见，供供有关部门决决策时参考。第九条 审议议、评价申报报晋升职称人人员的教学工工作。第十条 鉴定定、评审校级级教学成果奖奖，推荐上报报省级、国家家级教学成果果奖。第十一条 承承担学校领导导交给的教学学研究和督导导任务。第四章 权 限第十二条 有有权获得国家家、省和学校校关于普通高高等教育的政政策法规性文文件和其他指指导性文件。

13、 第十三条 有有权了解学校校关于教学工工作的发展规规划和计划。第十四条 有有权列席学校校召开的有关关会议。第十五条 有有权在学校授授权的工作中中，向系（部部）索取与教教学有关的文文件数据资料料，并提出建建议和批评意意见。第十六条 在在职称评定和和其他评选活活动中，根据据各教学单位位提出的意见见和建议，有有教学方面的的裁决权。第十七条 有有权对违反教教学秩序的行行为提出批评评和建议。第五章 其 他第十八条 本本章程自颁布布之日起执行行。第十九条 凡凡与本章程不不相符的，一一律以本章程程为准。第二十条 本本章程由教务务处负责解释释。吕梁高等专科学学校教学督导导工作制度校政字2000614号号为了进

14、一步强化化教学管理，深深化教学改革革，加强学校校对教学过程程的监控，促促进校风、教教风和学风建建设，确保教教学工作正常常有序的开展展，稳步提高高教学质量和和教学水平，特特制定本制度度。一、教学督导室室的组成（一）教学督导导室教学督导室是在在主管教学的的副校长领导导下，协助教教务处做好学学校教学质量量监控工作，对对教学秩序、教教学水平、教教学质量等进进行检查、监监督、评价和和指导的常设设机构。 教学督导室设主主任1名，副副主任和秘书书各1人，督督导员若干名名。学校教务务处负责督导导室的日常管管理工作。教学督导员一般般以退休的教教师、管理干干部为主，亦亦可聘请部分分符合条件的的在职教师担担任。（二

15、）教学督导导员的条件1、具有副教授授以上职称的的教师或相应应职称的管理理干部，且有有一定年限（一一般不低于110年）的教教学或管理经经验。2、为人正直、教教学经验丰富富、教学效果果良好、热心心教学工作，对对教学工作认认真负责，且且有一定的群群众威望。（三）教学督导导员的聘任由教学、教辅单单位或督导室室主要成员推推荐，教务处处提名，报主主管教学的副副校长初审，经经校长办公会会议讨论通过过，由主管教教学副校长聘聘任。教学督督导员任期一一年，到期可可续聘，对不不能较好地履履行职责者可可提前解聘。二、教学督导室室的职责教学督导室主要要职责是对全全校各教学系系（部）的教教学工作进行行检查、督促促、指导、

16、评评议和调研，及及时掌握教学学一线动态，反反映广大师生生对教学工作作和教学管理理工作的意见见和建议，为为学校改进教教学工作提供供依据。具体体职责如下：（一）对教师教教学效果进行行评价。要定定期不定期地地组织督导员员开展听课、教教师学生座谈谈会等活动，对对教师的教学学内容、方法法、手段、效效果进行评价价，同时指出出授课教师在在授课过程中中的主要优点点和存在的问问题，提出改改进建议。（二）对各教学学系（部）教教学工作情况况（包括教育育实习、毕业业论文、毕业业设计等实践践教学环节）进进行督导、检检查和评价，对对发现的各类类问题，要深深入调查研究究，并及时向向教学系（部部）及相关部部门提出改进进意见。

17、（三）发挥“传传帮带”的作用，加加强对青年教教师的教学指指导，使之早早日掌握教学学技能和教学学规律；及时时向各系推荐荐课堂教学效效果突出的教教师，以便各各系组织观摩摩教学。（四）接受有关关职能部门的的委托，参与与学校各类教教学检查、评评估和竞赛活活动，开展对对学校教风、学学风、教学质质量、办学特特色和办学水水平的调查研研究，反馈教教学工作信息息，提出改进进和加强教学学工作的意见见和建议。（五）及时发现现教学改革典典型，总结教教育教学成果果，宣传推广广先进的教学学经验。（六）为学校专专业建设、教教学计划、教教学基本文件件的修订和重重大教学政策策的出台等提提供咨询和建建议。三、教学督导室室的工作任

