关爱智障儿童心得体会

1、关爱智障儿童心得体会1为全面体现人文关怀，弘扬社会正能量。12 月1 日，由县委、共青团、马管 家、恰噶啦和自行车协会共同主办，“关爱残障儿童感受生命热度”公益活动在金溪 博爱学校隆重举行。本次活动得到了各级单位和领导的大力支持，活动向县博爱学 校捐赠了食堂中央净水器、食用油、书刊等各类生活用品和学习用品，为学校的孩 子们送去温暖，助力孩子们健康成长。活动现场，志愿者将精心准备的保温杯、蜡 笔等学习用品分发给现场的孩子们。礼物虽小，但却饱含真情。孩子们将礼物捧在手心，脸上挂着灿烂的笑容，纷纷竖起大拇指，用自我的方 式表达对爱心人士的真挚感激。孩子们身上展现出进取向上的生活态度和自强不息 的精神

2、感染者现场的每一个人。爱心志愿者们现场捐款共计 1420 元，每一笔捐款 都体现出对孩子们的关爱，体现出对特殊教育事业的支持。活动结束，熊校长表示 由衷的感激；期望在今后的工作中，他们除了将继续对孩子进行资助外，还能经过 自我的努力，影响社会各界爱心人士进取投身金溪县特殊教育事业，为金溪县特殊 教育事业的发展贡献一份力量。关爱智障儿童心得体会2特殊学生，一般无外乎以下几种：学习成绩差、不遵守校纪校规、家庭情景特 殊。他们一般都有很强的自卑心理，为了不让别人瞧不起他们，他们往往采取极端 的方式，有意无意地制造点儿小麻烦送给你。针对这些特殊学生的特点，我觉得对 这些特殊的孩子，作为教师应在思想上、

3、生活上和学习上给予他们特殊的关心和爱 护，以激起他们的生活学习热情。对于特殊学生的教育，我们不能本着听之任之、 置之不理的态度，也不能采用强硬的教育方法，要用爱心去接近他们，用耐心去感 化他们，要抓住他们的闪光点和点滴提高，对他们进行耐心细致的教育，使他们早 日脱离人生的阴影，走好人生的每一步!1、给学生以真诚的关心实施素质教育，要求学校注重全体学生，让每个学生的个性特长都得到进一步 发挥。作为教师，应当关心护爱每一个学生使全班每一个学生都有所发展，即鼓 励优秀生冒尖，促进中间状况学生争先，帮忙后进生过关有人说，教师要做到“一 切为了学生”不易，而要做到“为了一切学生”则更难，此言不无道理。我

4、国有位教 育家曾在中学生中举行过一次假如我是教师征文调查活动，结果发现，在征文 中，绝大多数的学生提到，假如自我是教师，必须平等地对待班里的每一个学生。 有位中学生写道：“假如我是教师，我就要像太阳，把自我的光和热平等地洒向每 一个学生，温暖所有学生的心房。”毫无疑问，这是发自学生心灵深处的呼唤。教 师热爱学生，就要对所有的学生一视同仁。陶行知曾语重心长的讲：“你的教鞭下 有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”首先要摆正自我与学生的位置，要认识到教师是传道授业解惑者，同时教师 又是以学生为服务对象的，即教师是为学生服务的，教师的任务不仅仅是教知识， 讲道理，更是为促使学生成才，成人而

5、创造条件。要让学生相信你，愿意你为他服 务，你就必须坚持一个诚字，以诚待人，以诚取信。有的时候我们也发现有些孩子可能在沟通上与你有些障碍，比如说：你问一个 很简单的问题，他却也只是呆呆地望着你，并不作答。在这个时候，教师往往容易 心急，而没有办法心平气和的让谈话继续下去，到最终什么也得不到。碰到这样的 学生必须要多表扬，多鼓励，让学生感觉到教师是真正地关心他，他才能对你说说 他的心里话，我们才能解决问题。2、帮忙学生找回自信自信有了，对于学习更有了必须的兴趣，兴趣是学习的最大动力，所以学习成 绩也会跟着有所提高，良好的学习习惯才可能养成，这样才能够真正帮忙特殊学生3、把爱洒向学生从许多优秀教师

