小班主题我们长大了教案反思

1、Word - 17 -小班主题我们长大了教案反思 1、小班主题我们长大了教案反思 设计思路 已经是小班的小伴侣了，但有些幼儿仍旧非常依靠于父母亲，对自己行为、力量缺乏信念，不情愿尝试接受新奇事物。针对这一现象我设计了此次活动，让幼儿在通过自己观看、发觉、叙述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做很多事情了。 活动目标 1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆叙述。 2、幼儿情愿与人沟通，养成与人共享的好习惯。 3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂得自己的事情应当自己做的道理。 4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动预备 1、布置

2、好一个小型的婴儿照片展。 2、老师自己幼儿时期的照片一张。 3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。 4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。 活动过程 一、幼儿参观照片展，激起活动爱好。 师生一起观看照片展 引导语：“小伴侣，今日刘老师想带你们去参观一个特别好玩的“宝宝照片展”，你们愿不情愿去呀?”。 二、察老师儿时照片和成人模样，总结老师的成长变化。 1、通过投影仪将老师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。 (1)师：“刚才我们一起参观了宝宝照片展，你们快乐吗?”。 (2)师：“今日刘老师带来了一张刘老师小时候的照片，你们想不想看一下刘老师小时候是什么样子的?” 2、观看老师的照片，幼儿叙

3、述老师以前和现在的不同之处，争论为什么会变得不一样了。 三、过了解自己长大了，提出对自己的要求。 1、幼儿观看自己小时候的照片，与镜中的自己进行比较，找出和现在不一样的地方。 (引导幼儿发觉长大了后自己的身体各部位有什么变化，并鼓舞幼儿在集体中大胆叙述。) 2、幼儿争论现在自己能做什么事了，今后的生活中应当怎样做一个能干宝宝。(老师观看幼儿的自由交谈状况) 3、依据幼儿自由交谈状况进行总结。 活动反思 本次活动选材贴近幼儿生活，组织形式也较新奇，在活动中，幼儿爱好深厚、参加度高，尤其是在叙述自己长大的变化时都抢着叙述，乐于与伴侣一起共享自己的成长。所以这次活动开展得比较胜利。 通过此次活动让我

4、深刻意识到：当今社会幼儿接受的新奇事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主见。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满意他们奇怪、求知的欲望了也不利于培育他们主动学习、主动探究、主动解决问题的力量。现在，在学习过程中，他们更情愿和老师一起去发觉、尝试、探究，最终得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、把握好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个老师而是需要一个合作伙伴。 2、小班主题活动教案：我长大了教案(附教学反思) 设计思路 已经是小班的小伴侣了，但有些幼儿仍旧非常依靠于父母亲，对自己行为、力量缺乏信念，不情愿尝试接受新奇事物。针对这一现象我设计了此次活动，让幼儿在

5、通过自己观看、发觉、叙述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做很多事情了。 活动目标 1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆叙述。 2、幼儿情愿与人沟通，养成与人共享的好习惯。 3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂得自己的事情应当自己做的道理。 4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动预备 1、布置好一个小型的婴儿照片展。 2、老师自己幼儿时期的照片一张。 3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。 4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。 活动过程 一、幼儿参观照片展，激起活动爱好。 师生一起观看照片展 引导语：“小伴侣，今日

6、刘老师想带你们去参观一个特别好玩的“宝宝照片展”，你们愿不情愿去呀?”。 二、察老师儿时照片和成人模样，总结老师的成长变化。 1、通过投影仪将老师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。 (1)师：“刚才我们一起参观了宝宝照片展，你们快乐吗?”。 (2)师：“今日刘老师带来了一张刘老师小时候的照片，你们想不想看一下刘老师小时候是什么样子的?” 2、观看老师的照片，幼儿叙述老师以前和现在的不同之处，争论为什么会变得不一样了。 三、过了解自己长大了，提出对自己的要求。 1、幼儿观看自己小时候的照片，与镜中的自己进行比较，找出和现在不一样的地方。 (引导幼儿发觉长大了后自己的身体各部位有什么变化，并鼓舞幼

7、儿在集体中大胆叙述。) 2、幼儿争论现在自己能做什么事了，今后的生活中应当怎样做一个能干宝宝。(老师观看幼儿的自由交谈状况) 3、依据幼儿自由交谈状况进行总结。 活动反思 本次活动选材贴近幼儿生活，组织形式也较新奇，在活动中，幼儿爱好深厚、参加度高，尤其是在叙述自己长大的变化时都抢着叙述，乐于与伴侣一起共享自己的成长。所以这次活动开展得比较胜利。 通过此次活动让我深刻意识到：当今社会幼儿接受的新奇事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主见。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满意他们奇怪、求知的欲望了也不利于培育他们主动学习、主动探究、主动解决问题的力量。现在，在学习过程中，他们更情愿和老师一起