18、务务（一）每学期开开学前一周，检检查教学准备备情况。（二）每学期开开学第一周开开始，随机检检查教师缺课课、上下课迟迟到早退现象象。（三）每学期第第二周开始，在在全校范围内内随机听课，每每人每周听课课一般不少于于3次，并填填写教学督督导专家听课课卡。（四）参与每学学期的期中教教学检查，工工作任务由教教务处统一安安排。（五）参与每学学期的期末考考试工作，到到各考场巡视视，重点检查查监考教师执执行监考任务务情况。（六）每学期初初向教务处提提交学校教学学督导工作安安排表，学期期末向教务处处送交工作总总结和建议。（七）不定期召召开碰头会，商商讨和交流听听课情况，提提出工作改进进建议。（八）不定期组组织学

19、生和教教师座谈，了了解广大师生生对教学工作作的意见和要要求，并及时时向各系和职职能部门反馈馈信息和提出出建议。四、其它（一）学校按月月为教学督导导员发放一定定的工作酬金金（每年按110个月计，每每月600元元/人）。对对贡献突出的的督导员给予予一定的物质质奖励。（二）各系（部部）领导、全全体师生和有有关部门对教教学督导室的的工作要给予予支持和配合合，及时准确确地为教学督督导室提供所所需材料。吕梁高等专科学学校教学督导导专家听课卡卡系 别： 授授课教师： 职职称： 听课时间： 月 日 第 节 听课专业： 听课地点： 楼 层 教室 班 级： 课程名称：本节课题或内容容听课人点评值得肯定、发扬扬的：

20、不足之处和应当当改进的：评价等级A B C D EE签名：备注：评价成绩绩以等级A、BB、C、D、EE计，依次为为优、良、中中、一般、差差吕梁高等专科学学校关于各级领导干干部听课工作作的若干规定定（校政字20004133号）听课是高等学校校各级领导干干部深入教学学第一线，调调研教学运行行情况，检查查教学效果，听听取师生意见见和建议，及及时处理教学学运行过程中中教学管理、后后勤保障、行行政协调等方方面存在问题题的有效途径径之一。为使使这项工作进进一步深入开开展，做到经经常化、制度度化，特作如如下若干规定定：第一条 校级级领导、各教教学系和各有有关部门的领领导干部，每每学期都要专专门抽调一定定时间

21、深入教教学第一线进进行听课。第二条 听课课范围包括全全校各专业开开设的理论课课程、实验课课程和实践课课程等。第三条 各级级领导干部听听课的主要任任务：1、了解教师教教育思想、教教育理念等思思想动态情况况；2、了解教师爱爱岗敬业、遵遵守纪律和师师德师风等教教书育人方面面的情况； 3、了解教师对对讲授课程教教学大纲的把把握情况，教教学进度情况况，新知识、新新观点的掌握握情况；4、了解检查教教师的备课情情况（包括教教案、教具、实实验准备等）；5、了解教师教教学方法、教教学手段的改改革进展情况况；6、了解教师作作业批改（实实验报告）、辅辅导答疑等课课后教学活动动情况；7、检查学生出出勤、完成作作业（实

22、验、实实习操作）、学学业状况等；8、了解、反应应和解决涉及及教学运行的的相关问题。第四条 听课课次数要求：1、校级领导每每学期累计听听课不少于44课时；2、教学系领导导干部每学期期累计听课次次数不少于88课时；3、职能管理部部门领导干部部每学期累计计听课次数不不少于10课课时；第五条 领导导干部听课可可集体行动，也也可以分散进进行；听课对对象由听课干干部随机确定定。第六条 每学学期初，教务务处将吕梁梁高等专科学学校听课卡发发放给各级领领导，听课干干部要认真履履行职责，如如实填写听课课卡片上的有有关内容，并并将听课感受受及时与任课课教师进行交交流，学期末末将听课卡送送交教务处留留存。第七条 教务

23、务处要经常性性地与听课干干部取得联系系，组织交流流听课情况，研研究协调解决决相关问题，并并将有关情况况及时向教学学系进行反馈馈。第八条 各级级干部的听课课工作完成情情况，由教务务处定期公布布。吕梁高等专科学学校学生评教教制度校政字2000421号号为了体现以学生生为主体的教教学思想，调调动学生参与与教学的意识识，增强授课课教师的教学学责任感，注注重课堂教学学效果，提高高课堂教学质质量和学生学学习的自觉性性，特制定本本制度。一、评价方法1、学校每学年年结束前采用用无记名校园园网络评价的的形式，各教教学系每学年年第一学期采采用书面评价价表的形式（书书面评价表根根据专业实际际各系自行制制作），学生生

24、评教由听课课学生对讲授授理论课、实实验实习课的的教师进行调调查和评价；学生听一段段时间课后（一一般在学期下下旬），对授授课教师的教教学态度、教教学内容、教教学方法、教教学效果等进进行定量和定定性的评价，定定量评价采用用百分制。2、学校和系级级在组织教学学检查的过程程中，也要采采取召开学生生座谈会、学学生个别访谈谈等形式，开开展学生评教教工作。二、评价组织程程序1、学生网络评评教工作由教教务处统一组组织，各教学学系（部）、班班主任（辅导导员）和有关关处（室）配配合实施，计计算机中心、网网络中心和有有关部门具体体操作；学生生书面调查评评价工作由各各教学系组织织实施。2、学生网络评评教由教务处处统一