6、的实践经验看，读活这本书主要表此刻对自我每个学生都能做 到观其言行而察其心灵，摸透他们的性格特征、志趣爱好、气质性格，以及构成个 性特征的内部环境和外在因素，从而做到因材施教，按需施教，“一把钥匙开一把 锁”，及时预见到某些正要发生而尚未出现的现象，以自我创造性的劳动来影响教 育的过程。教师对学生的爱，是无私的，是高尚的，这是教师一切行为的内在动力。但一 般说来，教师的爱的“甘露”洒向那些聪明伶俐成绩好的学生比较多，洒向那些学习 成绩差、行为规范差的学生则比较少。我注意到了这个问题，便采取了与此不一样 的做法，我认为“特殊生”更需要“爱”;较之于好生，“特殊生”更需要关心，需要教师 的爱的滋润

7、。往往你的一句不经意的表扬，能够让这些学生高兴很久;而你可能简 单的批评，也有可能让学生记忆很久，难过不已。所以教师必须要从自我平时的言 行出发，时时提醒自我，要关注这些特殊学生，经常地给予表扬，多关注。关爱智障儿童心得体会3关爱“特殊儿童”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸应对生活，应对学习，自 强不息，欢乐健康地成长。现将本学期关爱特殊儿童工作总结如下：一、召开家长会，摸清情景每学期班级召开家长会，会上向家长了解学生的监护情景。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导;有 的对学习没有兴趣，成绩普遍不梦想;有的心理不太健康，情绪波动大;有的行为习 惯差，常有违纪现象。为切实解决特殊儿童教育问题

8、，让他们更好地融入班级大家 庭，我们成立了关爱特殊留守儿童之家，开展关爱特殊儿童工程。二、成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领 导小组。构成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导 员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。 确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护 和自我调节的本事。三、利用主题班队会，加强关爱我校要求以班级为单位开展“关爱特殊孩子”的主题队会，根据本班特殊孩子的 具体情景，确立一个子主题，策划，组织同学举行一次主题队会。经过主题中队会， 以

9、正面、反面的事例教育留守孩子明白时间一去不复返，合理安排自我的学习与娱 乐。经过活动，让特殊留守孩子从小学习自理，明白自我的事情自我做，主动参与 家务劳动。经过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮忙别人时的欢乐，也在 团体中体会到别人帮忙时的欢乐，懂得他人在遇到困难时应当伸出援助之手，把关 心他人看作是自我生活中欢乐的一部分。四、利用“爱心天地”，加强关爱关心关爱特殊学生，不单是学校班级的事，应成为全社会的共同职责。总之， 为特殊儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的职责和义务，应 提高认识，协调一致，为此做出进取努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片 蓝天，受到同样的关爱

10、，把素质教育落实到每一个孩子身上。关爱智障儿童心得体会4我是一名助残志愿者，一向以“奉献、友爱、互助、提高”为指导宗旨，开展济 贫扶困，爱心助残活动，三年来，让我受益匪浅，思想上得到升华，从活动中学会 关爱他人，欢乐自我。一个志愿者的价值不在索取而在奉献。志愿者在付出的过程 中，收获的是奉献的乐趣和被社会认可的喜悦，得到的是无限的欢乐和感动。残障人是一个特殊困难的群体，更是一个需要社会关心和帮忙的弱势群体，由 于他们身体有缺陷，给自我生活带来不便，很多事情在我们看来是举手之劳，对他 们来说却是一种奢望。关心残障人士帮忙他们解决困难，是我们每一个人义不容辞 的职责义务，作为助残志愿者，关爱残障人

