体育《头顶球》说课稿

1、体育头顶球说课稿现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点;根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学过程等几个方面加以说明一、指导思想首先来谈一谈我的指导思想，根据体育与健康课程标准理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。二、教

2、材分析教材是连接教师和学生的纽带，在整个教学过程中起着至关重要的作用，所以，先谈谈我对教材的理解。额前正面头顶球选自华东师范大学出版社体育与健康水平四第三章足球第三节足球项目的教学。它是运动员有目的地运用前额将球击向预定目标的动作。实践证明，头顶球的击球位置高，是争取时间和空间的主要技术手段。它在传球、射门、阻截和抢截等方面发挥的优势日趋明显，运用范围不断扩大，不仅是破坏对方的进攻的有力武器，而且经常成为决定比赛胜负的致命武器。通过学习，增强团队意识、合作精神，以及顽强果断、勇于克服困难，并不断向新目标发出挑战的心理品质。三、学情分析由于初中学生身体骨骼、肌肉、韧带、关节处在快速增长时期，这阶

3、段学生思维敏捷，模仿能力强，体能恢复快特点，加之争强好胜，好奇心强，求知欲望高具有初生牛牛犊不怕虎的性格，正是开展体育锻炼黄金阶段。但由于个体差异大，独生子女身体素质、运动能力相对偏弱些，自我抑制能力差，练习时间无法长时间集中弱点，所以在开展教学活动中既要鼓励素质好的大胆创新学习，又要考虑弱势群体的帮助，引导他们掌握技术的同时树立自信心，克服心理障碍。力争让每个学生都得到充分的锻炼和发展。四、教学目标教学目标是教学的出发点和归宿，根据教材和学情确定了以下三维目标：【知识与技能】学生能说出头顶球的技术要领，80%的学生可以做出正确的技术动作。【过程与方法】通过讲解示范法、纠正错误法、游戏竞赛法等

4、方法，发展灵敏、协调等身体素质。【情感态度与价值观】通过练习，增强团队意识、合作精神，以及顽强果断、勇于克服困难，并不断向新目标发出挑战的心理品质。五、教学重难点教学目标已经确立，教学重难点就显而易见，因此我将重点确定如下：【重点】头顶球的部位以及身体发力的时机。【难点】难点：上下肢协调发力。六、教学方法根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用教法是：讲解示范法、纠正错误法、游戏竞赛法等，通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。七、教学过程围绕以上教学目标，教学重难点，根据

5、“教师指导学生主体训练主线”的原则，设计以下几个教学环节：(一)开始部分课堂常规的进行是学生从课下到课上身心转换的过程，使学生更快进入角色进行体育教学内容练习，同时便于教师了解班级学生的情况，我首先会进行课堂常规，主要包括体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。然后我会以提问的方式，激发学生的学习兴趣，顺势导入本课。导入：同学们好!大家知道世界第一大运动是什么吗?因为足球比赛的场面壮观，竞争激烈，颇具魅力，所以被称为世界第一大运动，一场精彩的足球比赛，一定离不开球员精彩的技术，而且技术是组织战术和取得比赛胜利的基础，今天我们就一起来学习一项基本的足球技术头顶球

6、，一起来感受足球运动的魅力。(二)准备部分为了降低肌肉粘滞性，防止运动中损伤，我将带领学生进行以下热身活动：1.游戏：“单腿长龙赛跑”方法：全班同学分为四组(男女生各两组)组内前一名同学抓住后一名同学的一条腿，组成一条长龙，从起点跑向终点，直到队伍最后一名同学越过终点线为止，用时短的小组获胜，如果在跑动过程中队伍发生断裂，必须要连接上才能继续游戏。2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动，促进体温升高，提高机体兴奋性与灵活性，调动学生的积极性;把徒手操配上音乐，乐与律的结合，造成艺术的氛围，给学生以美的感受。(三)基本部分1.示范首先，我会

7、组织学生呈四列横队站好，我在队伍的前方做侧面示范和正面示范。示范结束后并针对进行提问：老师刚刚做头顶球时是用头的哪个部位击球的什么部位?(用额头正面击球的后中部)2.教师讲解动作要领：身体正对来球，两脚前后站立或平衡站立，膝关节微屈，两眼注视来球，身体随球移动，上体稍后仰，两臂自然张开，展腹挺胸，下颌收紧，顶球时，蹬地、收腹、摆体、顶送发力，手臂协调向上提摆，当头摆至身体垂直部位时，用前额正面顶击球的后中部，顶击球瞬间，颈部肌肉保持紧张，顶球后继续前送，控制出球方向。3.练习为了将动作表象回归到实际的动作技术上我设置了以下的练习环节：(1)无球模仿练习。(2)一人持球于额头前上方，一人顶球，重

8、点体会击球的部位。(3)完整练习，一人抛球，一人原地顶球。纠错：我发现大家在练习击球时机掌握不好，使头在被动击球，影响发力效果，再次强调一下当头摆至身体垂直部位时发力顶球。(4)一人坐在地上，顶对方抛过来的球，体会身体发力。4.优生展示组织教学：以体育小组为单位，每组推选出两名代表分享技术动作。5.为了达到巩固以及学以致用的目的并且检验学生的练习效果，在基本部分的最后，安排了一个游戏比赛头顶球射门比赛方法：将学生分为两组，依次进行头顶球射门比赛，同队队员一人用脚传球，不可手抛球，另一人头顶球，比赛结束后统计进球数量，进球多的队获胜。(四)结束部分为了帮助学生恢复疲劳，为下节做好身心准备，我将带领学生进行，放松活动配乐放松操，之后回引导学生说出本节课的收获，教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。教师的针对学练情况给予鼓励、肯定帮助学生建立