小班幼儿园教案反思范文

1、Word 小班幼儿园教案反思范文 身为一名人民老师，教学是我们的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应当怎么写才好呢?下面我带来小班幼儿园教案反思范文7篇，盼望大家喜爱。 小班幼儿园教案反思范文篇1 为了让幼儿进展目测力量和比较力量，我们以最基本的区分大小入手，让他们学会比较物体的大小，以及学会比较物体的思维方法。 活动目标： 学习区分大小有明显差异的物体，并能正确表达什么是大，什么是小，进展初步的目测力量和比较力量。 活动过程： 首先出示教具，先是两个娃娃，分别取名大大、小小，让小伴侣一起来玩，初步学会大、小概念。随后拿出椅子，比较大小，最终由小伴侣自己比较。 反思：

2、 随着新纲要要求的“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”，“引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生爱好，建构初步的数概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题”等观念的提出。幼儿园数学教育正发生着从“注意静态学问到注意动态学问，从注意表征性学问到注意行动性学问，从注意把握学问到注意构建学问”的重大变革。 小班的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调，由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚在进展，这就更加要求老师在组织指导活动中要多花心思。数学排序活动的组织首先要明确其概念及其特点，在这个教学活动中并没有很好明确这一点，导致幼儿只是在老师

3、的固定模式下进行肯定的按挨次排列，而没能发挥幼儿主观能动性找出排序规律。活动内容设计上较好玩，但对于小班来讲有点简洁。虽然活动中的组织较好，但在对幼儿的引导上有待加强。孩子在活动中自主探究性不够强。欲望。 小班幼儿园教案反思范文篇2 我执教这一堂课是二项式定理，下面我仅对我对本节熟悉及上课状况，谈谈对本节课的想法。不当之处，敬请各位老师批判指正。 首先本节课是在同学学习了计数原理和排列组合的基础上进行的，可以说是对以前所学学问的一个应用。在高考中二项式定理这部分内容也常常会消失一个填空或选择题。 结合本节课的教材内容和教学要求，我确定了本节课的教学目标。 1.能从特别到一般理解二项式定理。 2

4、.娴熟应用通项公式，求二项绽开式中指定的项。 3.能正确区分“项”、“项的系数”、“二项式系数”等概念。 依据本节教学目标，我制定了本节课的教学重点和难点。 本节教学重点是二项式定理及其应用，难点为二项式定理的发觉和证明。 针对教学难点，我设计了几个探究过程，让同学同桌以及小组合作共同探究，揭示规律，从而突破分解教学难点。 针对本节教学重点，我设计两个例题及一个变式，通过同学的自主训练。让同学巩固所学学问，从而突出重点，达到学以致用的目的。 在整堂课中，我让同学利用小组合作，同桌探究等方式共同探究学习，启发同学思维，引导同学自己推导公式，提升同学思维力。 对于教学过程，我首先利用一个问题引入，

5、让同学们思索的绽开式是多少?为了解决这个问题，我设计了几个探究活动。 让同学观看的绽开式。分别从项的形式及项的系数两个角度和同学一起分析，绽开。通过对的绽开式的探究，让同学自主争论写出，并猜想的绽开式是什么?随后我针对绽开式的正确性赐予简洁的证明，随之揭示概念。 在同学熟悉了二项式定理概念之后，再引导同学回顾课前问题，让同学自主解决问题，得到答案。接着通过两个例题及一个变式，让同学巩固所学的学问。从而更好地完成教学目标。最终我为同学留下几个思索题。让同学学有提升。 以上就是我总的教学过程。下面我针对本节课消失的一些状况进行说明。 首先是我认为比较胜利的部分：在整个设计过程中，先和同学一起分析绽

6、开式，通过对的绽开式的探究，让同学自主争论写出，并猜想的绽开式是什么。从特别到一般，学问是层层递进的，有利于同学理解。 再一个是同学带给我的小惊喜，其一，在解决例1的时候，同学说出了许多种不同的做法，他们的思维非常活跃。其二，在例2的解答中，同学留意区分项的系数和二项式系数，不仅解决了例2，而且提前完成了变式的题目。带给课堂更多敏捷性，使课堂更加灵动。 最终说说不足之处，整体课堂气氛不够活跃，没能很好调动同学的乐观性。在PPT中有一处错误没有准时改正。 小班幼儿园教案反思范文篇3 小班儿童刚刚从家庭搬到幼儿园。由于年龄小，他们的手部动作不够敏捷。此外，他们的绘画目的也不明确。他们不知道怎么画画

