小班主题我要上厕所教案反思

1、Word - 15 -小班主题我要上厕所教案反思 1、小班主题我要上厕所教案反思 活动目标： 1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。 2、知道有便意时准时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。 3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量 活动预备：1、故事挂图、课间、图片。 2、表格、哭脸笑脸标志。 活动过程： 一、故事导入1、叙述故事小刚的裤子湿了。 2、集体争论：(1)、故事里的小刚怎么啦?他为什么会尿湿裤子? (2)、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉? 3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：(1)、出示体

2、验。 (2)、请幼儿谈自己的感受。 小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不准时告知老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒适，而且假如是拉到裤子里会很脏、很臭。 4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。 二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。 1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小伴侣们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的? 2、课件二：集体活动中提问：小伴侣们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的? 3、课件三：做操时提问：小伴侣们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的? 4、课件四：户外活动时提问：小伴侣们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的? 小结：你喜爱刚才的小伴

3、侣吗?为什么? 三、熟识幼儿入厕环境，培育幼儿不随地大小便的习惯。 1、图片一：厕所里外环境-简洁介绍入厕方法2、图片二：厕所男女标志-区分男女厕所3、图片三：男、女孩入厕-正确入厕4、图片四：清洁员清理厕所-提示幼儿要将大小便便到便槽里。 四、推断对错1、介绍表格及哭脸笑脸标志2、引导幼儿依据图中幼儿表现推断对错，并贴到表格中合适的位置。 五、组织幼儿集体入厕活动延长： 1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。 2、生活中，加强幼儿入厕力量的培育分析和反思： 小班部分孩子由于环境的转变，心情变得焦虑、紧急，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求关心，以至于尿拉裤子现象时有发生，依据这一状况

4、我设计了我要上厕所这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。 通过活动，我发觉设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，究竟要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求，这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：熟识厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟识环境等，不行避开地导致每一个环节都进

5、行的都很匆忙。所以，本次活动在环节上还需梳理(体验感受-了解缘由-解决问题-巩固练习)，紧紧围绕目标，突出重点要解决的问题，与幼儿的实际生活结合起来。 教学反思： 小班部分孩子由于环境的转变，心情变得焦虑、紧急，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求关心，以至于尿拉裤子现象时有发生，依据这一状况我设计了“我要上厕所”这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。 2、小班主题活动我要上厕所教案反思 活动目标 1、教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。 2、教育幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉

6、生活中的多样性及特征。 5、初步培育幼儿有礼貌的行为。 活动预备 老师将本班厕所打扫洁净，便于幼儿参观。 活动过程 1、参观厕所。 老师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便的地方。 2、熟悉男厕所和女厕所。 分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。 3、参观幼儿园公用厕所。 老师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告知幼儿在室外活动时，可就近入厕。 4、让幼儿懂得大小便时要上厕所。 (1)带幼儿回到活动室，老师提问，幼儿回答。玩嬉戏时想小便怎么办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?(教育幼儿在集体活动前

7、、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应准时上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。) (2)老师请幼儿谈谈讲讲。 小便时厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所人多时不争先，不拥挤，依先后挨次小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。) 5、教男孩子上厕所。 (1)老师请男孩子谈谈;怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?(小便时，不要离便池太远，避开小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄赃裤子。) (2)老师还要告知男孩子，穿有拉链的裤子小便时，要当心，不要损伤皮肤。 6、教女孩子上厕所。 老师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子?(小便时，要将裤子脱低一些，然后坐在便桶上;蹲在便槽上小便时，要用

8、手托住裤子。) 7、请想上厕所的幼儿去小便。老师观看幼儿入厕状况，准时予以评价。 活动建议 1、在日常活动中，老师应随时提示幼儿准时大小便，用厕所人多时应相互谦让。 2、请家长留意不要给男孩子穿带拉链的裤子。女孩子的裤子要易于穿脱。 活动反思 上了这个活动之后，在如厕时，我们应当针对幼儿的实际状况，进行个别辅导。也可以在厕所内墙面，贴上“排队入厕”和“与别人商议入厕”的图片，关心他们巩固知道当厕所人多时不争抢。 3、小班主题活动教案：我要上车教案(附教学反思) 教学目标： 1、为幼儿制造想说、敢说的机会，鼓舞幼儿敢于表达。 2、引导幼儿喜爱听故事，情愿学说故事中的句子。 3、情愿大胆尝试，并与

9、同伴共享自己的心得。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、进展幼儿思维和口语表达力量。 教学预备： 1、物质预备：教具一套、录音机、故事磁带等。 2、阅历预备：幼儿有坐车的阅历，知道车上有开车的司机，坐车可以去许多地方。 教学过程： 1、和幼儿一起玩汽车嬉戏，调动幼儿参加活动的乐观性。 2、询问小伴侣你刚才开的什么车?还知道什么车?鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。 3、看图听故事我要上车，了解故事基本内容。 4、通过引导幼儿关心小动物说话的方式，让幼儿试着跟读故事中重要的对话：“司机你好，我要上车。” 5、玩嬉戏我要上车。老师当司机，幼儿问好后上车。 6、鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，提问：“你坐车要