11、也不需要做什么惊天动地的大事，要用 真心去关爱需要帮忙的每一位残障人士，哪怕是一句温馨的话语，一个关爱的手势， 都能给予残障人春天般的温暖感觉，因为有爱心就更加有使命感。让我们每一个人 都献出爱心，给残障人更多帮忙和关爱。助残志愿者，主要是为残障人士服务为主旨。经过各种各样不一样的服务方式 进行开展爱心助残活动，如：外出参观，户外活动，一帮一的结对子，上门服务等随着社会不断发展和提高，人们的思想意识的不断提高，志愿者已经成为和谐 社会不可缺少的一份子，要想当好一名合格优秀助残志愿者。必须要具备友好平等 关爱热心和奉献精神。尽心尽力的做好志愿服务工作，帮忙更多需要帮忙的人，每 次看到残障人士在活

12、动时流露出来开心欢乐的笑容，也就是我们助残志愿者最大的 慰藉。只要人人都献出一份爱，世界将变成完美的未来。关爱智障儿童心得体会5“青青河边草，悠悠天不老”。不知怎的，今天总是想到这样的两个句子，然而 此时此刻，我理解的这两句诗，似乎与汉乐府和琼瑶剧都毫无瓜葛了。大约是河边 的青青嫩草，总会让人想到那足以令“天不老”的悠悠童心吧。初到惠耳，心里总是难免充满忐忑的。思虑着“这样子”的自己怎么与“那样子” 的他们交流，不求他们会为我们的到来而欢呼雀跃，但若只是冷面以对，我们终究 还是难以自处的，我又害怕起我们的到来对他们是不是一种唐突，毕竟自己终究从 未触及、理解过这些生而不同的孩子，心里甚至是准备

13、好了杨绛女士在老王中 表达的“幸运的人对不幸者的愧怍”。但是童年毕竟是“梦中的真，是真中的梦”，事实上的他们也是这个样子。当我 看到他们，当我开始接触他们，当我渐渐走入、理解他们，我看到了心中完全未想 到的样子，也看到无数阳光与云层交错下自己当年的样子。诚然，如果一个人不 去理会，不去在乎，只把自己当做简单的，普通的个体，不管世界看待他的目光是 如何的让人毛骨悚然，他终究是自己最质朴最快乐的模样。我相信这对于成年人来 说，是极困难的，然而对于这样的一群孩子，他们确实做到了。我还记得极有绘画 天赋的贝贝，声音洪亮的天赐，还有那个打我一下的小胖妞，对，他们都做到了。 在这之前，如果有人问我世界上最

14、美丽的是什么，我心中会想到无数的名山大川， 会想到无数古来共谈的的景致，然而现在，我心中最美丽的不再是精巧犹如天工， 或是壮观赛过鬼斧，而是今天下午和我一起的那些孩子，是他们清明澄澈的眼睛，是他们预 约爽朗的音容笑貌。这使我想到了清水，这样的孩子多像一碗清水，清淡而脱俗， 简单而非凡，即使有碗的束缚，他们也从来不缺少自由。这样的单纯，无可比拟， 又无法言喻。佛家有言“所谓圆满：花未全开月未圆。”而今看来，大抵如此了。据 说上帝只对他认为值得的人开玩笑，这个道理，孩子们终于是会懂的。看着他们的单纯美好的小幸福，我竟然也在追忆自己，也在无奈之中纠结时光 的荏苒，但时光终究不可逆转，还是要移居灯红酒

15、绿的城市，成就自己光宗耀祖的 梦想，自己原来也是一碗清水，现在加了些许杂质，现在见到这样的孩子们，二十 上下的人们多少有点心灵的反思和憩息。在孩子们的快乐成长中，我还看到他们家人和老师对生命的不离不弃。惠耳的 老师说，聋儿小时候如果不接受教育，他们的一生都会在无声无息的静寂里度过， 可我眼中的他们，可以听懂大人们的言语，可以做简单的交流，我不禁发出对生命 对爱的喟叹。春雨润物无声，父母老师给予他们的爱大抵就是这样吧。我没忘记自己参加暑期社会实践的初衷，而且在看到惠耳耐心的老师们之后更 加坚定自己的信念。青年本部应该在反复不经意的感慨之中浪费大好年华.倘若能 令青春在奉献中燃烧，那必是一笔不小的