8、去发觉、尝试、探究，最终得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、把握好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个老师而是需要一个合作伙伴。 3、小班健康活动教案：小鸡长大了教案(附教学反思) 设计意图 对于小班幼儿来说，小鸡是孩子们特别宠爱的小动物之一，而且在嬉戏中还能进展幼儿的想象力，熬炼幼儿走、跑的力量，培育孩子们的合作意识，所以设计了这一好玩的户外嬉戏。 活动目标 1.熬炼幼儿行走、跑的力量。 2.培育幼儿初步的合作力量。 3.提高动作的协调性与灵敏性。 4.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 5.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 活动预备 纸箱自制老母鸡、小虫卡片

9、、小鸡头饰若干 活动重、难点 幼儿走跑的力量。 活动过程 一、谈话激趣，示范引入 老师藏在老母鸡的肚子里，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡长大了，伸伸脑袋出来了;小鸡小鸡长大了,拍拍翅膀出来了;小鸡小鸡长大了，两条小腿出来了;小鸡小鸡长大了，高兴奋兴蹦出来了。” 请幼儿认真看小鸡是怎样从蛋壳里出来的。 二、师幼共同玩嬉戏 1.幼儿说儿歌，教幼玩小鸡出壳的嬉戏。 2.捉小虫 谈话：小伴侣你们看草地上有很多小虫子，现在小鸡长大了、我们该自己到草地上捉小虫子了。 其中两个幼儿合作钻进老母鸡的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小虫;看哪一组桌的虫儿最多。 师幼开头嬉戏。 留意事项：走跑时要当心绊倒、以免碰撞

10、。 三、嬉戏：老鹰抓小鸡 小伴侣，小鸡已经长大了，老鹰要来捉小鸡，我们应当怎么办。 老师扮演老鹰，幼儿扮演小鸡。 活动延长 请几名幼儿手拿纸箱一个跟着一个走，连在一起玩开火车的嬉戏。 活动反思 孩子们对这一嬉戏很感爱好，熬炼了幼儿的走跑的力量。很多幼儿都能顺当完成任务，老师要随时提示幼儿不要碰撞，对于小班的幼儿躲闪的力量还有肯定的难度，可多加练习。 4、小班社会活动教案：我长大了教案(附教学反思) 活动目标： 1 通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增加观看力量。 2 情愿较大声、大胆地在集风光前发表自己的想法。 3 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 4 情愿与同伴、老师互动

11、，喜爱表达自己的想法。 5 探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1 幼儿小时侯的照片、录象。 2 各类婴儿衣物等。 活动重点难点： 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：能够大胆在集风光前叙述自己的想法。 活动过程： (一)情境感知： 1、老师创设情景：以PPT的形式出示小伴侣们小时候的照片。这是谁呢?怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样? 3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。 (二)操作比较： 1、小伴侣都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。) 2、幼儿依据自己的操作叙述自己

12、的发觉。(个别幼儿试穿、叙述为什么穿不下衣服。) 3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。 (三)观看发觉： 1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙? 2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢? 3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。其次个会自己的事情自己做。 4、引导争论：(1) 你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本事。 5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会。盼望小伴侣们长大后学会更多的本事，比老师的本事更大。 活动反思： 小班年龄段的幼儿学问阅历

13、不够丰富，但对四周事物都布满着深厚的爱好，所以在活动前我做了充分的预备工作，让孩子收集了能反映自己在成长的证据。如：照片、婴儿时的衣物等为活动的顺当进行奠定了基础。 小班幼儿意志还比较薄弱，假如活动过程不能激发他们的爱好，并使他们产生乐观的情感体验，很难劝说和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，我采纳嬉戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。 在教学的过程中，我严格的朝着目标和重点开展这节课，一环扣着一环，首先是通过观看照片引起幼儿的爱好和奇怪心，从中发觉自己长大了，进一步激发幼儿的探究爱好。其次通过穿衣服活动让幼儿发觉自己身体的长大，这个环节进一步感知身体的成长让幼儿知道自己真的长

