小班主题小鼻子真灵教案反思

1、Word - 14 -小班主题小鼻子真灵教案反思 1、小班主题小鼻子真灵教案反思 活动目标： 1、能用鼻子闻出气味，进展嗅觉力量。 2、学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 装有白酒，醋，水，酱油等的杯子。 活动过程： 1.谜语引出出题。 师：小伴侣们老师给你们猜一个谜语，一座山，两个洞，会吹气，会辨味。(鼻子)你们知道谜语里说的是什么么? 现在我要和你们变一个魔术，请小伴侣把眼睛闭上。(老师这时喷香水)。好啦，现在请小伴侣们睁开你的眼睛。咦? 师： (1)你

2、闻到什么气味?你是怎么闻出来的? (2) 你的鼻子在哪里?请指一指。 (3)幼儿说说自己鼻子的外形和用处。 2、闻气味瓶，感知鼻子的用处。 (1)师：桌子上有许多的杯子，下面请小伴侣回到座位上，每个人挑一个杯子里的液体闻闻。然后告知老师你闻到了什么味道? 幼儿回答 (2)幼儿再次闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻，留意不让瓶子紧贴鼻子，也可用手轻轻扇动瓶口，使气味进人鼻子。 师：刚才小伴侣都闻出味道了，那现在老师再请你们闻一次，闻过之后告知我你闻的味道是什么样的? 幼回答 小结：我们的鼻子用处可大了，能闻到许多气味，我们要好好爱护它。 活动反思： 这是我第一次上科学公开课，始终不知道怎么去上，开

3、课之前问了许多老师，她们也赐予了我一些关心与看法。活动前， 我找到了酱油、醋、白酒、水等液体，并且做了充分的预备。引起了幼儿的留意。一些奇怪的幼儿忍不住问：“老师，这是什么?”活动开头时，幼儿的留意力就被这些东西吸引住了，在幼儿的奇怪心中，教学活动开头了。首先，我给他们猜了一个谜语，他们果真爱好很高，都纷纷猜了起来，有几个聪慧的小伴侣一下子就猜出来了是鼻子。通过洒香水闻香水环节，让幼儿熟悉到自己的鼻子有闻气味的功能。 但是从小鼻子闻一闻的结果来看，幼儿对一些液体的味道不够了解，特殊是白酒，许多幼儿都不能辨别出来，这就说明在日常生活中接触的比较少。像一些醋，酱油，白酒，水，大部分幼儿很快的就辨别

4、出来，由于这些液体都是厨房里的，小伴侣平常接触的比较多，相对的，印象也就深。在闻味道的环节中，还教会了他们假如正确的闻气味的方法。通过闻一闻，说一说，让幼儿明白每一种物体都有独特的味道，还能联系生活阅历，说出自己的感受，比如，闻起来酸酸的，香香的等等。但由于这究竟还是小班的孩子，语言、词汇还较缺乏，对于一些其他的气味还不能很好的形容。以后会加强他们的词汇量。 闻过气味之后，又与小伴侣共同争论鼻子的用处，许多小伴侣能说出，呼吸，闻味道这些作用。通过本节活动让幼儿同时感受爱护自身器官的重要性，学会爱护自身器官的方法，养成爱护好鼻子的好习惯。 2、小班科学活动教案：小鼻子真灵教案(附教学反思) 活动

5、目标： 1、能用鼻子闻出气味，进展嗅觉力量。 2、学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动预备： 装有白酒，醋，水，酱油等的杯子。 活动过程： 1.谜语引出出题。 师：小伴侣们老师给你们猜一个谜语，一座山，两个洞，会吹气，会辨味。(鼻子)你们知道谜语里说的是什么么? 现在我要和你们变一个魔术，请小伴侣把眼睛闭上。(老师这时喷香水)。好啦，现在请小伴侣们睁开你的眼睛。咦? 师： (1)你闻到什么气味?你是怎么闻出来的? (2) 你的鼻子在哪里?请指一指。 (

6、3)幼儿说说自己鼻子的外形和用处。 2、闻气味瓶，感知鼻子的用处。 (1)师：桌子上有许多的杯子，下面请小伴侣回到座位上，每个人挑一个杯子里的液体闻闻。然后告知老师你闻到了什么味道? 幼儿回答 (2)幼儿再次闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻，留意不让瓶子紧贴鼻子，也可用手轻轻扇动瓶口，使气味进人鼻子。 师：刚才小伴侣都闻出味道了，那现在老师再请你们闻一次，闻过之后告知我你闻的味道是什么样的? 幼回答 小结：我们的鼻子用处可大了，能闻到许多气味，我们要好好爱护它。 活动反思： 这是我第一次上科学公开课，始终不知道怎么去上，开课之前问了许多老师，她们也赐予了我一些关心与看法。活动前， 我找到了酱油