16、财富。奉献，是必要逆着风尘，必要滚过 万水千山，必要滚过泥潭与荆棘，或许能在时光的经纬再度看到自己的时候，可以 给自己投上赞许的目光。关爱智障儿童心得体会68月20日，xx社区团支部联合xx区社会福利中心开展了“大手牵小手与爱同 行”关爱残障儿童活动，让社区义工与福利中心的孤残儿童进行一对一互动，带领 这些儿童参观 xx 体验馆，进行趣味游戏等，一齐度过欢乐的一天。本次活动也是 xx 创文办组织的社区关爱孤残儿童系列活动之一。当日上午9点30分， 30名社区青年义工与福利中心的儿童们在白沙桥居委 会集中并进行了一对一分组，随后便前往了狮山健康体验馆参观学习。应对如此多 新奇好玩的东西，福利中心

17、的儿童们尽情释放着自我好奇的天性，这可累坏了社区 的义工们。“虽然照顾小孩很累，但和他们一齐玩也很开心，很有意义。”白沙桥社 区义工蔡铭华是第一次参加义工活动，他表示看到这些儿童不能像正常人一样生活 心里很难过。“我会尽自我的本事去帮忙他们。”参观结束后，大家乘车回到福利中 心。义工们照顾着各自分管的儿童，社区工作人员组织游戏活动，福利中心的工作 人员为大家准备饺子，活动有序地进行着。就在这时福利中心的儿童们为了感激大 家的陪伴，表演了一首感恩的心，这让在场义工无不为之动容，纷纷拿出手机 记录下了这感人的一刻。在美味的饺子和水果沙拉过后，社区工作人员为福利院儿 童送上礼品，义工、社区小朋友用写

18、满祝福语的心形卡表达了对儿童们的祝愿，福 利院的小朋友也写下了自我的心愿。“我们想走进孩子们的内心世界，力所能及地帮忙他们。”社区义工们表示，这 次活动让孤残儿童体会到社会大家庭的温暖，同时也促进了社区间的交流。“今日 的活动让这些儿童们体验到了社区的生活，见识到了社区的发展，有助于他们更好 地融入社会大家庭。”儿童福利院的胡院长说，很感激白沙桥和塘头两个社区团支 部，利用资源设计了丰富的活动环节，让儿童们度过了欢乐且有意义的一天。关爱智障儿童心得体会7在 20 xx 年 x 月 xx 日在肇庆的波海公园举行游美丽绿道树自强不息建幸福广 东”肇庆、珠海、江门三地万名残疾人畅游美丽绿道启动仪式。

19、我参加了这次 活动的志愿者工作。那是风和日丽的日子，虽然下了点雨，但也不能阻挡我们服务 的热情。还记得那天，我们很早就来到波海公园。伴着惬意的清风，我们很快的展开我 们的工作。根据工作安排，我们要帮忙现场的工作人员做好现场布置工作。沿路插 旗，摆好凳子很快，我们进取配合地将前期工作完成了。接下来的，我的工作 是推一位残疾人畅游绿道。残疾人陆续来了。他们有的面带自信的笑容，还有沉默 的他们有的是天真的小孩，还有的充满活力的青少年之后我之后主要负责的工作是陪同一位残疾小朋友畅游绿道。我喜爱他们！因 为他们身上有着正常小孩子所没有的可爱之处！他们坐在轮椅上兴奋着，那一张张的笑脸，那样的无邪，没有忧虑