25、汇总后后，将各系任任课教师结果果反馈到各教教学系，由教教学系反馈给给任课教师，网网络评价数据据教务处留存存。3、学生书面评评价由各教学学系（部）进进行分析和汇汇总，并写出出书面分析报报告；评价表表由各系存档档，汇总表和和分析报告交交教务处。三、评价结果学生评价结果作作为了解和掌掌握教师课堂堂教学质量的的渠道之一，各各系（部）要要及时反馈给给授课教师，以以利于教师及及时掌握课堂堂教学情况，不不断总结经验验，提高课堂堂教学质量。学学生评价结果果与授课教师师教学质量评评价直接挂钩钩。吕梁高等专科学学校学生网上上评教指标体体系表课程名称： 教师所所在系别： 任任课教师： 评价项目 评 价 内 容权值得

26、分教学态度20分教师爱岗敬业，品品德高尚，为为人师表，无无私奉献。5教师热爱教学，有有教案或讲稿稿，不迟到和和缺席,上课课精神饱满，讲讲授认真，仪仪表大方整洁洁5教师热爱学生，治治学严谨，能能严格要求学学生。5教师教学认真负负责，能认真真批改作业和和辅导答疑。5教学内容30分教师熟悉课程内内容，概念讲讲解条理、清清楚。8教师教学注意知知识的系统性性、完整性。4教师有扎实的专专业知识，能能及时把握、吸吸收本学科动动态、成果，随随时充实和更更新教学内容容。8教师教学注意将将理论联系实实际，能深入入浅出，举例例恰当。不照照本宣科、不不求甚解。10教学方法20分教师注意人生观观教育，做到到教书育人。5

27、教师的教学方法法灵活多样，注注意因材施教教，注重学生生基本技能和和创新意识的的培养。5教师讲授语言清清晰有序，生生动有趣，教教学气氛活跃跃，师生互动动性强。5教师能有效运用用现代化教学学手段有效地地激发学生学学习的兴趣。5教学效果30分教师教学能充分分调动学生的的学习积极性性，使学生对对本学科愿学学、爱学，自自觉学。8通过教师教学，学学生能掌握相相关知识、技技能，并能较较熟练地应用用于实践之中中。8通过教师教学，提提高了学生的的自学能力。8通过教师教学，使使学生思想品品德高尚，有有无私奉献精精神。6注：每项得分不不得超过相应应权值 评价时间间: 年 月 日日 吕梁高等专科学学校200200学年

28、网上学学生评教结果果汇总反馈表表系别任课教师参评学各项评价平均分分数评价结果备注生人数教学态度(200分)教学内容(300分)教学方法(200分)教学效果(300分)PAGE 27 -吕梁高等专科学学校教师评学学暂行办法校政字2000522号号学生是学习的主主体，教师评评学是进行教教学质量监控控的基础性工工作，为了完完善教学质量量监控体系，强强化教学信息息反馈，了解解学生学习状状况，促进学学风建设，提提高教育教学学质量，学校校定于每学期期在全校范围围内开展一次次教师评学活活动。为确保保教师评学工工作的顺利进进行，特制定定以下办法。一、教师评学的的目的1、加强学风建建设，引导学学生以学为主主，勤

29、奋刻苦苦，形成良好好的学习风气气和意志品质质； 2、掌握学生的的学习状态，根根据班级学生生状况，大力力推进因材施施教，研究、探探讨人才培养养的有效途径径； 3、为全面、客客观、公正地地分析评价学学校教风和学学风状况等提提供依据。二、教师评学的的范围 全校所有在校的的班级和学生生。三、教师评学的的办法（一）召开教师师座谈会议各教学系、各班班班主任（辅辅导员）每学学期要定期不不定期召开本本班所有代课课教师会议，了了解和掌握本本班学生学习习状态，加强强学风建设；要广泛听取取代课教师意意见，及时了了解班内情况况；要研究和和探讨改进方方法，引导学学生勤奋刻苦苦学习，形成成良好的学风风。（二）填写教师师评

30、学表1、教务处统一一制定吕梁梁高等专科学学校教师评学学表，任课课教师主要从从所代班级学学生的学习态态度、学习过过程及学习效效果（结合试试卷分析）三三个项目对学学生学习情况况做出总体评评价。评学表表包括3个一一级指标，110个二级指指标，单项指指标分值为110分，总计计100分；2、任课教师根根据所代班级级的实际情况况对每项指标标按A、B、CC、D四个等等级打分，每每项最高分值值为10分。其中10A9；9B7；7C5；D5；3、综合得分90分为优优秀，7589 分为为良好，60075 分分为一般，660分较差差。四、教师评学的的程序1、学校教师评评学工作由教教务处统一组组织，各教学学系（部）具具