7、、醋、白酒、水等液体，并且做了充分的预备。引起了幼儿的留意。一些奇怪的幼儿忍不住问：“老师，这是什么?”活动开头时，幼儿的留意力就被这些东西吸引住了，在幼儿的奇怪心中，教学活动开头了。首先，我给他们猜了一个谜语，他们果真爱好很高，都纷纷猜了起来，有几个聪慧的小伴侣一下子就猜出来了是鼻子。通过洒香水闻香水环节，让幼儿熟悉到自己的鼻子有闻气味的功能。 但是从小鼻子闻一闻的结果来看，幼儿对一些液体的味道不够了解，特殊是白酒，许多幼儿都不能辨别出来，这就说明在日常生活中接触的比较少。像一些醋，酱油，白酒，水，大部分幼儿很快的就辨别出来，由于这些液体都是厨房里的，小伴侣平常接触的比较多，相对的，印象也就

8、深。在闻味道的环节中，还教会了他们假如正确的闻气味的方法。通过闻一闻，说一说，让幼儿明白每一种物体都有独特的味道，还能联系生活阅历，说出自己的感受，比如，闻起来酸酸的，香香的等等。但由于这究竟还是小班的孩子，语言、词汇还较缺乏，对于一些其他的气味还不能很好的形容。以后会加强他们的词汇量。 闻过气味之后，又与小伴侣共同争论鼻子的用处，许多小伴侣能说出，呼吸，闻味道这些作用。通过本节活动让幼儿同时感受爱护自身器官的重要性，学会爱护自身器官的方法，养成爱护好鼻子的好习惯。 3、小班健康活动小鼻子大用处教案反思 活动目标： 1、了解鼻子的基本功能。 2、爱惜鼻子，学习爱护鼻子的简洁方法。 3、知道一些

9、保持身体各部位干净卫生的方法。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、初步了解健康的小常识。 活动重难点： 爱惜鼻子，学习爱护鼻子的简洁方法 活动预备： 香水、有香味的鲜花、食品若干。 活动过程： 一、开头部分 稳定幼儿心情 二、基本部分： 1. 老师组织幼儿玩“虫虫爬”嬉戏熟识五官的位置。 2.出示香水、鲜花等，请幼儿闻一闻并提问：你闻到了什么味儿?用什么闻的? 3.让幼儿捏住鼻子再次闻以上物品，引导幼儿知道各种味道都要靠鼻子才能闻到。 4.让幼儿轻轻捏住鼻子进行呼吸，体验不能顺畅呼吸的难过感。 三、结束部分 老师总结：鼻子是用来呼吸的，假如鼻子被堵住，我们就不能呼吸，身体会觉得特别难过，严峻的

10、时候还会有生命危急。所以小伴侣要爱惜自己的鼻子，有鼻涕时要擦洁净，也不要用手抠鼻子。 活动反思： 鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是许多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。 4、小班主题小鼻子真灵教案反思 活动目标： 1、能用鼻子闻出气味，进展嗅觉力量。 2、学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 装有白酒，醋，水，酱油等的杯子。 活动过程： 1.谜语引出出题。 师：小伴侣

11、们老师给你们猜一个谜语，一座山，两个洞，会吹气，会辨味。(鼻子)你们知道谜语里说的是什么么? 现在我要和你们变一个魔术，请小伴侣把眼睛闭上。(老师这时喷香水)。好啦，现在请小伴侣们睁开你的眼睛。咦? 师： (1)你闻到什么气味?你是怎么闻出来的? (2) 你的鼻子在哪里?请指一指。 (3)幼儿说说自己鼻子的外形和用处。 2、闻气味瓶，感知鼻子的用处。 (1)师：桌子上有许多的杯子，下面请小伴侣回到座位上，每个人挑一个杯子里的液体闻闻。然后告知老师你闻到了什么味道? 幼儿回答 (2)幼儿再次闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻，留意不让瓶子紧贴鼻子，也可用手轻轻扇动瓶口，使气味进人鼻子。 师：刚才小

12、伴侣都闻出味道了，那现在老师再请你们闻一次，闻过之后告知我你闻的味道是什么样的? 幼回答 小结：我们的鼻子用处可大了，能闻到许多气味，我们要好好爱护它。 活动反思： 这是我第一次上科学公开课，始终不知道怎么去上，开课之前问了许多老师，她们也赐予了我一些关心与看法。活动前， 我找到了酱油、醋、白酒、水等液体，并且做了充分的预备。引起了幼儿的留意。一些奇怪的幼儿忍不住问：“老师，这是什么?”活动开头时，幼儿的留意力就被这些东西吸引住了，在幼儿的奇怪心中，教学活动开头了。首先，我给他们猜了一个谜语，他们果真爱好很高，都纷纷猜了起来，有几个聪慧的小伴侣一下子就猜出来了是鼻子。通过洒香水闻香水环节，让幼