20、，没有烦 恼。开心自在。虽然他们治理不正常人，但又怎样。他们一样活得比我们某些正 常人更精彩更欢乐更阔达孩子们总是那么的可爱！坐在轮椅上，看的是那样的认真， 那样的入神。玩的时候，有时那样的忘乎所有，自由自在！似乎世界上没有其 它，仅有我们的存在，我觉得，我好似也变成了小孩子，跪倒地板上，真的和小孩 子们玩到了一快，欢乐到了一快，心灵沟通到了一块。听到孩子们那动人而天真的 笑声，我的内心开心极了！感觉，此时，我就是世界上唯一的，最幸福的人。应对相机的镜头，他们做出各种各样的pose，灿烂的笑容照亮我们每一个人 那枯燥的心灵，我感受着他们喜悦的气氛中，洗礼了我在现实中已丢失童真的心灵。 我是幸福

21、的，所以我应当每一天都进取应对现实每一件不愉快的事，要淡定冷静地 处理。相信明天会更好！在此，我还有一个心愿，期望以后能够多多的参加这种活动，走向街头，深入 社区，用自我微薄的力量，为社会奉献自我的一片爱心，为需要帮忙的人们作出自 我仅有的贡献！为他们送去爱心，送去温暖，为构建和谐社会做出自我应有的贡献只要人人都献出一点爱，世界将变得不再冷淡，人们将会不再“孤独”下去。愿 我们的爱，能早日唤醒人们沉睡的心灵。这仅仅是作为志愿者为人们服务的开始，也是我学习提高的开始。今后会有更 多的志愿者活动，当然我也会进取的加入。经过参加的这些活动让我明白只要你付 出就有回报，对方的一句“多谢”，一个笑脸，一

22、个眼神，一个动作，足以体现出我 们志愿者的价值所在。当今后人们问起的时候，我会很骄傲的告诉他，我是一名志 愿者。我参与、我奉献、我欢乐！关爱智障儿童心得体会8这些智障儿童正因为身体有别于正常孩子，他们更需要父母的呵护，更需要社 会的接纳和关爱。但在现实生活中，很多智障儿童受到来自社会方方面面的歧视， 不能像其他儿童那样享受应有的卫生保健服务和教育。我作为一名志愿者，就是想让更多的人明白，这些智障儿童应当受到人们的尊 重，应当受到社会的关注和重视。每个人都有生活的权利，每个人都有一个属于自 我的五彩缤纷的世界。请关爱智障儿童吧，让我们一齐来为他们创造一个完美的明 天！让每个智障儿童的脸上都挂着灿

23、烂的笑容。关爱智障儿童心得体会9有这样一群孩子，你是否以往默默地关注过他们他们有手有脚，却无法拥有很 好的协调本事;他们天真善良，却一向被众人投向鄙弃的目光;他们渴望被人关注， 却常不能直截了当地表达他们的情感。他们就是社会中最不起眼的那个团体智 障儿童。他们是跌落在凡尘的折翼的天使，虽然想时时刻刻理解到关爱，却一向遭 到世人的排挤。自从参加了文学院“情暖朝阳心关注智障儿童”的暑期社会实践活动之后， 经过对“阳光之家”活动的计划、筹备，我对智障儿童有了更深一步的了解。这些孩 子除了智力和普通的孩子有差距，生活可能不能自理之外，在身体的构造等方面， 和我们相比并没有其他异常之处。所以，我们要学会

24、亲近他们，了解他们。或许开 始的时候会很困难，因为智障的孩子有时候会很固执，对他们说道理又不起多大作 用，所以只能用兴趣来激发他们和我们之间的交流。以前听在“阳光之家”做志愿者的同学们说起过，要想和这些孩子做朋友，先要 学会和他们交流。等到真正进入他们的内心世界，你会发现，他们心里也会有一个 完美的世界，他们同样也会有喜怒哀乐的情绪的转变，也会和志愿者们一齐玩耍、 嬉闹。虽然他们的智力仅有像幼儿园的孩子那样，可是他们脸上那种纯真无邪的笑 容，在志愿者们离开时“多谢哥哥姐姐”，“哥哥姐姐多来看看我们”的那种依依不舍 真的会让人为之动容。在这次“情满朝阳心”的暑期实践活动真正开始的时候，我期望能够