14、大了，老师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示确定、观赏，从而激发孩子对自己的长大感到欢乐、自信和骄傲的情感，再通过看图片和争论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿力量上成长加以确定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到力量，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和骄傲感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。 当然本次活动也有许多的不足之处，比如：自己的语言不够精炼，这个问题是我始终以来都比较困惑的，其实我也看许多名师上课，她们的活动给我一个最大的启发就是“整个活动如同和孩子之间一次轻松的谈话，简洁、明白、清楚，同时在谈话过程中也能完成整个活动预期的目标”，在我的教学活动中，我也尝试很努力去

15、找这种感觉，当然我知道“滴水穿石非一日之功”，我还需要不断充实自己的学问结构，让自己能够不断进步。以上就是我对本次活动的一些粗浅的熟悉，不足的地方盼望各位评委多多指导，感谢大家! 5、小班主题毛毛虫长大了教案反思 目的： 1、学习跟随韵律移动身体 2、学习伸展和卷曲的动作 3、增加身体的敏捷性 预备： 音乐、地毯、各种凹凸不同的拱形门 过程： 一、毛毛虫长大了 在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮演小毛毛虫。 1、“春天来了!看，地上有许很多多的小毛毛虫。”老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。 2、“小毛毛虫吃树叶，一天一天长大了。”老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。 3、

16、“最终小毛毛虫长大了，变成了一只漂亮的蝴蝶。”幼儿渐渐站起来，伸展身体。手脚自由向左右上下伸展，渐渐脚跟离地，用劲吸气，手向左右缓缓放下，脚跟着地，用劲呼气。 二、蝴蝶的嬉戏 在活动场地上布置各种凹凸不同的拱形门，并播放欢快、节奏感强的音乐，和幼儿一同扮演小蝴蝶。 1、“春天的公园真美，四处是鲜花和绿叶，小蝴蝶在这里开头了捉迷藏。” 2、老师用身体、器材搭建各种凹凸不同的山洞，组织幼儿进行嬉戏。 3、情景嬉戏：捕蝴蝶 老师扮演捕蝴蝶的人，幼儿扮演小蝴蝶。在音乐伴奏下捕获蝴蝶，小蝴蝶则四处躲闪。被捕获到的小蝴蝶下场休息，作拉拉队为在场上的小伴侣加油。音乐结束后，留在场地上的蝴蝶为“蝴蝶小明星”.

17、 三、整理活动 幼儿四散站在场地上，在轻柔的音乐伴奏下，老师组织幼儿放松身体。 1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶们要休息了”。幼儿站立，双手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐场地上休息。 2、组织幼儿争论活动的乐趣。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 6、小班主题我们长大了教案反思 设计思路： 新年快要到了，孩子们沉醉在迎新年的欢快气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，熟悉品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大

18、”?人为什么要长大，为此特别有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。 幼儿在关注四周生活环境的同时，也特别渴望探究自己的生长过程。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么渐渐长大的是他们心中最想了解的一个迷。老师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来关心幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、力量上的成长，体验长大的欢乐。 又盼望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到骄傲与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求： 1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的

19、长大。 2 情愿较大声、大胆地在集风光前发表自己的想法。 3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增加观看力量。 预备： 1 幼儿小时侯的照片、录象。 2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和骄傲的情感。 活动设计： (一)情境感知： 1 老师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的伴侣会是班中的谁呢? 2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢?，怎么和现在长的不一样呢? 3小结：我们长大了，所以和现在不一样。 (二)操作比较： 1过渡：小伴侣都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在

20、还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。) 3 幼儿依据自己的操作叙述自己的发觉。(个别幼儿试穿、叙述。) 4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。 (三)观看发觉： 1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙? 2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢? 3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。其次个会自己的事情自己做。 4 引导争论： (1) 你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本事。 (2) 你们跟爸爸、妈妈、老师比呢? 5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事

21、情，盼望你们长大后学会更多的本事，比老师的本事更大。 活动反思： 本次活动选材贴近幼儿生活，组织形式也较新奇，在活动中，幼儿爱好深厚、参加度高，尤其是在叙述自己长大的变化时都抢着叙述，乐于与伴侣一起共享自己的成长。所以这次活动开展得比较胜利。 通过此次活动让我深刻意识到：当今社会幼儿接受的新奇事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主见。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满意他们奇怪、求知的欲望了也不利于培育他们主动学习、主动探究、主动解决问题的力量。现在，在学习过程中，他们更情愿和老师一起去发觉、尝试、探究，最终得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、把握好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个老师而是需要一个合作伙伴。 7、小班主题小狗乖乖小班教案反思 设计意图： 以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学