13、儿熟悉到自己的鼻子有闻气味的功能。 但是从小鼻子闻一闻的结果来看，幼儿对一些液体的味道不够了解，特殊是白酒，许多幼儿都不能辨别出来，这就说明在日常生活中接触的比较少。像一些醋，酱油，白酒，水，大部分幼儿很快的就辨别出来，由于这些液体都是厨房里的，小伴侣平常接触的比较多，相对的，印象也就深。在闻味道的环节中，还教会了他们假如正确的闻气味的方法。通过闻一闻，说一说，让幼儿明白每一种物体都有独特的味道，还能联系生活阅历，说出自己的感受，比如，闻起来酸酸的，香香的等等。但由于这究竟还是小班的孩子，语言、词汇还较缺乏，对于一些其他的气味还不能很好的形容。以后会加强他们的词汇量。 闻过气味之后，又与小伴侣

14、共同争论鼻子的用处，许多小伴侣能说出，呼吸，闻味道这些作用。通过本节活动让幼儿同时感受爱护自身器官的重要性，学会爱护自身器官的方法，养成爱护好鼻子的好习惯。 5、小班科学小鼻子真灵教案反思 活动目标： 1.能用鼻子闻出气味，进展嗅觉力量。 2.学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。 3.培育幼儿观看力量及动手操作力量。 4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动预备：1.密封但有气孔的果奶瓶若干，里面分别装有香水、风油精、醋、酱油、麻油等。 2.吹塑纸做成的家、小喷壶。 活动过程： 1.进入充满着香气的教室，引出课题。 (1)提问：你闻到了什么气味?你是怎样闻出来的? (2

15、)提问：你的小鼻子在哪里?请指一指。 (3)幼儿说说自己鼻子的外形和用处。 2.闻气味瓶，感知鼻子的用处。 (1)提问：这是气味瓶，怎么才能闻出里面的气味呢? (2)幼儿闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻，留意不让瓶子贴紧鼻子，也可对着瓶子用手轻轻扇动气味进入鼻子。 (3)提问：桌上有什么?这些气味瓶里装的事什么?怎么才能知道? (4)幼儿闻气味，并同老师、同伴沟通闻到的气味。 3.玩嬉戏:气味瓶找家(1)熟悉气味瓶的家。 (2)请幼儿问出气味后，将气味瓶送回家中。 (3)师幼一起验证：气味瓶找到自己的家了吗? 小结：我们的鼻子用处很大，能闻到许多气味，我们要好好爱护它。 活动反思： 这是我第一

16、次上科学公开课，始终不知道怎么去上，开课之前问了许多老师，她们也赐予了我一些关心与看法。活动前， 我找到了酱油、醋、白酒、水等液体，并且做了充分的预备。(屈.老师.教案网出处)引起了幼儿的留意。一些奇怪的幼儿忍不住问：“老师，这是什么?”活动开头时，幼儿的留意力就被这些东西吸引住了，在幼儿的奇怪心中，教学活动开头了。首先，我给他们猜了一个谜语，他们果真爱好很高，都纷纷猜了起来，有几个聪慧的小伴侣一下子就猜出来了是鼻子。通过洒香水闻香水环节，让幼儿熟悉到自己的鼻子有闻气味的功能。 但是从小鼻子闻一闻的结果来看，幼儿对一些液体的味道不够了解，特殊是白酒，许多幼儿都不能辨别出来，这就说明在日常生活中

17、接触的比较少。像一些醋，酱油，白酒，水，大部分幼儿很快的就辨别出来，由于这些液体都是厨房里的，小伴侣平常接触的比较多，相对的，印象也就深。在闻味道的环节中，还教会了他们假如正确的闻气味的方法。通过闻一闻，说一说，让幼儿明白每一种物体都有独特的味道，还能联系生活阅历，说出自己的感受，比如，闻起来酸酸的，香香的等等。但由于这究竟还是小班的孩子，语言、词汇还较缺乏，对于一些其他的气味还不能很好的形容。以后会加强他们的词汇量。 闻过气味之后，又与小伴侣共同争论鼻子的用处，许多小伴侣能说出，呼吸，闻味道这些作用。通过本节活动让幼儿同时感受爱护自身器官的重要性，学会爱护自身器官的方法，养成爱护好鼻子的好习

18、惯。 6、小班主题小狗乖乖小班教案反思 设计意图： 以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。 而且传统教育认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为老师，应选择恰当的教材，供应幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐制造性进展阶段。 活动目的： 1.在熟识歌词内容的基础上学习演唱歌曲，唱准休止符。 2.体验、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。 3.让幼儿初步学习创编歌曲。 4.有感情地学唱歌曲。 5.情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动预备： 1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰 2.幼儿会按节奏朗诵歌词 活动过程： 1.幼儿以律动小狗入场。 2.练声大公鸡 要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小伴侣的名字，幼儿回答。 3.复习歌曲与律动： (1)歌曲不再麻烦妈妈 (2