25、尽我的绵薄 之力为这群折翼的天使做最大的努力，期望能够使社会上的各界力量都关注到这一 个亟需帮忙的群体。他们和正常的孩子一样，都是祖国未来的花朵，我们应当给他 们多一点儿关爱，多一点儿温暖。“爱心应当是无私的，应当是无怨无悔的”，曾有 一位妇联主席这样说道。的确，我们作为当代的大学生，应当要有爱心，学会奉献 理解和支持关于智障儿童的事业，我们广大志愿者们要决心为这些天使们谋得一个 更加完美的未来。或许这个梦想此刻还离我们很遥远，可是只要我们心中有爱，这 份伟大的事业必将愈走愈远，会有一个光明的未来!关爱智障儿童心得体会 10一、智障儿童开展心理健康教育的必要性智障儿童的生理缺陷往往会影响他们心

26、理的健康发展，在大脑器质性损伤以及 社会、家庭等不良因素的共同影响下，一半以上的智障儿童伴有不一样程度的心理 问题，主要表现为：情绪不稳定，易受外界环境支配，控制和调节情感的本事差， 对外部的刺激常常不能很好地理解并做出合理的反应，如 “破涕为笑”、“转怒为喜” 遇到不满意的事，会将自我心爱的玩具或家里珍贵的东西摔坏，不研究产生的后果 当他们的需要未能满足时，就会不分场合地大吵大闹；细小的刺激也能引起他们兴 奋爆发的反应等。另外，智障儿童往往缺乏自信，主动性和自我控制本事差，导致 他们易沮丧、易冲动、易受暗示和脾气固执。在成长过程中，智障儿童的失败经验 多于成功经验，内心对于失败的预期高于对成

27、功的预期，自我效能较低。一遇到问 题，他们常常说“不会”、“不敢”，选择逃避或是等待他人代劳和直接向他人求助， 对家长和成人有较强的依靠性。综上所述，智障儿童由于智力和行为本事的局限，导致他们心理发展迟滞，在 认知、情绪、意志行为与人格特征方面与正常儿童有必须的差别，心理健康水平在 必须程度上落后于正常儿童，所以智障儿童比正常儿童更迫切地需要心理健康教育二、智障儿童开展心理健康教育的措施和过程建设高水平心理健康教师队伍，提高学校心理健康教育水平。根据智障儿童特点，运用多种形式开展心理健康教育。（1）整合生活资源，进行团体心理辅导。（2）关注个体差异，做好个别心理康复。教师要针对每个智障儿童的不

28、一样心理，开展定期与不定期相结合的个别心理 康复，包括心理训练、个别谈话、游戏辅导等，并进行记载，建立个别心理档案。 经过一对一的沟通方式，对智障儿童在生活中出现的问题给予直接的指导，排解心 理困扰，使他们个性心理中的缺陷得以补偿和矫正。期刊文章分类查询，尽在期刊图书馆学校建立了心理咨询室，心理健康教师每一天定时开放，智障儿童能够随时到 心理咨询室进行心理康复和辅导。另外，心理健康教育教师经常与智障儿童交谈， 及时发现他们情绪的波动，帮忙他们树立进取乐观、自尊自强的心态。学校教育与家庭教育相结合，构成心理健康教育的合力。三、智障儿童开展心理健康教育的效果1.智障儿童心理得到健康发展，问题行为减