31、体负责。一一般于每学期期课程考试结结束后安排进进行。任课教教师对授课班班级学生的学学习情况进行行客观总体评评价，填写吕吕梁高等专科科学校教师评评学表；2、吕梁高等等专科学校教教师评学表经经教师填写后后由各教学系系（部）教研研室进行汇总总，写出分析析说明，统一一提交至所属属系（部）。凡凡学生班级不不属于开课系系（部）的，其其吕梁高等等专科学校教教师评学表由由开课系（部部）统一移交交至学生班级级所属各教学学系（部）。各各教学系（部部）按班级进进行汇总，填填写吕梁高高等专科学校校教师评学汇汇总表，写写出教师评学学情况分析报报告，并提出出相应的建议议和意见。经经教学系（部部）主任审核核并签注意见见后，

32、于本学学期结束时报报教务处；3、教务处对各各教学系（部部）提交的分分析报告进行行备案，并向向学校分管教教学的副校长长汇报。同时时，也将作为为今后改进教教学、教学管管理和教学检检查的参照依依据。 五、教师评学的的基本要求1、所有本学期期承担并完成成教学任务的的教师都要参参加评学活动动，并将该项项工作纳入教教学常规工作作；2、各教学系（部部）评学前要要组织全体教教师认真学习习学校有关评评学文件，熟熟悉教师评学学表中所列各各项指标含义义，明确目的的和意义，统统一思想认识识，严肃认真真地做好教师师评学工作，努努力做到评价价程序严谨规规范，评价方方法公正公开开，评价结果果真实可信；3、各教学系（部部）要

33、建立每每学期教师评评学档案，认认真贯彻落实实分析报告中中的建议和意意见，促进学学风建设，努努力提高教育育教学质量。六、本规定由教教务处负责解解释。 吕梁高等专科学学校教师评学学表200 -2200 学学年第 学学期课程名称授课专业授课班级任课教师教师职称评价时间 月 日评价项目评价指标分值评价等级得分ABCD学习态度尊敬师长，虚心心好学，听课课认真，课堂堂情绪饱满。10遵守教学管理制制度，出勤率率高，课堂秩秩序好。10学习过程自学能力较好，能能做到课前预预习，课后复复习。10跟随教师思路，理理解授课内容容并能认真做做好笔记。10课堂学习气氛活活跃，思维活活跃，踊跃发发言。10学习自觉性高，经经

34、常阅读一些些相关参考文文献资料。10课后常和老师交交流，主动提提问，积极参参与辅导答疑疑。10学习效果(结合试卷分析)学生对该门课感感兴趣，学习习积极性高。10较好地掌握本门门课程基本知知识、基本理理论和基本技技能。10学生能运用本课课程知识提出出、分析、解解决实际问题题。10合 计100对学生学习情况况的分析和今今后教学工作作改革建议：注：1、承担22门或2门以以上课程的教教师，须按课课程分别填写写评学表。 2、教师根据学学生实际情况况对每项指标标按A、B、CC、D四个等等级打分，其其中10A9；9BB7；7CC5；D55。3.对于合班课课程，要求任任课教师对每每一班级分别别给予评学，课课程

35、设计、实实训的课程不不参加评学。PAGE 42 -吕梁高等专科学学校教师评学学情况汇总表表200 -200 学年第 学期填报系（部）： 填报报人： 填表时间间： 序号被评专业被评年级/班级应参评教师数实参评教师数平均分评价等级排名系（部）主任审审核意见：系（部）主任签签章： 年 月 日统计与分析：优优秀（90分分以上） 班级级数 ，所占比比例 %；良好（75-889分） 班班级数 ，所所占比例 %；一般（60-774分） 班班级数 ，所占比例例 %；较差（59分以以下） 班级数数 ，所占占比例 %。吕梁高等专科学学校教学信息息员制度校政字2000643号号为保证教学信息息的畅通，及及时了解教师

36、师与学生教与与学的实际状状况，完善教教学质量监控控保障体系，充充分发挥教师师和学生参与与教学管理和和自我管理、自自我教育的主主体作用，特特建立吕梁高高等专科学校校教学信息员员制度。一、指导思想“教学信息员队队伍”是在教务处处直接领导下下，为学校教教学工作提供供信息的群众众性组织。主主要从教学一一线收集信息息（包括教学学思想、办学学目标、人才才培养模式、教教学改革、课课堂教学、专专业设置、学学风建设等）和和反馈信息，为为学校的教学学工作提供有有价值的意见见和建议，以以便协调教学学活动，改进进教学工作，提提高教学质量量。二、教学信息员员的组织1、教学信息员员由我校学生生和教职工组组成，教务处处负责