7、，怎么画画，怎么把画画得美丽。他们只是把绘画当作一种嬉戏，自由地以自己的爱好作画。画的东西不标准。因此，关心孩子提高绘画技能，让孩子学习绘画的手段，表达内心的意图是特别必要的。我是在小班教学的绘画过程中这样做的 一、激发孩子们对绘画的爱好。 由于孩子们还小，对绘画一无所知，所以他们只能用钢笔涂鸦来反映他们的欢乐、生气、哀痛和喜悦。有了这样的经受，他们渐渐对绘画产生了深厚的爱好。因此，在这个时候，老师不能急于教孩子画什么，也没有必要强调孩子是否喜爱画画，由于很简单使孩子对绘画失去爱好和热忱，而应当引导、关怀和培育他们。提高孩子们的爱好，比如为孩子们供应各种绘画工具和材料，让孩子们在兴奋的时候随时

8、选择自己喜爱的材料，自由地绘画和表达。老师应当常常鼓舞孩子们“画他们喜爱的”，这样孩子们就可以自由地画画，感受艺术活动的乐趣。 二、了解绘画工具和材料。 在儿童绘画中，我们不能只使用一种绘画工具进行绘画，这很简单导致儿童缺乏新奇感。因此，每一位绘画老师都应当在绘画课上努力让孩子们感到新奇和奇怪 。一开头，我让孩子们用水彩笔学习绘画。当孩子们对水彩笔有了必要的了解后，他们在使用水彩笔时会感到不耐烦。此时，老师不得不更换其他绘画工具，如油画棒、棉签、手教导画、水粉颜料、调色板等，让孩子感受到绘画工具的多样性，进一步提高他们的绘画爱好。 三、学习简洁的绘画技巧。 在教学过程中，我们必需从浅到深，从易

9、到难，向孩子们传授一些简洁的基本学问和技能。比如小点代表花、草、树干，横线代表棍子、绳子、栏杆等。在教学活动中，我先让孩子们练习画气球、泡泡、太阳等，然后逐步画栏杆、格子、房子，让孩子们渐渐把握一些基本的笔和掌握笔。 四、利用童谣和故事材料调动儿童绘画的乐观性。 生动的儿童歌曲和故事能唤起儿童的情感共鸣，给儿童以美妙的享受。利用生动、生动、有吸引力、有感染力的文学作品、儿童歌曲和故事，使教学成为一种好玩的活动，简单引起儿童的爱好，集中儿童的留意力，使儿童易于理解和把握。 五、举办画展，注意作品评价，赐予表扬。 每次孩子们完成作品后，我会把他们一个个支配在室内，引导孩子们观看、分析、评价每个孩子

10、的绘画特点、颜色、线条、比例等画面效果，让孩子们生动直观地观赏作品。正如俗话所说，“我们必需;好孩子会受到表扬因此，孩子们的作品假如好就应当受到表扬，而那些不好的应当首先受到表扬。同时，机灵地提出缺点，然后表扬。让孩子在表扬中得到提高和进展。当孩子们受到同龄人和老师的表扬时，他们的心情会更高。然后绘画会在他们心中升华。 小班幼儿园教案反思范文篇4 老师在进行常规教育时，首先要明确常规不等于圈圈诅咒。在实践中，我们会发觉，一旦被要求排队的孩子没有老师的监督，他们就会匆忙、竞争，难以掌握自己。这表明一些不合理的规定限制了儿童。老师应认清儿童的主体地位，以正确的儿童观为基础制定常规，并将其视为保证儿

11、童身心进展所需的“润滑剂”。例如，当老师讲故事时，他们不让孩子们坐在远离老师的位置，而是不规章地围坐在老师四周，气氛和谐，关系友好。通过这种方式组织活动，孩子们看起来特别欢乐和合作，这是良好常规教育的外在表现。老师应依据儿童的实际状况提出相应的要求。 培育小班儿童的日常生活习惯是一项特别重要的工作。日常生活的好坏直接影响到课堂各项活动的顺当开展和儿童的健康成长。如何培育小班儿童良好的生活习惯日常生活的意义日常生活是指儿童的行为习惯。详细来说，老师为儿童节活动的各个环节制定了一系列的行为准则，使儿童能够常常、定期地实施，从而形成良好的习惯和科学的生活秩序。例如，孩子们有固定的时间睡觉、起床和吃饭

12、。玩完玩具后，孩子们应当回到原来的地方，洗手吃饭，把水杯放在有标志的地方等例行公事的作用从孩子个体进展的角度培育生命规律，建立良好的日常生活习惯可以使儿童的生活有一个合理的节奏，不仅使神经系统得到有益的调整，还可以使儿童乐观开心地参加各种活动，促进其健康。 由于儿童来自不同背景的家庭，一些儿童由于各种缘由无法正常工作和休息。在幼儿园，他们依据孩子的生理和心理需要，做出科学合理的支配。当孩子们生活在其中时，他们可以渐渐养成有规律的生活习惯、时间观念和有组织有组织的技能。 培育自律 自律是指掌握自己并遵守共同制定的规章的力量。这种力量可以通过观看日常生活来渐渐培育。例如，当孩子听故事、吃饭、小睡或