10、上哪儿去呀?” 7、老师带幼儿听着音乐，玩开汽车嬉戏离开教室。 活动反思： 纲要中语言的内容与要求： 制造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣，养成幼儿留意倾听的习惯。进展语言理解力量、礼貌用语，鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受。本节课目标是：1、为幼制造想说、敢说的机会，鼓舞幼儿敢于表达。2、引导幼儿喜爱听故事，情愿学说故事中的句子。在活动过程当中，先和幼儿一起玩开汽车嬉戏，调动幼儿参加活动的乐观性，通过老师询问你开的什么车?拓展了孩子的思维，丰富了孩子的语言表达，增加了对车的熟悉，通过故事我要上车让孩子试着跟读故事中重复的对话

11、：“司机你好，我要上车。” 玩嬉戏鼓舞幼儿大胆表达自己的想法“坐车要到哪儿去?” 4、小班健康我要上厕所教案反思 活动目标： 1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。 2、知道有便意时准时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。 3、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 4、关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关心。 活动预备： 1、故事挂图、课间、图片。 2、表格、哭脸笑脸标志。 活动过程： 一、故事导入1、叙述故事小刚的裤子湿了。 2、集体争论：(1)、故事里的小刚怎么啦?他为什么会尿湿裤子? (2)、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉? 3、

12、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：(1)、出示体验。 (2)、请幼儿谈自己的感受。 小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不准时告知老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒适，而且假如是拉到裤子里会很脏、很臭。 4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。 二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。 1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小伴侣们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的? 2、课件二：集体活动中提问：小伴侣们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的? 3、课件三：做操时提问：小伴侣们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的? 4、课件四：户外活动时提问：小伴侣们在干什么?他怎么

13、啦?他是怎么做的? 小结：你喜爱刚才的小伴侣吗?为什么? 三、熟识幼儿入厕环境，培育幼儿不随地大小便的习惯。 1、图片一：厕所里外环境-简洁介绍入厕方法2、图片二：厕所男女标志-区分男女厕所3、图片三：男、女孩入厕-正确入厕4、图片四：清洁员清理厕所-提示幼儿要将大小便便到便槽里。 四、推断对错1、介绍表格及哭脸笑脸标志2、引导幼儿依据图中幼儿表现推断对错，并贴到表格中合适的位置。 五、组织幼儿集体入厕活动延长： 1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。 2、生活中，加强幼儿入厕力量的培育 教学反思： 小班部分孩子由于环境的转变，心情变得焦虑、紧急，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求关心

14、，以至于尿拉裤子现象时有发生，依据这一状况我设计了“我要上厕所”这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。 5、小班主题我要上厕所教案反思 活动目标： 1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。 2、知道有便意时准时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。 3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量 活动预备：1、故事挂图、课间、图片。 2、表格、哭脸笑脸标志。 活动过程： 一、故事导入1、叙述故事小刚的裤子湿了。 2、集体争论：(1)、故事里的小刚怎么啦

15、?他为什么会尿湿裤子? (2)、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉? 3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：(1)、出示体验。 (2)、请幼儿谈自己的感受。 小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不准时告知老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒适，而且假如是拉到裤子里会很脏、很臭。 4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。 二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。 1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小伴侣们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的? 2、课件二：集体活动中提问：小伴侣们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的? 3、课件三：做操时提问：小伴侣们在干什么?他

16、怎么啦?他是怎么做的? 4、课件四：户外活动时提问：小伴侣们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的? 小结：你喜爱刚才的小伴侣吗?为什么? 三、熟识幼儿入厕环境，培育幼儿不随地大小便的习惯。 1、图片一：厕所里外环境-简洁介绍入厕方法2、图片二：厕所男女标志-区分男女厕所3、图片三：男、女孩入厕-正确入厕4、图片四：清洁员清理厕所-提示幼儿要将大小便便到便槽里。 四、推断对错1、介绍表格及哭脸笑脸标志2、引导幼儿依据图中幼儿表现推断对错，并贴到表格中合适的位置。 五、组织幼儿集体入厕活动延长： 1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。 2、生活中，加强幼儿入厕力量的培育分析和反思： 小班部分孩子由于环

17、境的转变，心情变得焦虑、紧急，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求关心，以至于尿拉裤子现象时有发生，依据这一状况我设计了我要上厕所这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。 通过活动，我发觉设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，究竟要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求，这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：熟识厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动内容

18、偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟识环境等，不行避开地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以，本次活动在环节上还需梳理(体验感受-了解缘由-解决问题-巩固练习)，紧紧围绕目标，突出重点要解决的问题，与幼儿的实际生活结合起来。 教学反思： 小班部分孩子由于环境的转变，心情变得焦虑、紧急，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求关心，以至于尿拉裤子现象时有发生，依据这一状况我设计了“我要上厕所”这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。 6、小班主题小狗乖乖小班教案反思 设计意图： 以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。 而且传统教育认为：小班幼儿学习创编歌曲是