37、组织和和领导。学生生教学信息员员由各系选拔拔，每个年级级推荐一名，报报学校教务处处审核备案；教职工教学学信息员由所所在单位推荐荐，教务处审审核备案。2、教务处每学学期召开教学学信息员会议议，听取意见见和建议。3、教学信息员员的工作在不不影响正常学学习、工作的的时间进行。4、教学信息员员任期一年，到到期可续任，如如有特殊情况况需临时调整整，应由教学学系（或信息息员所在单位位）报教务处处备案后进行行调整。5、教学信息员员由教务处统统一颁发聘书书。三、教学信息员员的条件1、思想品德优优良，有参与与教学管理的的积极性，秉秉公办事，敢敢于发表意见见；2、学习态度端端正，成绩优优良，有良好好的学习方法法和

38、学习习惯惯； 3、团结协作精精神强，善于于联系老师和和同学，能代代表同学反映映意见；4、有较强的综综合观察、分分析能力和信信息处理能力力以及较好的的文字表达能能力。四、教学信息员员职责1、反映学生和和教职工对学学校在教书育育人、教学管管理、学术气气氛等方面的的意见和建议议，重点是对对教学内容更更新状况、教教学实践环节节、教学设备备等方面的意意见。2、反映学生对对任课教师教教学态度、教教学水平的意意见和建议，对对教学过程各各环节（备课课、课堂教学学、实验教学学、作业批改改、课外辅导导、实践环节节、课程设计计、考试等）的的意见和建议议。 3、反映学生对对教学管理部部门（包括教教学管理制度度、教学活

39、动动、教学质量量等）的意见见和建议。4、反映学生在在教学活动中中存在的问题题。5、反映学生及及家长对学校校办学的意见见和建议；6、反映学生在在听课、实验验实习、作业业批改、考试试等方面的状状况；7、填报教学学信息员信息息反馈表每每月至少两次次；8、协助教务处处进行教师课课堂教学质量量评价。五、教学信息员员的管理1、教务处为受受聘教学信息息员提供有关关学习文件和和相关资料。2、如提供出对对学校管理、改改革和发展等等方面有价值值的调查报告告和教学研究究论文的教学学信息员，学学校将给予一一定奖励，并并向有关部门门推荐。3、根据教学信信息员的工作作态度、工作作业绩等方面面的情况，学学校设立优秀秀教学信

40、息员员，每年予以以奖励。本制度自发布之之日起执行，由由教务处解释释。吕梁高等专科学学校学生教学学信息员推荐荐表姓名性别政治面貌系 别专业班 级联系方式电话宿舍电话：手机或小灵灵通：Email本人获奖情况班主任意见 班主任（签签字）： 年 月 日教学系（部）意意见系（部）盖章 年 月月 日教务处意见 处长（签签字）： 年 月月 日吕梁高等专科学学校教师教学学信息员推荐荐表姓名性别政治面貌系 别职 称联系电话本人获奖情况教学系（部）意意见系（部）盖章 年 月 日日教务处意见 处长（签签字）： 年 月月 日吕梁高等专科学学校教学信息息员反馈意见见及处理记录录表意见题目反馈意见内容 信息员： 年 月月

41、 日教务处意见处长： 年 月 日处理结果责任人： 年 月 日备注学校或教务处鉴鉴定意见：负责人： 年 月 日吕梁高等专科学学校教师教学评价暂暂行办法（试试行）校政字200072号教师教学评价是是提高教学水水平和教学质质量，实现人人才培养目标标的重要措施施，也是教学学质量监控体体系的重要内内容。为了加加强教风建设设，规范教学学行为，充分分调动广大教教师的积极性性和主动性，使我校教师教学评价工作进一步制度化、规范化、科学化，特制定本办法。第一条 评价价目的通过教师教学评评价，实现教教师教学工作作的规范化和和教师队伍整整体素质的不不断提高，做做到以评促教教，以评促改改，逐步培养养和造就一批批教学骨干

42、队队伍；通过教教师教学评价价，充分发挥挥学生的主体体作用和教师师的主导作用用，促进教师师和学生的互互动、信息反反馈，不断提提高教师教学学水平；通过过教师教学评评价，使教学学管理部门了了解教师教学学和学生学习习情况，为强强化教学管理理、增强决策策的科学性提提供重要依据据。第二条 评价价对象我校全体教师（含含外聘教师）第三条 评价价的原则教师教学评价必必须坚持以下下原则：l、方向性原则则。评价指标标必须具有鲜鲜明的思想性性，认真贯彻彻学校人才培培养的指导思思想和办学目目标，实现教教书育人。2、科学性原则则。评价指标标和标准必须须反映教师教教学特点和教教学过程的基基本规律。3、可操作性原原则。评价指