13、自由活动时，他们需要掌握自己的欲望，以便吃饭不说话、排队不拥挤、不强行抢夺他人玩具、不损害他人等。慢慢地，遵守规章将成为孩子的自主行为。 建立平安感 人们只有在有规律的环境中生活才会感到平安，幼儿也是如此。他们喜爱根据必要的程序做事。合理的日常活动为孩子们制造了有序和谐的生活。他们自然而然地形成了一种规章的意识和标准化的行为，这种意识和行为符合他们在欢乐的环境中的身心进展水平。 依据小班儿童的特点，常规应简洁明白，适合小班儿童的心理进展水平。只有适合孩子的力量要求才能让他们体验胜利的乐趣并情愿去做。 小班幼儿园教案反思范文篇5 因天气缘由，在晨间活动中，我们支配幼儿进行桌面玩具活动，一开头，大

14、家玩的都很好，每人都选择自己喜爱的玩具进行组合拼搭，这时瑞瑞跑过来对我说：老师，甜甜咬我，我一看，瑞瑞的小脸上被甜甜咬了一个明显的牙印，对于这样的投诉我们也多次和她们的家进步行了沟通与沟通，盼望找到一个好的方法来关心她们克服身上的不好的习惯。 案例分析： 甜甜属于外向型的小女生，但也特殊的喜爱被人宠爱，每天总是抱着老师和妈妈，不愿放手，老师走到哪，就跟到哪，但在活动中，确特别喜爱咬小伴侣，对于自己的东西非常当心，不许别人碰触。 教育措施(教育效果) 1、与家长沟通，请家长协作我们，在家多督促教育孩子，告知孩子咬人是不对的。 2、告知家长，孩子可能处于口欲期，可以在家中让幼儿用一些满意咬的替代品

15、，如磨牙棒等。 3、老师应为孩子创设和谐的嬉戏活动空间，避开孩子心情太易感动而发生争吵咬人大事。 教学反思： 孩子爱咬人是二三岁幼儿常有的行为，也是许多家长和老师头疼的问题，但孩子真的是有意的还是生理上不由自主去咬，这些都要从分析幼儿的年龄特征动身，查找孩子爱咬人的根源。 分析孩子爱咬人的根源： 从生理上说，孩子在23个月时会有一个口欲期，在这一阶段，孩子会通过口咬去接触外界事物，从而获得一种满意，假如这时，家长阻挡了孩子的这种行为，在二三岁甚至更长的时间里，孩子会养成爱咬人爱啃指甲的行为，有时成年后也会消失这种状况。 二三岁的幼儿还处于仿照期，心情很不稳定，易感动，当甜甜与别人挣抢玩具时，自

16、然的就习惯用咬去解决问题。 通过以上分析，我想在以后的工作中，遇到这类问题时，可以先从分析幼儿生理心理的年龄特征为动身点，再找出问题的根源，这样才能更好更快的解决问题。 小班幼儿园教案反思范文篇6 活动目标 学习宁静的听故事，了解小鸡中毒的缘由。 知道不能任凭吃东西，防止中毒。 能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 进展幼儿的观看、动手力量。 活动预备 洗洁精瓶、洗发精瓶、消毒液瓶;各种饮料瓶。 活动过程 (一)听一听 老师叙述故事。 (二)说一说 1、小鸡喜爱在哪里找东西吃? 2、一天，小鸡看到了一个什么样的瓶子?那里面装的是什么? 3、小鸡把它当成什么?吃下去以后结果怎么样

17、? 4、医生是怎么说的? (三)认一认 1、出示各种瓶子，这些是什么? 2、哪些瓶子里装的东西是可以喝的，哪些是不能喝的? 3、小结：大人们有时候会利用喝过的饮料瓶装一些其它的东西，我们不能随拿来就喝，应当先问一下大人。 活动反思： 整个活动环节紧扣，孩子们在情景表演中感受到了童趣的同时，也收获了应有的情感。懂得了做事情要三思，做错事要敢于承认，这样才不会导致更大的错误消失。 小班幼儿园教案反思范文篇7 活动时间 父亲节前一周6月11日-6月15日 主题目标 1.让幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和工作。 2.让幼儿学会如何去理解父母、敬重父母、体谅关怀父母，与父母和谐相处。

18、从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。 3.通过嬉戏活动增进幼儿与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美妙的回忆。 4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 5.知道节日时人们主要的庆祝活动。 活动方案 1.各班在父亲节前一周可搜集幼儿和爸爸的合影或是只搜集幼儿爸爸的照片或是爸爸小时候的照片等，并进行“照片展”“比谁帅”。 2.鼓舞幼儿回家关心爸爸做一些力所能及的事情。比如:倒水、拿报、洗脚等。 3.开展系列的教育活动:父亲节的由来、社会爸爸的手、歌曲我的好爸爸调查爸爸、采访爸爸、说一说爸爸、夸一夸爸爸、画一画爸爸。 4.班级组或班级可依据班级状况开展亲子活动:角色反串、小脚踩大