四年级科学下册教学工作计划

1、四年级科学下册教课工作计划一、指导思想为了培育学生科学的思想方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在平时生活中亲密科学、运用科学，把科学转变为对自己平时生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。二、学生状况剖析：进人四年级此后，学生对科学课的学习已经有了必定的基础，求知欲和参加科学活动的梦想显然加强。学生已掌握很多的科学知识和科学的方法，对科学研究活动特别喜爱，并能以自己的方式察看到很多细节的地方，兴趣浓重，已经具备初步的研究能力，着手能力。二、教课内容：本册内容由“电”、“新的生命”、“食品”和“岩石和矿物”四个单元构成。三、教材剖析:“电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有

2、比较丰富的生活体验，让他们适合地认识一点有关电荷的知识，能够使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将经过与电有关内容的实验、沟通、展望、查验、丈量和推理、解说等活动，使学生形成对于电的初步观点，同时获取一些基本实验操作技术。“新的生命”单元是从“察看油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列察看活动，过渡到动物的卵、生殖的察看和研究，进而使学生获取植物和动物怎样生殖重生命的认识，并形成对于生命的一系列发展性观点。教科书中的察看实验，特.别是一些研究性的实验，都是在支撑有关生命观点的成立，并在此过程中使学生获取对生命的理解。“食品”单元经过对一天中所吃食品的回忆和分类，惹起学生对饮食的关

3、注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在此后的生活中，能科学、合理、平衡地饮食。食品的变化和获取食品信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特色及其变化规律。“岩石和矿物”单元是学生首次对构成地球固体物质的研究。四、教课目的、培育学生科学的思想方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在平时生活中亲密科学、运用科学，把科学转变为对自己平时生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。、认识科学研究的过程和方法，让学生亲自经历科学研究的全过程，从中获取科学知识，增加才华，领会科学研究的乐趣，理解科学的真理，逐渐学会科学地看问题、想问题。、持续指导、指引学生学习运用假定，剖析事物之间的因果关系，

4、着重察看实验中的丈量，特别是控制变量、收集数据，并对实验结果作出自己的解说，学习成立解说模型，以考证自己的假定。、保持和发展对四周世界的好奇心与求知欲，形成勇敢仔细、着重凭证、敢于怀疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的感情。、亲密自然、赏识自然、爱惜生命，踊跃参加资源和环境的保护，关怀现代科技的发展。五、教课重难点:.经过与电有关内容的实验、沟通、展望、查验、丈量和推理、解说等活动，使学生形成对于电的初步观点，同时获取一些基本实验操作技术。食品的变化和获取食品信息方法的研究是帮助学生进一步认识事物的特色及其变化规律。经过对岩石、矿物的察看、分类和描绘，使学生形成对于地球物质的一般性观点，并对

5、保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的认识。六、教课举措1、认识学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些观点理解过程中出现的想法。只有充分认识学生在观点的形成过程中的思想变化，才能做出正确的教课判断，并防止客观事实与学生的想象混杂。2、指导学生对实验结果进行比较和描绘。教科书中波及了大批的察看、比较活动，这些活动能够帮助学生发现察看对象在属性、构造、功能、关系等方面的特色，是学生建构科学观点的重要认识基础。3、指引学生在察看和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔划、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。.4、指引学生用正确、适合的词汇描绘察看到的现象和事实。活动中需要学生进行描绘的内容好多，