43、指标要坚持全全面、规范、清清晰，便于操操作。4、激励性原则则。评价结果果要与年终考考核、职称聘聘评、人事决决策等挂钩。第四条 评价价的组织学校成立以主管管教学副校长长为组长，教教务处长为副副组长的教师师教学评价领领导组，全面面安排、协调调和检查评价价工作的具体体实施。教学学系（部）成成立以系主任任为组长的考考评组，对本本系（部）教教师（包括兼兼职和外聘教教师）的教学学工作进行综综合评价。第五条 评价价时间教师教学评价一一般安排在被被评教师所授授课程进度的的后期进行，每每学期结束各各教学系（部部)要将本学学期评价结果果书面向教务务处汇报。第六条 评价价办法我校教师教学评评价由学生、督督导室、系（

44、部部）考评组三三级评价体系系构成，每学学年对全校每每位教师履行行岗位职责情情况进行一次次综合评价。具具体评价办法法如下：一、学生评价（占占40）采用校园网络（或或书面）填写写评价表的形形式，由学生生对任课教师师教学情况进进行评价。学学生评价每学学期进行一次次，时间安排排在每门课程程结束前进行行。参加评价价的学生应占占听课学生的的95%以上上,评价成绩绩采用百分制制，承担两门门以上课程的的教师按学生生评价的平均均成绩计。评评价工作由教教务处会同有有关部门组织织实施，评价价原始资料和和评价成绩由由教务处统一一存档。二、督导室和领领导干部评价价（占10）采用有计划的听听课、学生评评教座谈会和和教学检

45、查等等形式，由督督导室对全校校教师的教学学情况进行评评价，并对评评价对象的课课堂教学、学学生评教座谈谈会记录和教教学检查等内内容分别以AA、B、C、DD、E的方式式给出评价结结果（为优优，为良，CC为中，D为为一般、E为为差）；领导导干部采用听听课方式，对对任课教师以以A、B、CC、D、E的的方式给出评评价，领导干干部听课评价价表由督导室室保存并计入入督导室评价价中。督导室室每学年对每每位教师的各各项评价汇总总后给出相应应的评价等级级。评价原始始资料由督导导室统一存档档，评价等级级报教务处。三、系（部）考考评组评价（占占50）各系（部）考评评组每学期初初要做好本学学期教师教学学评价工作计计划，

46、制定评评价体系。内内容包括：部部门领导和同同行教师听课课，各种系（部部）教学活动动考核，教师师的教学大纲纲、教学进度度、教案、批批改作业、试试题试卷分析析、课堂考勤勤等教学任务务完成情况等等内容。具体体内容和评价价指标由系（部部）考评组根根据实际自行行制定。系（部）考评组组每学期要对对本系（部）教教师进行一次次评价，以AA、B、C、DD、E的方式式给出评价等等级，评价原原始资料由系系（部）统一一存档，评价价等级报教务务处。系（部）考评组组评价必须符符合下列规定定：1、评价等级一一般控制为：A级不超过过20，BB级不超过330，C级级不超过300，其它级级别视具体情情况酌情处理理。2、系（部）考

47、考评组要本着着实事求是、公公平公正的原原则，切实做做好教师教学学评价工作，使使评价工作真真正起到促进进教师提高教教学质量的作作用。第七条 教师师教学评价结结果的计算每学年由教务处处牵头，系（部部）考评组和和有关部门参参与，根据学学生、督导室室和各系（部部）考评组的的评价成绩和和评价等级，进进行汇总并量量化处理，确确定每位教师师的学年教学学综合评价成成绩。评价等等级的量化办办法为：A=90，B=80，C=70，D=60，E=50。评价价成绩的计算算方法如下：教师学年教学评评价成绩学学生两学期评评价的平均成成绩40%督督导室评价等等级的量化分分数10%系系（部）考评评组两学期评评价等级的量量化分数

48、的平平均成绩50%。第八条 评价价结果的使用用1、教师教学评评价成绩每学学年要反馈给给教师所在系系（部）和教教师本人。2、教师教学评评价成绩将与与教师年度考考核、职称评评定及聘用挂挂钩，逐步与与教师课时津津贴挂钩。3、在教师任职职期内，三次次评价成绩在在60分以下下不得参加当当年职称评定定；两次评价价成绩在600分以下，职职称降级聘任任；降级后仍仍有两次评价价成绩在600分以下，调调离教师岗位位。4、对外聘教师师的教学评价价成绩在700分以下，建建议学校与该该教师解除聘聘用关系。第九条 评价价结果的奖励励每学年教学评价价工作结束后后，学校将各各系（部）教教学评价最好好的教师确定定为我校“教学质