29、少。学校心理健康教师注重采取进取引导、正面评价的激励方法，努力为智障儿童 营造勇于尝试、挑战困难的氛围，树立了克服困难的信心。从班主任反映情景来看， 智障儿童在课堂上能够进取举手发言，遇到问题也能先想办法解决。经过一年多教 师的个别心理康复，原本孤僻不合群的人数大为减少，心理障碍最严重的学生也能 在教师的带领下参加团体活动。另外，智障儿童由于从小多享受别人的关怀，却没有回报和付出，所以智障儿 童多表现比较自私和冷漠。教师要从生活细节入手，经过一系列团体心理辅导活动， 让智障儿童学习分享与爱。如与他人分享玩具就得到表扬和奖励等，并由此推广到 其它活动中，收到了很好的教育效果。此刻智障儿童自私的心

30、理有了很大的改变， 帮忙同学、关心别人的现象明显增多，如高年级同学帮忙低年级同学抬水，上课主 动把铅笔、橡皮借给同桌，进取帮忙班主任打扫教室，在家里帮父母做力所能及的 事情，与义工一齐到马路上捡拾垃圾等。智障学生经过在校期间的心理康复和行为训练，问题行为显著减少，毕业后多 能较好地适应社会生活。学校近两年有多名毕业生在企业实习或就业，并得到企业 领导的好评。2.教师科研本事提高，专业化水平提升。在学校领导的重视下，由心理健康教育教师组织开展心理健康教研活动，全体 教师认真学习心理健康教育理论，全校营造出良好的学习氛围，教师对心理健康教 育的重要性有了更深的理解，对智障儿童有了全面的了解，建设了

31、一支具有较高专 业知识水平的心理辅导教师队，进一步指导教师开展日常教学和管理工作。另外，心理健康教育教师不断总结教育教学经验，进取撰写教育论文和案例， 教师理论知识不断完善，教科研水平得到了提高。从去年至今，学校心理健康教师 多次在特殊教育刊物发表文章，论文在省级论文评比中获奖。为了完成心理健康教育目标，学校确定了心理团体辅导和个别康复相结合、日 常教育渗透和班级活动相结合、沙盘游戏治疗和个别训练相结合的教育方法。首先， 心理健康教师每周有一节团体心理辅导，主要以班级为形式进行，以团体游戏和体 验为主。在团体辅导的基础上，教师对有需要的学生进行个别康复，针对学生具体 情景制定训练计划。其次，心

32、理健康教育要做到经常化、持久化才能取得好的效果。 学校将心理健康教育与班级活动相结合，渗透到学校日常教育教学活动中，充分挖 掘心理健康教育因素，渗透心理健康教育。第三，充分发挥沙盘游戏治疗在智障儿 童心理康复中的作用，将沙盘运用到心理康复中，每周对智障儿童进行一次沙盘游 戏活动，并结合谈话和绘画治疗等方法，进取鼓励智障儿童舒解负面情绪，建构进 取心态。关爱智障儿童心得体会 11我们来自人群，像一粒尘土，微乎其微，寻找不到，又随处可见。在今日以前 我们从未谋面，只因为有同一个愿望，用爱心点亮更多人的生活，我们成立了黑龙 江青年公益联盟。我们自认渺小，却愿意奉献自我的一份力量，经过一个月的组织 策

33、划，“关爱智障儿童成长让爱心永续”活动在今日圆满的结束了。这次公益活 动，志愿者们都受益匪浅，以下是对此次公益活动的总结：首先，前期准备。在那凤义同志前往哈尔滨市启迪学校（智障儿童学校）充分 了解情景后，志愿者们互帮互助、耐心、仔细的把每个细节都做得十分到位，并对 成员进行了细致的分工，包括物资采购组、活动策划组、文艺表演组等。这绝不是 一个人就能够完成的，这完全是靠我们志愿者们团体的力量，同时也让我们亲身体 会到了奉献的光荣感。志愿者们个个活力四射，已经做好了笑迎孩子们的准备，给 他们最美的温暖。这一天最终到来，这是清明节法定假日的第一天，而对于志愿者们来说，这一 天却有着特殊的意义。志愿者们并没有休息，而是捧着一颗负职责的心、活力的心、 爱的心来到学校，早晨7 点30 分，大家准时在校门