49、量优优秀教师”，并予以表表彰和奖励。第十条 本办办法由教务处处负责解释。第十一条 本本办法自公布布之日起实行行。PAGE 73 -吕梁高等专科学学校教师教学学评价结果统统计表 系系（部） 2000 200 学年第 学期序号教师姓名课程名称学生评价成绩督导室评价成绩考评组评价成绩评价结果名次12345678910111213141516171819202122232425262728年 月 日吕梁高等专科学学校教学工作作检查制度校政字200066号教学工作是学校校的中心工作作，良好的教教学秩序是提提高教学质量量的根本保证证，而必要和和及时的教学学检查是维护护教学秩序，确确保教学工作作按教学计划划

50、有序运行的的重要保障。为为了使学校的的教学管理进进一步规范化化、制度化，不不断提高教学学质量，强化化教学质量监监控体系，特特制订本制度度。一、教学检查的的目的及意义义 教学检查是加强强和规范各教教学系（部）教教学和教学管管理工作的重重要措施。通通过教学检查查可以了解各各教学系（部部）实施教学学环节的状况况，并对教学学检查中发现现的问题，及及时采取相应应措施，以便便不断提高教教学质量和教教学管理水平平。二、教学检查的的组织和实施施 教学检查工作由由教务处组织织实施，教务务处将组织有有关专家对各各教学系（部部）的教学工工作进行检查查和监督，各各教学系（部部）每学期都都要安排教学学检查，并成成立教学

51、质量量工作小组，做做好本系（部部）的教学检检查和总结工工作。三、教学检查教学检查分为日日常教学检查查、学期初、学学期中和学期期末教学检查查。1、日常教学检检查教务处会同有关关部门随时对对各教学系（部部）日常教学学秩序进行监监督和检查，杜杜绝教师和学学生上课迟到到、早退、旷旷课等不良现现象；并根据据各专业该学学期的教学目目标、教学任任务等教学情情况进行抽查查，抽查内容容包括：课堂堂教学、教学学文件、实践践教学、试题题试卷和课程程考核、教室室日志、教学学管理和学生生学习情况等等。2、学期初检查查学期初检查安排排在每学期开开学前一周至至开学后第一一周。检查的的目的是了解解各教学系（部部）教学工作作准

52、备情况和和教学秩序状状况等。检查查的重点是：各教学系（部部）的课程、教教室安排，学学生、教师的的到位，聘用用教师情况和和教学计划划、教学学大纲、教教学进度表、教教案、教教师任务书的的准备情况等等。检查方式式主要是教务务处统一安排排，由各教学学系（部）对对本单位的情情况进行自查查，自查结果果书面报告教教务处，对影影响正常教学学的问题要及及时向有关职职能部门反映映，统筹协调调解决。3、学期中检查查每学期期中集中中2至3周时时间进行期中中教学检查。各各教学系（部部）要根据教教学要求，围围绕提高教学学质量的诸多多因素进行期期中教学检查查。检查的重重点是：教学学计划的执行行，学生的学学风，教师课课堂教学

53、、教教室日志填写写，教师备课课、作业批改改、辅导答疑疑、指导实验验实训、教学学组织等。采采取随堂听课课、学生问卷卷调查、教师师自评、同行行教师评教、学学生座谈会、教教师座谈会、查查看教学资料料等方式进行行。各教学系系（部）要在在规定时间内内将教学检查查的结果汇总总以书面形式式上报教务处处，并妥善保保管各种教学学检查原始记记录。期中教教学检查之后后，各教学系系（部）要对对本次的教学学检查进行总总结，找出不不足，提出改改进措施。教教务处将会同同有关部门届届时进行抽查查，并每学年年进行一次全全校性大检查查。4、学期末检查查期末教学检查时时间各系安排排在学期结束束前进行，主主要是对本学学期教学工作作的

54、全面回顾顾和总结。检检查的重点是是：考风考纪纪的宣传，考考试安排、阅阅卷安排，学学生成绩评定定，教师评学学以及本学期期各项教学任任务和教学工工作完成情况况等，同时要要统计实验实实习开出率、作作业布置及批批改的次数、毕毕业实习、设设计环节等，收收交并保存教教师的授课教教案、每班55位同学的作作业、实验实实习报告等，各各教学系（部部）要写出学学期教学工作作总结。四、教学工作检检查情况的处处理 各教学系（部）应应认真进行总总结并将每次次教学检查结结果如实上报报教务处，并并对教学检查查的原始资料料进行整理存存档。教务处处对每次检查查中发现的问问题，要及时时提出处理意意见和解决措措施，责成有有关部门及时

55、时解决，确保保教学工作的的顺利进行和和教学质量的的不断提高。吕梁高等专科学学校教学系（部）教教学工作评价价方案(试行行)校政字200071号为了进一步强化化教学管理职职责，实现教教学目标，逐逐步建立以目目标评价为核核心的教学管管理、监控体体系，推进教教学管理工作作科学化、制制度化、规范范化和程序化化，切实提高高教学管理水水平和教学质质量，学校每每年对教学系系（部）教学学工作进行一一次全面评价价。为做好教教学系（部）教教学评价工作作，特制定本本方案。一、评价原则教学工作评价是是一项系统工工程，指标的的确定遵循以以下原则：1、科学化原则则指标体系以普普通高等学校校本科教学工工作水平评估估方案为基基

56、础，结合我我校教学系（部部）工作的实实际而制定。2、注重实绩原原则评价工作既重视视对教学过程程和管理过程程的评价，又又注重对教学学效果和管理理效果的评价价。3、可操作性原原则确定评价指标体体系时，一方方面考虑指标标及其内涵的的导向性，即即指标体系要要求体现教学学改革的方向向和要求，促促进专业建设设，推动办学学水平的不断断提高；另一一方面还要考考虑评价工作作的可操作性性，数据的采采集尽可能与与常规教学管管理与教学检检查结合起来来。4、导向与激励励原则评价结果是考核核教学系（部部）教学工作作的主要依据据。对于评价价为优秀的教教学系（部）每每年教师节进进行表彰；对对于评价为不不合格的教学学系（部），

57、限限期进行整改改，整改效果果不好的，将将给予适当处处罚。5、公开、公平平、公正的原原则评估过程要做到到公开、公平平、公正，评评估结果公布布前与系（部部）领导见面面，允许系（部部）进行申辩辩。二、评价内容教学工作评价指指标体系包括括教学管理、教教学基本建设设、教研活动动与教学改革革、教学水平平与教学效果果和特色等五五个一级指标标，相应分解解为14个二二级指标和336个三级指指标。三、组织领导学校成立教学评评价工作领导导组和评估专专家组。教学学评价工作领领导组由校长长、分管教学学副校长及有有关职能处室室领导组成，办办公室设在教教务处。评估估专家组由教教学指导委员员会部分成员员、教学督导导室部分成员

58、员和部分行政政干部组成，分分管教学副校校长主持工作作。评价工作作在教学评价价工作领导组组领导下进行行。四、评估方法1、评价采取自自评和专家评评估相结合的的方式进行。评评估专家组通通过听取教学学系（部）自自评报告、查查阅有关教学学管理资料、观观摩教学，在在进行广泛深深入的调查研研究的基础上上，对照评价价标准逐一打打分，写出评评估报告。对对成绩要给予予肯定，对存存在的问题和和不足要及时时指出，以便便限期改正。2、评估分两个个阶段进行。第第一阶段为各各教学系（部部）自评，每每年五月进行行，写出自评评报告。自评评报告包括：基本情况、自自评依据、自自评方法、自自评效果、主主要成绩、存存在的主要问问题及整

59、改措措施等。要求求用计算机打打印后于五月月底送交教务务处。第二阶阶段，由评估估专家评估，评评估时间为每每年六月进行行。3、评估结果分分优秀、合格格和不合格三三个档次并按按名次公布。吕梁高等专科学学校教学系（部部）教学工作作评价指标体体系一级指标二级指标三级指标项目权重项 目权重项目权重教学管理0.30教学计划0.20教学计划修(制制)订及实施0.40教学计划完成情情况0.60教学检查0.50教学检查制度的的执行情况0.40评教促教活动0.30停调课情况0.10系领导听课情况况0.20考试管理0.20考试组织情况0.30成绩分析情况0.30考风考纪(以考考试作弊人次次衡量)0.40公选课0.10

60、开设公共选修课课教师比例0.50公共选修课的组组织0.50教学基本建设0.20师资队伍建设0.20年度教师进修计计划（师资结结构）0.30中青年教师在职职培养0.30青年教师试讲0.40课程建设0.20教学大纲(含实实验实习设计计)0.50重点课程建设情情况0.50教材建设0.10教材选用及使用用情况0.60教案编写情况0.40实验室建设0.20实验室环境建设设0.20仪器设备管理情情况0.20建设规划及落实实情况0.20实验开出率及实实验教学情况况0.40教风建设0.20教书育人（高职职称教师上课课比例）0.40作业布置与批改改0.30教学事故0.30实习实训基地0.10实习实训基地建建设情